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Objective: Prepare special exercises to develop exercises using an assistive device to develop reaction speed, shoulder joint angle, and students' ability to perform the serve and forehand stroke in tennis, and identify the effect of exercises using an assistive device on developing reaction speed, shoulder joint angle, and students' ability to perform the serve and forehand stroke in tennis. Research methodology: The researcher relied on the experimental approach, given its compatibility with the nature of the research used a two-group design, an experimental and a control group, with a pre-test and a post-test, the research community consisted of 95 third-year students at the Islamic University. Thirty students were selected as the research sample, constituting 31.57% of the total research community. Results: The results) showed significant differences between the pre- and post-tests. The results were in favor of the post-tests. The control group, which received instruction using the traditional method adopted by the subject teacher, showed limited development in the study variables (such as reaction speed, serve accuracy, and forehand strike). Conclusions: The exercises using the assistive device demonstrated a clear positive effect on developing students' reaction speed compared to the control group, which used the traditional method, and the exercises contributed to improving shoulder joint mobility in terms of angle and range of motion, which was reflected in the quality of skill performance. Objetivo: Preparar ejercicios especiales con un dispositivo de asistencia para desarrollar la velocidad de reacción, el ángulo de la articulación del hombro y la capacidad de los estudiantes para realizar saques y golpes de derecha en tenis, e identificar el efecto de los ejercicios con un dispositivo de asistencia en el desarrollo de la velocidad de reacción, el ángulo de la articulación del hombro y la capacidad de los estudiantes para realizar saques y golpes de derecha en tenis. Metodología de la investigación: El investigador se basó en un enfoque experimental, dada su compatibilidad con la naturaleza de la investigación. Se empleó un diseño de dos grupos: un grupo experimental y un grupo control, con un pretest y un postest. La comunidad de investigación estuvo compuesta por 95 estudiantes de tercer año de la Universidad Islámica. Treinta estudiantes fueron seleccionados como muestra de investigación, lo que representa el 31,57% del total de la comunidad de investigación. Resultados: Los resultados mostraron diferencias significativas entre el pretest y el postest. Los resultados fueron favorables para el postest. El grupo control, que recibió instrucción mediante el método tradicional adoptado por el profesor de la asignatura, mostró un desarrollo limitado en las variables de estudio (como la velocidad de reacción, la precisión del saque y el golpe de derecha). Conclusiones: Los ejercicios con el dispositivo de asistencia demostraron un claro efecto positivo en el desarrollo de la velocidad de reacción de los estudiantes en comparación con el grupo control, que utilizó el método tradicional, y los ejercicios contribuyeron a mejorar la movilidad de la articulación del hombro en términos de ángulo y rango de movimiento, lo que se reflejó en la calidad del desempeño de la habilidad. Objectivo: Elaborar exercícios especiais com dispositivo auxiliar para desenvolver a velocidade de reacção, o ângulo da articulação do ombro e a capacidade de serviços e forehands em alunos de ténis, e identificar o efeito de exercícios com dispositivo auxiliar no desenvolvimento da velocidade de reacção, do ângulo da articulação do ombro e da capacidade de serviços e forehands em alunos de ténis. Metodologia da Investigação: O investigador utilizou uma abordagem experimental, dada a sua compatibilidade com a natureza da investigação. Utilizou-se um desenho de dois grupos: um grupo experimental e um grupo de controlo, com um pré-teste e um pós-teste. O grupo de investigação foi composto por 95 alunos do terceiro ano da Universidade Islâmica. Foram selecionados 30 alunos como amostra da investigação, representando 31,57% do total do grupo de investigação. Resultados: Os resultados mostraram diferenças significativas entre o pré-teste e o pós-teste. Os resultados foram favoráveis para o pós-teste. O grupo de controlo, que recebeu instruções utilizando o método tradicional adotado pelo professor da disciplina, apresentou um desenvolvimento limitado nas variáveis do estudo (como a velocidade de reação, a precisão do serviço e o forehand). Conclusões: Os exercícios com o dispositivo auxiliar demonstraram um claro efeito positivo no desenvolvimento da velocidade de reação dos alunos em comparação com o grupo de controlo, que utilizou o método tradicional. Os exercícios contribuíram para melhorar a mobilidade da articulação do ombro em termos de ângulo e amplitude de movimento, o que se refletiu na qualidade do desempenho das habilidades.