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Objetivo Conhecer e analisar as práticas assistenciais desenvolvidas pela equipe multiprofissional de saúde em prol da mulher no climatério, bem como verificar o conheci- mento dos profissionais acerca dessa fase. Método O instrumento utilizado foi entrevista semi estruturada. A amostra foi constituída por 15 profissionais de saúde, e a coleta de dados ocorreu no período de maio a junho de 2013, em três ESF do município de Guanambi-BA e para analise de dados utilizou-se o Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). Resultados O estudo revelou uma prática assistencial curativista, reforçando o modelo biomédico cuja conduta terapêutica associava-se ao tratamento médico, visto por muitos profissionais como a solução para as mulheres que vivenciam essa fase e só são assistidas quando referem sintomas do climatério. Conclusão Esse estudo poderá servir de base reflexiva para a realização de novas pesquisas no contexto da atenção primária à saúde com perspectivas de novas estratégias educacionais e de educação permanente destinada às mulheres, através de saberes individuais, coletivos, e capacitação dos profissionais de saúde, que atuam diretamente com esse público para se pensar em um momento na agenda da ESF focalizando na atenção à mulher climatérica.

O ensino jurídico brasileiro tem sofrido severas críticas por inúmeros fatores, dentre eles podemos citar o papel do professor universitário o qual precisa estar atento às suas práticas pedagógicas para de aprimorar a construção do conhecimento. O objetivo da pesquisa é avaliar as jornadas de trabalho dos docentes universitários do ensino jurídico correlacionando os indicativos de seu desempenho no ambiente acadêmico e do seu estilo de vida por eles determinados. Trata-se de uma pesquisa descritiva, com abordagem quantitativa e de caráter transversal. A pesquisa foi realizada com 20 dos 24 docentes graduados em Direito que lecionam no mesmo curso de uma Instituição da Bahia. Foram utilizados dois questionários, o Monisa da UESC, que avalia os indicadores de saúde e qualidade de vida, e um questionário desenvolvido pela UFRN que consta na avaliação da comunidade acadêmica desta instituição. Todos os testes estatísticos foram realizados no programa SPSS, versão 20.0. Verificou-se que existem correlações entre o estilo de vida dos docentes e o seu desempenho acadêmico quando comparado entre as jornadas de trabalho, contudo, algumas discrepâncias também foram notadas. As jornadas múltiplas de trabalho podem refletir na qualidade de vida e consequentemente no próprio desempenho do docente que, assim, procura se adequar a essa nova exigência capital-trabalho. 

This study aimed at examining the history and perception of female boxing athletes about their sporting careers regarding sociocultural dimensions. Semi-structured interviews were conducted with seven Brazilian professional female boxers. Methodologically, the study combined the software Analyse Lexicale par Contexte d'un Ensemble de Segments de Texte (ALCESTE) and Content Analysis. After thematic class-based analysis, we discussed the view that female boxing capitalizes few financial incentives and little publicity. We also found that, throughout their history, respondents have faced difficulties in terms of family support and prejudices.

The brazilian Law education has been involved under severe criticism by many factors. Among those are the papers of university professors who need to be aware of their teaching practices to improve the construction of knowledge. The objective of this research is to evaluate the journey of work by university teachers of law education through correlations between indicators of performance in the academic environment and their lifestyle. This is a descriptive research with a quantitative approach and crosscutting. The research approaches 20 of the 24 teachers that teach in the Law Course of a private institution of Bahia southwest. We used questionnaires in the field of study, the Monisa UESC, which aims to monitor health indicators and quality of life adapted for teachers and a questionnaire developed by UFRN for evaluation of the academic community from this institution. All statistical tests were performing in SPSS, version 20.0, by frequencies, percentages and correlations. It found that there were correlations between the lifestyle of teachers and their academic performance compared between working hours, however, some discrepancies were noted. Multiple working hours may reflect the quality of life and therefore in the self performance of the professors that seeks to adapt to this new capital-labor relationship. Keywords: academic achievement; teacher; lifestyle; working hours. O ensino juridico brasileiro tem sofrido severas criticas por inumeros fatores, dentre eles podemos citar o papel do professor universitario o qual precisa estar atento as suas praticas pedagogicas para de aprimorar a construcao do conhecimento. O objetivo da pesquisa e avaliar as jornadas de trabalho dos docentes universitarios do ensino juridico correlacionando os indicativos de seu desempenho no ambiente academico e do seu estilo de vida por eles determinados. Trata-se de uma pesquisa descritiva, com abordagem quantitativa e de carater transversal. A pesquisa foi realizada com 20 dos 24 docentes graduados em Direito que lecionam no mesmo curso de uma Instituicao da Bahia. Foram utilizados dois questionarios, o Monisa da UESC, que avalia os indicadores de saude e qualidade de vida, e um questionario desenvolvido pela UFRN que consta na avaliacao da comunidade academica desta instituicao. Todos os testes estatisticos foram realizados no programa SPSS, versao 20.0. Verificou-se que existem correlacoes entre o estilo de vida dos docentes e o seu desempenho academico quando comparado entre as jornadas de trabalho, contudo, algumas discrepancias tambem foram notadas. As jornadas multiplas de trabalho podem refletir na qualidade de vida e consequentemente no proprio desempenho do docente que, assim, procura se adequar a essa nova exigencia capital-trabalho. Palavras-chave: desempenho academico; docente; estilo de vida; jornada de trabalho. La ensenanza juridica brasilena viene sufriendo severas criticas por innumerables factores, entre ellos podemos citar el papel del profesor universitario el cual necesita estar atento a sus practicas pedagogicas a fin de perfeccionar la construccion del conocimiento. El objetivo de la investigacion es evaluar las jornadas de trabajo de los docentes universitarios de la ensenanza juridica correlacionando los indicativos de su rendimiento en el ambiente academico y de su estilo de vida por ellos determinados. Se trata de una investigacion descriptiva, con enfoque cuantitativo y de caracter transversal. La investigacion fue realizada con 20 de los 24 docentes graduados en Derecho que ensenan en el mismo curso de una Institucion de Bahia. Se utilizaron dos cuestionarios, el Monisa de la UESC, que evalua los indicadores de salud y calidad de vida, y un cuestionario desarrollado por la UFRN que esta en la evaluacion de la comunidad academica de esta institucion. Todas las pruebas estadisticas se realizaron en el programa SPSS, version 20.0. Se verifico que hay correlaciones entre el estilo de vida de los docentes y su rendimiento academico cuando se compara entre las jornadas de trabajo, sin embargo, algunas discrepancias tambien se notaron. Las jornadas multiples de trabajo pueden reflejar en la calidad de vida y consecuentemente en el propio desempeno del docente que, asi, procura adecuarse a esa nueva exigencia capital-trabajo. Palabras clave: Desempeno Academico, Docente, Estilo de vida, Jornada de trabajo.

O objetivo deste trabalho foi analisar a trajetória e percepção de atletas do boxe feminino sobre o esporte escolhido como profissão quanto a dimensões socioculturais. Para tanto, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com sete boxeadoras profissionais do Brasil. Metodologicamente, combinou-se o programa ALCESTE (Analyse Lexicale par Contexte d’un Ensemble de Segments de Texte) e a Análise de Conteúdo. A partir da análise em classes temáticas, discutiu-se o relato de que o boxe feminino capitaliza poucos incentivos financeiros e pouca divulgação. Constatou-se também que, ao longo de sua trajetória, as entrevistadas se depararam com dificuldades quanto ao apoio da família e preconceitos.  

El objetivo de este trabajo fue analizar la trayectoria y percepción de atletas del boxeo femenino sobre el deporte escogido como profesión en cuanto a sus dimensiones socioculturales. Para ello, se realizaron entrevistas semiestructuradas con siete boxeadoras profesionales brasileñas. Metodológicamente, se combina el software ALCESTE (Analyse Lexicale par Contexte d’un Ensemble de Segments de Texte) y el Análisis de Contenido. A partir del análisis en clases temáticas, se discutió el relato de que el boxeo femenino capitaliza pocos incentivos financieros y tiene poca divulgación. También se constató que, a lo largo de su trayectoria, las entrevistadas se han enfrentado a dificultades en lo que se refiere al apoyo familiar y a los prejuicios.