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Die Buchreihe Linguistik - Impulse & Tendenzen (LIT) ist ein attraktives Forum für hochwertige Arbeiten zur Sprachwissenschaft - insbesondere zur germanistischen Linguistik. Sie sucht aktuelle Tendenzen aufzunehmen und widerzuspiegeln, gleichzeitig aber wegweisende Impulse für das Fach und seine weitere Entwicklung zu geben. Im Fokus steht die synchrone Sprachwissenschaft mit all ihren Facetten.

Kommunikation in Organisationen verläuft unter besonderen Bedingungen, die spezifische analytische Zugänge erfordern. Im Zentrum der Studie stehen folgende Fragen: Wie können Besprechungen im Verhältnis zu \"ihrer\" Organisation untersucht werden? Wie kann ihre oftmals kritisierte Komplexität erfasst werden? Welche Rolle spielen Entscheidungen dabei? Ausgehend von empirischen Daten, Konversationsanalyse und Systemtheorie wird eine eigene Untersuchungsperspektive auf diese Form der Organisationskommunikation entwickelt.

The article aims at pointing out the significance of the locatedness of communication. It is argued that the current focus on modiality of communication in linguistic studies needs additional thought on the impact of where the communication takes place, is to be read, heard or touched. By analysing empirical examples it is demonstrated how important a text's place is and how it has to be examined both methodologically and theoretically. The paper's aim is to point out that \"location bound\" and \"not location bound\" are crucial characteristics of every text analysis. Accordingly it is discussed how texts (like public signs, time tables or announcements) define the identity of places and how they make places readable as specific places. Therefore it is essential for every text analysis to take into consideration both the location of the message delivered and the current context of the person reading, hearing or touching it. Adapted from the source document

This book examines how knowledge is created in key areas of day-to-day practice with the aid of linguistic means. Using examples from medicine, law, teaching/learning interactions and mass media, the book investigates what is displayed interactively as knowledge and/or what is considered to be knowledge. The book is divided into four sections which discuss the following key questions: how is knowledge embedded in the respective situation, how is knowledge brought forth interactively, how do institutions present knowledge effectively and how is knowledge disseminated in the (mass) media?

The article aims at pointing out the significance of the locatedness of communication. It is argued that the current focus on modiality of communica- tion in linguistic studies needs additional thought on the impact of where the communication takes place, is to be read, heard or touched. By analysing empirical examples it is demonstrated how important a text's place is and how it has to be examined both methodologically and theoretically. The paper's aim is to point out that \"location bound\" and \"not location bound\" are crucial characteristics of every text analysis. Accordingly it is discussed how texts (like public signs, time tables or announcements) define the identity of places and how they make places readable as specific places. Therefore it is essential for every text analysis to take into consideration both the location of the message delivered and the current context of the person reading, hearing or touching it. [PUBLICATION ABSTRACT]

Der Band bearbeitet die Frage, mit Hilfe welcher sprachlicher Verfahren Wissen in zentralen Praxisfeldern des Alltags entsteht. Am Beispiel der Bereiche Medizin, Recht, Lehr-/Lerninteraktionen und Massenmedien wird untersucht, was jeweils interaktiv als Wissen angezeigt wird bzw. was als Wissen gilt. Die Beiträge gliedern sich quer zu den Praxisfeldern in vier Abschnitte und bearbeiten jeweils eine der folgenden Leitfragen: Wie wird Wissen situativ eingebettet, wie wird es interaktiv hervorgebracht, wie wird Wissen institutionell zur Geltung gebracht und wie wird es (massen-)medial verbreitet. (DIPF/Orig.).