Search Results Heading

Mohammed Bin Rashid Library /
Catalogue /
Catalogue Search

Explore the vast range of titles available.

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Thanks
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Done
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
{{itemTitle}}
by {{itemAuthor}} In {{itemCategory}}, {{itemType}}
Confirm
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Done
    Done
    Filters
    Reset
  • Reading Level
      Done
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Content Type
      Done
      Content Type
      Clear All
      Content Type
  • Item Type
      Done
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Is Full-Text Available
      Done
      Is Full-Text Available
      Clear All
      Is Full-Text Available
  • Year
      Done
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      Done
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Subject
      • Country Of Publication
      • Publisher
      • Source
      • Target Audience
      • Language
      • Place of Publication
      • Contributors
      • Location
      • Add
      Clear Filters
1 result(s) for "DuFour, Rebecca Burnette مقدم"
Sort by:
التقويم التكويني المشترك : أدوات عملية للمجتمعات التعلمية المهنية أثناء العمل
التقويم التكويني المشترك : أدوات عملية للمجتمعات التعلمية المهنية أثناء العمل
by Bailey, Kim مؤلف , Bailey, Kim. Common formative assessment : A toolkit for professional learning communities at WorkTM , Jakicic, Chris مؤلف in الاختبارات والقياسات التعليمية , التعليم المهني , التحصيل العلمي
2014
هذا الكتاب يهدف إلى التحسن الحقيقي في تحصيل الطلاب وهذا يبدأ عندما تقوم الفرق بكتابة وتطبيق تقويمات تكوينية مشتركة. ويؤكد المؤلفان أن الفرق التي تنخرط في تصميم الاستخدام والاستجابة لنتائج التقويمات التكوينية المشتركة تصبح أكثر معرفة بالمعايير التربوية التي تسعى إلى تحقيقها كما تصبح أكثر دراية بعملية التقويم وأكثر قدرة على التطوير فإن أسلوبا تحادثيا مريحا لكيفية وضع ودمج استراتيجيات تساعد طلابهم على التعلم.
BOOK
Share this book
Add to My Shelf