Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
5
result(s) for
"Fisher, Douglas, 1965- مؤلف"
Sort by:
التدريس الموجه : كيف ننشئ متعلمين واثقين وناجحين /
يهدف كتاب : \"التدريس الموجه : كيف ننشئ متعلمين واثقين وناجحين ؟ إلى توضيح الكيفية التي يمكن بها للتدريس الموجه أن يناسب كل فصل والأداءات التي يقوم بها الطلاب، من خلال : طرح التساؤلات الرامية إلى التأكد من مستوى الفهم والاستيعاب لدى الطلاب. دعم العمليات التي تيسر أداءات تفكير الطالب. الآليات التي يتضمنها ذلك التفكير. التوجيه الهادف الذي يحول انتباه الطلاب إلى التركيز على المعلومات النوعية، والأخطاء، أو عمليات الفهم الجزئية. التوضيح والنمذجة، عندما لا يتوافر للطلاب القدر الكافي للقيام بتكملة الأداءات المطلوبة منهم بشكل ذاتي مستقل.
BOOK
التحقق من الفهم : تقنيات في التقويم التكويني لصفك الدراسي /
يبرز هذا الكتاب أهمية التقويم التكويني أو المستمر، ودوره في عملية التعليم والتعلـم إذ يبين الأساس المنطقي للتقويم التكويني، في كل فصل من فصول الكتاب. يضاف إلى ذلك، أن المؤلفين يقدمان مجموعة غنية من الطرائق العملية التي ثبت نجوعها لتشخيص معارف الطلاب وإدراكاتهم السابقة قبل الشـروع في التدريس، وللرصد المنتظم لتعليمهم، من خلال التنوع الواسع من الأمثلة المحددة، والمشاهد الصفية التي تجعل المفاهيم والتقنيات المختلفة تنبض بالحياة. لذا فإن الكتاب يساعد المعلم على أن يزيد من فـهم الطلاب بالاستعانة بتقويمات تكوينية مبتكرة.
BOOK
كيف تنشئ ثقافة الإنجاز في مدرستك ؟
كتب التربية العربي لدول الخليج يقدم هذا الكتاب بعض الممارسات والأنماط المقترحة لمساعدة المدارس على الانخراط في حلقة مستمرة من التطور الذي توجهه رسالة المدرسة وتلهمه رؤيتها وتفعله ثقافتها. وهناك أركان أو أعمدة أو أفكار رئيسة تنظم تلك الممارسات وتطلع أصحاب المصالح على كيفية الإبقاء على رسالة المدرسة حية وفاعلة وقادرة على الانتعاش في الحياة اليومية للمدرسة. لقد اختار المؤلفون كلمة \"عمود / ركن\" لأنها كلمة هندسية تسهم في حمل ثقل البناء. وبعبارة أخرى، فإن الأعمدة تربط الأشياء ببعضها البعض، وهي التراكيب أو الأبنية التي ترتكز عليها رسالة المدرسة. كما تشكل الأعمدة الرابط بين الرسالة والأرض التي يتم عليها التعلم والتعليم. وفي السنوات القليلة الماضية، ومن خلال خبرات المؤلفون التراكمية في المدارس وقراءتهم للعديد من الكتب في التربية وإدارة الأعمال استطاعوا أن يحددوا خمسة أعمدة مهمة لبناء ثقافة التحصيل والإنجاز التي يطمح كل واحد منا أن يرسي قواعدها.
BOOK
تعلم أفضل من خلال تدريس منظم : إطار نقل المسؤولية بالتدريج
يتناول هذا الكتاب ما يجب أن يكون عليه المعلم من معرفة تامة بطلابه وبالمحتوى الذي يتعامل معه، وأن يقيم فهمهم لذلك المحتوى بانتظام، وأن يخطط دروسه المترابطة بشكل هادف، وأن ينقل مسؤولية التدريس منه إليهم بالتدريج، ويغوص المؤلفان في أعماق تفاصيل أسباب وكيفية تطبيق الإطار التعليمي لنقل المسؤولية بالتدريج، والذي يعني تزويد الطلاب بما يحتاجونه للمشاركة ولكي يصبحوا متعلمين موجهين ذاتيا، كما يعني-أيضا-بالممارسات اليومية، تقديم دروس مخططة بشكل هادف.
BOOK
محو الأمية المعلوماتية بالمدارس في القرن الحادي والعشرين
يقدم المؤلفون للقارئ عصارة خبراتهم العميقة في العمل بالمدارس الثانوية بإستخدام برنامج \"محو الأمية هذا الكتاب، المعلوماتية\" وقد بدؤوا بتقديم نموذج تعليمي عام يتسم بالفعالية، وبخاصة في دعم مثل هذا النمط من التعليم. وبعد ذلك، شرعوا في عرض طرق التدريس الخاصة بمهارات النسخة الثانية من البرنامج، التي تتعلق بإكتساب المعلومات وإنتاجها وإشراك الآخرين فيها. وتتضمن هذه المهارات إستخدام محركات البحث بكفاءة، وتقييم المعلومات التي يجدونها على المواقع الإلكترونية المختلفة، وتجنب الاقتباس، والتواصل مع قاعدة عريضة من الجماهير، والعمل بروح الفريق، وإنتاج مخرجات متعددة.
BOOK