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Internationally, there is an effort to have schools adopt a whole-school approach to physical activity promotion. Such a model includes physical activity opportunities throughout the whole school day, including physical education; before, during, and after school physical activity; and staff and community engagement. The purpose of this study was to describe the physical activity experiences of young people attending secondary schools in Finland, Ireland, and the United States where a whole-school approach to physical activity promotion was employed. One school in each country was identified based on its adoption of a national physical activity initiative (i.e., Finland—Finnish Schools on the Move; Ireland—Active School Flag; United States—Let’s Move Active Schools). Data were collected through observation with field notes, photos, and interviews with key stakeholders. The results are presented as analytic narrative vignettes that represent a “typical” school day. The results provide a glimpse into available physical activity opportunities for young people at each school and demonstrate an emphasis on active school culture.

Resumo O objetivo deste artigo é explorar as práticas colaborativas e as experiências na socialização de dois professores e pesquisadores de Educação Física (EF) no Brasil. Este estudo de caso qualitativo e colaborativo teve como participantes dois profissionais brasileiros que atuam em escolas e em universidades e dois amigos críticos. Foram identificados incidentes críticos relacionados às práticas colaborativas por meio de gráficos e foto-elicitação, em quatro encontros online. Os resultados foram analisados à luz da teoria da socialização docente e revelaram que: (a) as práticas colaborativas podem ser consideradas como processos complexos e dialógicos que proporcionam diferentes experiências (positivas e negativas) na vida e na carreira; e (b) socialização como um processo não linear que pode ser melhorado com pesquisa e colaboração. Os achados contribuem para ampliar a compreensão das práticas colaborativas em apoio a carreiras sustentáveis e significativas.

La journée a débuté par une cérémonie d'ouverture visant à familiariser les participants à l'environnement positif et dynamique, ce qui a donné le ton au reste de la journée. Lors des cérémonies d'ouverture, les participants et les bénévoles se sont lancés dans une danse « Vie saine et active » sous l'égide des étudiants du programme d'éducation physique de l'université [Brock]. Cette danse comprenait sept mouvements correspondant aux diverses composantes d'une vie saine et active, y compris la bonne forme physique, une bonne alimentation, des relations saines, la pensée créative et critique, la résolution de conflit, le bien-être émotif et la spiritualité. La danse « Vie saine et active » a servi d'exercice d'échauffement et a aidé à énergisé les jeunes, tout en les initiant aux grands concepts de la journée. Suivant la cérémonie d'ouverture, les bénévoles et les participants ont défilé dans le gymnase [Bob Davis] de l'université et c'est là que le plaisir a commencé. Dès leur arrivée au gymnase, les jeunes ont vu que plusieurs postes d'activités avaient été installés. Ces derniers étaient décorés de pancartes colorées sur la vie saine et active indiquent le tracé à suivre. Le gymnase était ponctué de tee-shirts mauves et bleus et on voyait plein de gens en train de s'adonner à de dynamiques activités. Le gymnase débordait de jeunes qui encourageaient leurs équipes, de ballons sillonnant l'air, de défis surmontés, d'amitiés en devenir, le tout axé sur le perfectionnement la pensée critique et des aptitudes à la vie quotithenne. Les équipes de jeunes faisaient une rotation entre les dix postes, s'arrêtant à chacun pour se renseigner sur une aptitude à la vie particulière et pour s'amuser à la mettre en pratique. Un nouveau groupe d'étudiants de premier cycle et de cycles supérieurs a décidé de donner suite au programme cette année et travaille déjà bénévolement à Manchester, « la maison de tout le monde ». Le groupe a été élargi pour inclure les jeunes de l'équipe des chefs de file du YMCA de Niagara à qui ils rendent visite toutes les semaines pour les préparer à s'occuper des postes d'activités lors du prochain événement. Forts d'un nouvel appui - les services financiers de Canadian Tire - les Jeux Tremplins (Jump Start Games) auront lieu le 28 mai 201 1 à l'université Brock et continueront de mettre l'accent sur l'acquisition d'aptitudes à la vie quotidienne par le biais de l'activité physique. Cette année, l'événement prendra plus d'ampleur puisqu'il inclura des enfants et des jeunes du Centre pour enfants de la péninsule du Niagara. Les Jeux de l'unité existent encor à l'échelle internationale et [Jamie Mandigo], Ph. D., continue avec ses étudiants d'organiser cet événement annuel qui aura lieu au El Salvador au début de mai. Ces étudiants reviendront ensuite au pays pour aider les jeunes de la maison Manchester et ceux de l'équipe des chefs de file à prendre en charge les postes d'activités le 28 mai.