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The COVID-19 Omicron variant has imposed a tremendous burden on healthcare services. We characterized the types of the Omicron variant-associated hospitalizations and their associations with clinical outcomes. Consecutive adults hospitalized with COVID-19 during the Omicron variant surge period of 1–14 January 2022, were classified into one of three groups based on their clinical presentations on admission: Group 1—primary COVID-19; Group 2—extrapulmonary manifestations of COVID-19; and Group 3—incidental COVID-19. Of the 500 patients who were hospitalized, 51.4% fell into Group 1, 16.4% into Group 2, and 32.2% into Group 3. The patients in Groups 1 and 2 were older, with higher proportions of comorbidities than patients in Group 3. The Group 1 patients had the highest mortality rate (15.6%), followed by Group 2 (8.5%), and Group 3 (0.6%), with adjusted odds ratios (OR) of 22.65 (95% confidence interval [CI], 2.75–239.46; p = 0.004) and 10.95 (95% CI, 1.02–117.28; p = 0.048), respectively, compared to Group 3. Those in Group 1 showed a greater utilization of intensive care services (15.9%), followed by Group 2 (10.9%), and Group 3 (2.5%), with adjusted ORs of 7.95 (95% CI, 2.52–25.08; p < 0.001) and 5.07 (95% CI, 1.34–19.15; p = 0.017), respectively, compared to Group 3. The patients in Groups 1 and 2 had longer hospitalization stays than the patients in Group 3 (p < 0.001 and p = 0.002, respectively). Older age (≥65 years) was an independent factor associated with longer hospital stays (OR = 1.72, 95% CI, 1.07–2.77). These findings can help hospitals prioritize patient care and service planning for future SARS-CoV-2 variants.

Nos preguntamos: ¿Cómo desarrollar procesos de investigación y de acción en Educación para la paz? ¿Cómo comprender los conflictos que existen en los contextos educativos de escuelas, de familias y comunidades que dificultan la construcción de paz? ¿Qué procesos de Educación escolar y de Educación social para la paz, pueden generar cambios y transformaciones en las comunidades y en las sociedades?Este libro presenta para sus lectores algunas respuestas relevantes a estas preguntas. La obra alberga los fundamentos teóricos sobre los Estudios para la paz y de Educación para la paz, así como los aspectos metodológicos y científicos para la investigación escolar, familiar y social que busca la construcción de una Cultura de paz, desde la comprensión del fenómeno vinculado a las principales problemáticas asociadas en los territorios contextualizados, particularmente Colombia y América Latina.Además, la obra plantea desde la apropiación social del conocimiento, una serie de orientaciones desde la Investigación pedagógica (curricular) y Sociopedagógica (relacional), que permitirán el desarrollo de buenas prácticas basados en la evidencia, la práxis y la construcción de Cultura de paz por todos los actores corresponsables de la promoción de ciudadanía y de convivencia en la sociedad.