Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Content Type
      Content Type
      Clear All
      Content Type
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Is Full-Text Available
      Is Full-Text Available
      Clear All
      Is Full-Text Available
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
1 result(s) for "Medawar, P. B. (Peter Brian), 1915-1987. Induction and intuition in scientific thought"
Sort by:
الاستقراء والحدس في التفكير العلمي
يشهد الكثير من المنتديات والدوريات العلمية، منذ فترة، نقاشا متميزا وجديدا حول مناهج العلم والتحول التدريجي الذي تشهده مراكز البحث العلمي، أو أدبياتها بكلام أدق، عن مناهج البحث الكلاسيكية باتجاه آفاق جديدة تخالف ما هو شائع وتقليدي \"ومعروف علميا\". يستمد هذا التحول جذوره الحديثة من موقف كارل بوبر الراديكالي الذي عرض له في كتابيه \"بؤس التاريخانية\" و\"منطق الاكتشاف العلمي\". كما أن آراء بوبر نفسها في العلم وقوانينه واليقين والمطلق وغيرها تعود في الكثير منها إلى إسهامات أساسية بدأت من مطلع القرن العشرين في أعمال أرنست ماح و أ. أينشتين ووايتهد ثم مع مناطقة \"حلقة فيينا\" إلى أعمال أخرى عملية وفلسفية وأدبية أحيانا. مع ذلك، فإن إسهام بوبر الأساسي والإضافي والمثير للجدل إنما هو نقده للأهمية التي تعطي تقليديا للاستقراء Induction في المنهج العلمي، وفي بناء العلم والنظرية العلمية.