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Religion lebt in Bildern. Bilder stiften Gemeinschaft. Gleichzeitig ziehen Bilder Grenzen zwischen Menschen. In diesem Spannungsfeld erforscht die vorliegende Arbeit Kriterien eines angemessenen Umgangs mit religioser Bildlichkeit in interkulturellen und interreligiosen Lernsituationen. Diese interdisziplinare Forschungsarbeit im Schnittbereich von Religions- und Kunstpadagogik analysiert die Bedeutung verbildlichter Religion fur das interkulturelle und interreligiose Lernen zwischen Menschen christlicher und islamischer Pragung. Dazu untersucht der Autor zentrale Verbildlichungen des Christentums und des Islams vor dem Hintergrund imaginationstheoretischer und bildwissenschaftlicher Erkenntnisse und im Abgleich mit religionspadagogischen und kunstpadagogischen Bildumgangskonzepten. Darauf aufbauend entwickelt er Grundlagen einer interkulturellen und interreligiosen Bilddidaktik und legt dar, welchen Beitrag Religions- und Kunstpadagogik zu einem mundigen Umgang mit kulturellen Figurationen im Allgemeinen und mit religiosen Verbildlichungen im Speziellen leisten konnen.

Religion lebt in Bildern.Bilder stiften Gemeinschaft.Gleichzeitig ziehen Bilder Grenzen zwischen Menschen.In diesem Spannungsfeld erforscht die vorliegende Arbeit Kriterien eines angemessenen Umgangs mit religiöser Bildlichkeit in interkulturellen und interreligiösen Lernsituationen.