Explore the vast range of titles available.

تعتبر التعليم الديني النموذج الأول لنظام التعليم في الدول المسلمة قديما والذي يرجع إليه الفضل في نشر العلم بين الناس بالرغم من بدائية طرق التعليم آنذاك، غير أنها لعبت هذه الأخيرة دورا هاما في نشر التعليم ومحو الأمية بين الناس وكان هذا النوع من التعليم سائدا في كل من عهد الخديوي إسماعيل في مصر وكمال أتاتورك في تركيا لكن أدخل كلاهما إصلاحات فيما يخص التعليم في مجتمعهما وفي هذه الدراسة تهدف إلى معرفة الإصلاحات التي أتى بها كل من الخديوي إسماعيل واتاتورك، ومعرفة كيف تعامل كل من الخديوي إسماعيل وأتاتورك مع التعليم الديني ومعرفة أوجه التشابه والاختلاف في الإصلاحات التي انتهجها كل من الخديوي اسماعيل وأتاتورك.

تتناول هذه الدراسة موقف دول الوفاق (الحلفاء) من مصطفي كمال (أتاتورك) مؤسس الجمهورية التركية في الفترة (1919 م - 1924 م). تأتي أهمية هذه الدراسة في أنها تتناول الخمس سنوات التي أعقبت الحرب العالمية الأولى والتي انتصرت فيها دول الوفاق على دول الوسط، وفيها ظهر أتاتورك وانتهت الدولة العثمانية وقامت بدلا عنها الجمهورية التركية. هدفت هذه الدراسة للتعرف على مواقف دول الوفاق من أتاتورك الساعي لتأسيس دولة قومية حديثة. وكذلك تفسير وتحليل هذه المواقف ومدى تأثيرها على الدولة العثمانية وأتاتورك. اعتمدت هذه الدراسة على المنهج التاريخي الوصفي التحليلي. قسمت هذه الدراسة لإلي محورين وخاتمة. كانت أهم نتيجة توصلت لها هذه الدراسة أن مواقف دول الوفاق المؤيدة لمصطفي كمال أتاتورك أسهمت في نجاحه في تأسيس الجمهورية التركية.

بعد مصطفى كمال أتاتورك اهم شخصية تركية بعد الحرب العالمية الأولى (۱۹۱٤ - ۱۹۱۸)، فبعد أن وقع السلطان محمد السادس الذي تولى العرش بعد وفاة أخيه محمد الخامس عام ۱۹۱۸ تحت تأثير الحلفاء، واصدر أوامره بتسريح عدد كبير من القوات التركية، كما منع قواته من التصدي للقوات اليونانية الغازية، برزت شخصية مصطفى كمال أتاتورك قائد الجيش الثالث في الأناضول الذي اعلن عصيانه ضد حكومة استانبول وانه لا يقبل بهزيمة تركيا وصمم على مقاومة الاحتلال الأجنبي، وبالفعل قاد مصطفى كمال أتاتورك حروب الاستقلال الوطنية ضد دول الحلفاء والتي استمرت حتى عام ۱۹۲۳. ولدراسة شخصية مصطفى كمال أتاتورك ودراسة حياته أهمية كبيرة في معرفة حقيقة هذا الرجل الذي أثار الجدل حول حقيقته ودوافعه في قيادته لحروب الاستقلال، وذلك لدوره السياسي والعسكري في تركيا الحديثة، إذ كانت لتوجيهاته وخططه وإصراره على مقاومة الاحتلال الأجنبي رغم تفاوت الإمكانيات بين الطرفين أثرا كبيرا بانتصار الأتراك على الحلفاء، فضلا عن انسياقه وراء تيار علماني يرغب بإخراج الأتراك من المحيط الإسلامي والارتماء بأحضان الغرب، كما اثبت روحه القومية العالية من خلال قيادته للحركة الوطنية والانتصارات التي حققها في معاركه ضد الحلفاء جعلت منه بطلا قوميا في نظر الأتراك، وبذلك عد مصطفى كمال أتاتورك بكل إيجابياته وسلبياته ظاهرة كان لها بصمات واضحة في تاريخ تركيا الحديثة، فهو منح الأتراك الاستقلال والوحدة والكرامة، بينما سلب منهم الكثير خاصة فيما يتعلق بسياسته المضادة للإسلام ولتاريخ الدولة العثمانية فيما بعد إعلان الجمهورية التركية، إذ قام مصطفى كمال بتنفيذ سلسلة من الإجراءات والتغييرات بين عامي ۱۹۲۳ - 1935 استهدفت فصل تركيا عن ماضيها المرتبط بالدولة العثمانية وخلافتها الإسلامية بحجة إقامة دولة علمانية عصرية.