Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
1,744
result(s) for
"أساليب التربية"
Sort by:
مدخل في الإحصاء التربوي
يقول الكاتب : أن هذا الكتاب جاء في الإحصاء التربوي بالاستعانة ببرمجة SPSS ليسد فراغا في المكتبة العربية في هذا المجال، وليكون عونا لطلبة الجامعات بمختلف المراحل الذين يدرسون هذه المادة. يتكون الكتاب من ثمانية فصول، وملحق به قرص مدمج يحتوي دليلا مختصرا لاستخدام SPSS وتطبيقاته في موضوعات هذا الكتاب.
Book
الإحصاء التربوي = Educational statistics
هذا الكتاب الذي بين يديك هو إضافة جديدة إلى مكتبة الإحصاء التربوي حيث وضع الكاتب فيه عرضا للعمليات الحسابية ومفاهيمها وأغراض استعمالاتها بطريقة أسهل مع الأمثلة العملية، وفي هذا الكتاب تجد ما هو قديم قد عرض للباحثين بطريقة تسهل معرفتها وفهمها، وفيها ما هو جديد قد ممرض أيضا بطريقة واضحة. بالإضافة إلى ما تقدم أن الكاتب لا يدعي الكمال أو المثالية في علم الإحصاء الذي يعد علما واسع الأطراف متجدد الأعماق والرؤى لكن يعد هذا الكتاب معينا وموضحا أو مقدمة رائدة لفهم معالم الإحصاء في المجال التربوي للباحثين وغيرهم ممن يعنون بمجال الاحصاء التربوي.
Book
النموذج البنائي للعلاقات بين أنماط التنشئة الوالدية والتوافق النفسي في ضوء الدور الوسيط لتقدير الذات وتوكيد الذات لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
هدفت الدراسة إلى بناء نموذج للعلاقات السببية بين أنماط التنشئة الوالدية والتوافق النفسي وتقدير الذات وتوكيد الذات. أجريت الدراسة على عينة حجمها (۳۲۹) من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي، تراوحت أعمارهم بين (١٤- ١٥) عاما، منهم (۱۷۱) من الذكور، (١٥٨) من الإناث. أظهرت النتائج باستخدام تحليل الانحدار الخطي المتعدد، والنمذجة البنائية وجود تأثير سلبي مباشر وآخر غير مباشر للنمط المتسلط على التوافق النفسي من خلال وساطة جزئية لتقدير الذات، ووجود تأثير إيجابي غير مباشر للنمط الحازم على التوافق النفسي من خلال وساطة كلية لتقدير الذات، ووجود تأثير سلبي مباشر للنمط المتساهل على التوافق النفسي، ووجود تأثير إيجابي مباشر وآخر غير مباشر لتقدير الذات على التوافق النفسي من خلال وساطة جزئية لتوكيد الذات. وقد حظي النموذج البنائي النهائي للدراسة بمؤشرات حسن مطابقة جيدة. وطبقا لنتائج النموذج البنائي للدراسة الحالية يعتبر الانضباط المعقول الذي يمارسه الوالدين تجاه أطفالهم مفيدا بشكل خاص في تعزيز تقدير الذات ومن ثم توكيد الذات، لذلك يعد النمط الحازم هو النمط الأفضل للصحة النفسية للأبناء.
Journal Article
الإحصاء في التربية
تعتبر العلوم التربوية واحدة من العلوم الهامة جدا، خاصة في عصر العولمة الجديدة، وذلك أن التربية هي عماد توعية الأمة : فالأمة التي تتربى على قيم سمحة فاضلة ستكون غير تلك التي تتربى على الرذيلة. ومن هنا أهمية الإحصاء في هذه العلوم التربوية، فالإحصاء واحد من أهم وسائل تحليل البيانات التربوية وغيرها، للوصول إلى نتائج مطمئنة وصحيحية بنسبة عالية. في هذا الإطار تأتي الدراسة التي في هذا الكتاب والتي تتناول أهمية الإحصاء، وماهيته، وطرقه وبعض قضاياه في المجال الوصفي فقط، وذلك حتى تتناسب مع مستوى طلبة كليات المجتمع.
BOOK
Analyzing the Relationship between Parenting Styles and Children Self-Esteem in Early Childhood
Self-esteem is an essential part of early childhood development, and plays a large part in a child's developing sense of self, emotional wellbeing and interpersonal relationships. Here the paper focuses on analyzing the impact of the four styles of parenting, namely authoritative, authoritarian, permissive, and neglectful, on the self-esteem of children. Hypothesis testing in the study was done using descriptive-correlational research design where information was gather from primary school students with the intention of examining the correlation between parenting and children's self-esteem. Parents were asked to fill questionnaires based on the treatment methods used and the levels of self-esteem and correlation coefficients were computed to determine the relationship between the variables. The revelations sought in the study showed that parent, which attempts warmth, support, and suitable retribution was positively correlated with self-esteem in children. On the other hand, where the parents had despotic or indifferent parental attitudes of punishment, criticism or indifference, lower self-esteem level were associated. The study also revealed that culture and emotions played a great role in influencing children's self-esteem especially on issues to do with emotional regulation and cultural values. From the study it can be deduced that positive parenting behaviors play crucial roles in enhancing the child's emotional well-being and self-esteem. The implications of the findings are that more research needs to be done on the practices of parenting as well as the outcomes of such practices in the development of the children.
Journal Article
الإحصاء التربوي في المناهج
يتناول الكتاب المفاهيم الأساسية في الأحصاء التربوي التي يحتاجها الباحث في المناهج وطرق التدريس مثل بعض مقاييس النزعة المركزية وبعض مقاييس التشتت وبعض مقاييس العلاقة ويعرض الكتاب للإحصاء المتطلب لإعداد مواد وأدوات البحث مثل الإحصاء المتطلب لبناء الإختبارات والمقاييس وعرض الكتاب لبعض الأساليب الإجصائية اللازمة لمعالجة البيانات واختبار صحة الفروض والتي يحتاجها الباحث في المناهج وطرق التدريس بصفة خاصة.
BOOK
تأثير تطبيقات الذكاء الاصطناعي على عملية التنشئة الاجتماعية للأبناء
استهدفت الدراسة الحالية، التعرف على تأثير تطبيقات الذكاء الاصطناعي على عملية التنشئة الاجتماعية للأبناء، وتحقيقا له قدمت الدراسة تساؤلاً يبحث عن إلى أي مدى تؤثر تطبيقات الذكاء الاصطناعي على عملية التنشئة الاجتماعية للأبناء؟ وتندرج هذه الدراسة ضمن الدراسات الوصفية معتمدة في منهجيتها لتحليل وتفسير إشكاليتها على الأسلوب النقدي المقارن، مستعينة بمنهج المسح الاجتماعي بالعينة المختارة البالغ قوامها (173 أسرة) تم اختيارهم بطريقة عمدية من الأسر التي تستخدم تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التنشئة الاجتماعية لأبنائهم، ومن المقيمين بريف وحضر الفيوم. وقد استخلصت نتائجها ضمن إجراء مجموعة منتقاة من المعالجات الإحصائية التي قدمت تشريحاً للبيانات الكمية. وقد توصلت الدراسة إلى تنوع تطبيقات الذكاء الاصطناعي التي يعتمد عليها الوالدين في عملية التنشئة الاجتماعية للأبناء ما بين تطبيقات تعليمية تربوية كتطبيق Inquire, Class Craft، وتطبيقات تتعلق بالتفاعل الاجتماعي للأبناء كتطبيق Net Nanny,، Family Line, Family Time. كما كشفت نتائج الدراسة عن تنوع في الأهداف التي يستخدم فيها الوالدين تطبيقات الذكاء الاصطناعي مع أبنائهم ما بين أهداف تعليمية تربوية، وأهداف تختص بالتفاعل الاجتماعي، وأهداف تتعلق بتوفير الخصوصية والأمان للأبناء. كما توصلت الدراسة إلى عدد من التحديات التي واجهت الوالدين خلال استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في عملية التنشئة الاجتماعية لأبنائهم وتمثلت في التحديات التكنولوجية، والتحديات الأخلاقية، والاجتماعية، والاقتصادية. كما أكدت الدراسة على أن أهم أشكال التنشئة الاجتماعية التي اعتمد عليها الوالدين في التنشئة الاجتماعية لأبنائهم باستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي كانت التنشئة الاجتماعية الاستباقية، ثم التنشئة الاجتماعية المخططة، والتنشئة الاجتماعية التعاونية. كما أكدت الدراسة على أن أهم أساليب التنشئة الاجتماعية التي اعتمد عليها الأباء مع أبنائهم خلال استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي كان الأسلوب التفاوضي، والأسلوب الديمقراطي. وأخيراً أكدت الدراسة على أن أهم ملامح التنشئة الاجتماعية في المستقبل في ظل استخدام الوالدين لتطبيقات الذكاء الاصطناعي إنها ستتيح للوالدين القدرة على الاستجابة السريعة للمواقف الطارئة التي يتعرض لها الأبناء، بالإضافة إلى توظيف قدرات الأبناء، والتعامل مع الحالات الخاصة منهم.
Journal Article