Explore the vast range of titles available.

تزيد مراجعة النتاج الفكري في قسم التربية المقارنة والإدارة التربوية في كلية التربية بجامعة العريش من معرفة الباحثين بموضوع دراساتهم وتوسع مداركهم وتجنبهم تكرار الموضوعات. وعليه فالغرض من الدراسة الحالية هو عرض وتحليل عناوين رسائل الماجستير وأطروحات الدكتوراه المجازين في قسم التربية المقارنة والإدارة التربوية بجامعة العريش في الفترة من ۲۰۰۸م حتى ۲۰۲۳ م، وذلك لتطوير التوجهات البحثية. وتم استخدام المنهج الببليوجرافي وأسلوب تحليل المحتوى النوعي، وذلك بالحصر الشامل لمجتمع الدراسة المكون من عدد (٥٣) رسالة ماجستير وعدد (۱۸) أطروحة دكتوراه، حيث تم تحليلهم من خلال ببليوجرافية تم إعدادها. وكان من أبرز النتائج في مجال الإدارة التربوية أن جاء توجه الإدارة المدرسية في المرتبة الأولى، ويليه توجه الإدارة الجامعية، وتنوعت التوجهات البحثية في مجال التربية المقارنة. وأوصت الدراسة بإنشاء مكتبة رقمية للنتاج الفكري في قسم التربية المقارنة والإدارة التربوية في كلية التربية بجامعة العريش.

يهدف البحث إلى تحديد مستوى كفايات استخدام منصة غوغل سكولار من وجهة نظر عينة من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية في جامعة تشرين، في ضوء متغيري: الدرجة العلمية، والقسم العلمي. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، وأُعدت استبانة الكفايات، ووزعت على عينة عشوائية بسيطة مكونة من (135) طالبا وطالبة من طلبة الدراسات العليا، ثم جمعت البيانات وحُللت إحصائيا، وتوصل الباحث إلى النتائج الآتية: - مستوى كفايات طلبة الدراسات العليا في استخدام منصة غوغل سكولار منخفض بشكل عام. - لا تؤثر الدرجة العلمية في مستوى كفايات طلبة الدراسات العليا في استخدام منصة غوغل سكولار. - لا يؤثر القسم العلمي في مستوى كفايات طلبة الدراسات العليا في استخدام منصة غوغل سكولار. وانتهى البحث بمجموعة من التوصيات؛ كتوفير ورش عمل داعمة دوريا تساعد الطلبة في استخدام منصة غوغل سكولار بشكل فعال وتتيح لهم الاستفادة الكاملة من ميزاتها، واعتبار إنشاء ملف تعريفي شخصي في منصة غوغل سکولار وإضافة الأبحاث المنشورة إليه شرطاً مضافاً لطلبة الماجستير والدكتوراه في أقسام كلية التربية جميعها بحيث لا تصح مناقشة الرسالة الجامعية إلا بتحقيقه.