Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة الحالية إلى تحسين قصور التكامل الحسي لدى عينة من أطفال الأوتيزم، وتكونت عينة الدراسة من (5) من أطفال الأوتيزم(4 من الذكور، أنثى) تراوحت أعمارهم من(6-10) سنوات، واستخدمت الباحثة مقياس التكامل الحس- حركي(إعداد الباحثة) بالإضافة إلى البرنامج التدريبي المقترح باستخدام الأنشطة الحس - حركية (إعداد الباحثة)، وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0,05) بين متوسطات رتب درجات عينة الدراسة من أطفال الأوتيزم قبل تطبيق البرنامج ومتوسطات رتب درجاتهم بعد تطبيق البرنامج على مقياس التكامل الحس- حركي وأبعاده وذلك لصالح القياس البعدي وهو ما يشير إلى تحقق الفرض الأول من فروض الدراسة، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات عينة الدراسة بعد تطبيق البرنامج ومتوسطات رتب درجاتهم بعد فترة المتابعة على مقياس التكامل الحس- حركي وأبعاده وهو ما يشير إلي تحقق الفرض الثاني من فروض الدراسة

هدفت الدراسة إلى تحسين الانتباه المشترك لدى عينة من أطفال الأوتيزم وذلك بالاعتماد على برنامج قائم على استخدام الأنشطة الفنية. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن الأوتيزم، والانتباه المشترك، والبرنامج الفني. تكونت عينة الدراسة من (5) أطفال أوتيزميين، انقسمت إلى (3) ذكور و(2) إناث، تتراوح أعمارهم بين (3-5). تمثلت أدوات الدراسة من استمارة جمع البيانات الأولية عن طفل الأوتيزم، ومقياس استانفورد، ومقياس الانتباه المشترك، وبرنامج قائم على استخدام الأنشطة الفنية لتحسين الانتباه المشترك لدى عينة من أطفال الأوتيزم. جاءت أهم النتائج مؤكدة على وجود فروق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات مجموعة الدراسة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لتحسين الانتباه المشترك عند مستوي دلالة (0.01) في اتجاه القياس البعدي، عدم وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات مجموعة الدراسة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الانتباه المشترك. أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بإقامة الأنشطة المختلفة داخل الفصل الدراسي لطفل الأوتيزم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

سعت الدراسة التعرف على فاعلية برنامج قائم على استخدام الأنشطة الفنية لتحسين التواصل الاجتماعي لدي عينة من أطفال الأوتيزم. قدمت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الأوتيزم، التواصل الاجتماعي، البرنامج الفني، وبلغ حجم العينة خمسة أطفال أوتيزميين ممن تتراوح أعمارهم ما بين (3-5) سنوات بتوسط عمرى أربع سنوات، وطبقت عليهم استمارة جمع البيانات الأولية عن طفل الأوتيزم، مقياس استنافورد بينية وجيليام للتواصل الاجتماعي، وبرنامج قائم علي استخدام الأنشطة الفنية لتحسين التواصل الاجتماعي لدى عينة من أطفال الأوتيزم، وخلصت الدراسة عن وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات مجموعة الدراسة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس التواصل الاجتماعي لدي عينة من أطفال الأوتيزم وذلك لصالح القياس البعدي، واختتمت الدراسة بعرض مجموعة من التوصيات ومن أهمها إقامة دورات تدريبية للمعلمين لتدريبهم علي كيفية التواصل مع طفل الأوتيزم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

هدف البحث إلى بناء برنامج قائم على بيئة واقع افتراضي وأثرها في تنمية بعض مهارات اللعب الجماعي لدي عينة من أطفال الأوتيزم. وتضمن البحث الإطار المفاهيمي والذي تمثل في الواقع الافتراضي، واللعب. واستخدم البحث المنهج التجريبي ذات تصميم المجموعة الواحدة بالتطبيق القبلي والبعدي والتتبعى. وتمثلت أدواته في قائمة المظاهر السلوكية التشخيصية، وقائمة مهارات اللعب لطفل الأوتيزم، وبرنامج قائم على برمجية واقع افتراضي مكتبي والتي تم تطبيقها على عينة مكونة من 4 أطفال أوتيزم ممن تتراوح أعمارهم (8-10) من مركز موجود بمدينة بنها بمحافظة القليوبية. وتطرق البحث إلى تعريف الأوتيزم، وأسبابه، وخصائص أطفال الأوتيزم. كما تحدث عن اللعب ونظريته، ووظائفه، ومراحل نمو اللعب لدي أطفال الأوتيزم، بالإضافة إلى الواقع الافتراضي والأوتيزم، وخصائصه، وأنواعه. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومن أبرزها، وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي لطفل الأوتيزم على قائمة مهارات اللعب وذلك لصالح القياس البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج علاجي في تخفيف الكدر النفسي لدى عينة من أمهات أطفال الأوتيزم، تكونت عينة البحث من (خمسة) من أمهات أطفال الأوتيزم تعانين من الكدر النفسي وفقاً لدرجاتهن على مقياس الكدر النفسي لدى أمهات أطفال الأوتيزم (إعداد/ الباحث)، وتراوحت أعمارهن ما بين (22-33) عاماً بمتوسط عمري قدره (26.8) عاماً، وانحراف معياري قدره (4.49)، ويحصل أطفالهن على درجات مرتفعة على قائمة المظاهر السلوكية لأطفال الأوتيزم إعداد / هشام الخولي (2018). وأبانت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي على مقياس الكدر النفسي لدى أمهات أطفال الأوتيزم لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الكدر النفسي لدى أمهات أطفال الأوتيزم.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي لتحسين قراءة العقل وأثره على تحسين تواصل أطفال الأوتيزم مرتفعي الأداء الوظيفى. وتكونت مجموعة الدراسة من خمسة من أطفال الأوتيزم مرتفعي الأداء الوظيفى. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس جليام، بطاقة ملاحظة تواصل الطفل الأوتيزمى، ومقياس قراءة العقل لأطفال الأوتيزم. وتكمن أهمية الدراسة في تحسين قراءة العقل وأثر ذلك التحسن على التواصل لدى أطفال الأوتيزم، حيث أن التواصل يعد متغير أساسي في حدوث اضطراب الأوتيزم. وختاما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي لأطفال الأوتيزم مرتفعي الأداء الوظيفى في المجموعة التجريبية في تواصلهم على بطاقة ملاحظة الطفل الأوتيزمى، وذلك لصالح القياس البعدي عند مستوى دلالة أقل من (0.05). كما توصلت نتائج الدراسة إلى أن أطفال الأوتيزم لديهم قصور في التواصل سواء التواصل لفظي أو غير لفظي، وأن لديهم أيضا قصور في قراءة العقل. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بفئة أطفال الأوتيزم مرتفع الأداء الوظيفي، وضرورة توفير محكات التشخيص الحديثة والتي تساهم في تشخيص هؤلاء الأطفال مرتفعي الأداء بدقة. كما اوصت الدراسة بضرورة تدريب والدي الأطفال على البرامج العلاجية الإرشادية، وضرورة تأهيل وتدريب الأخصائيين المتواجدين بالمراكز التدريبية المختلفة بطريقة علمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

استهدف البحث الحالي بناء مقياس للكدر النفسي لدى أمهات الأطفال ذوي الأوتيزم، والذي تكون من 24 عبارة تعبر عن لكدر النفسي كمكون سيكولوجي كلى متكامل، وللكشف عن الخصائص السيكومترية (الصدق والثبات) لمقياس الكدر النفسي لدى أمهات الأطفال ذوي الأوتيزم تم إجراء البحث على عينة قوامها (20) أما من أمهات أطفال الأوتيزم الملتحقين بمراكز رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة بمدينة كفر شكر، وتمت المعالجة الإحصائية من خلال برنامج SPSS وقد تم التوصل إلى تمتع المقياس بدرجة عالية من الصدق والثبات، حيث تم التحقق من صدق المقياس عن طريق صدق المحكمين، والصدق التمييزي، وتم التحقق من ثبات المقياس بعدة طرق هي طريقة إعادة التطبيق، ومعامل ألفا- كرونباخ، والتجزئة النصفية، والاتساق الداخلي.

تهدف هذه الدراسة تنمية مهارات الحب الوالدي لخفض الضغوط لدى الأمهات الأطفال الذاتويين، وكذلك الكشف عن علاقة الضغوط النفسية بمجموعة من المتغيرات الديموجرافيا (المستوى الاجتماعي والاقتصادي، والتعليمي)، تم تطبيق مقياس الضغوط الوالدية إعداد (د/فيولا الببلاوي) على عينة (ن=40) من أمهات الأطفال الذاتيويين الاتي يشعرون بالضغط النفسي نتيجة وجود طفل ذاتوي بالأسرة، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الأمهات من مستويات تعليمية مختلفة في الضغوط النفسية، كما يتضح أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متسوط درجات افراد العينة من المستويات الاجتماعية المختلفة على مقياس الضغوط النفسية، وأيضا لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أمهات لدرجة ذاتوية مرتفعة والأمهات لأطفال ذات الدرجة الذاتية المنخفضة على مقياس الضغوط النفسية أي أنه لا تختلف مستوى الضغوط النفسية لدي عينة الدراسة باختلاف مستوى الذاتوية، يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متسوط درجات افراد العينة على مقياس الضغوط النفسية في التطبيقين القبلي والبعدي وهي دالة عند مستوي الدلالة0.01. وذلك في اتجاه التطبيق القبلي، أي ان البرنامج عمل على تخفيف الضغوط النفسية لدى أفراد العينة. كما لا وجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين البعدي والتتبعي بالنسبة للمجموعة التجريبية وذلك على مقياس الحب الوالدي ومكوناته الفرعية.

هدف البحث الحالي إلى إعداد مقياس للمهارات اللغوية لدى طفل الأوتيزم، وتحقيقا لهذا الهدف تم إعداد مقياس مكون من (٣٥) عبارة مقسمة إلى أربعة أبعاد جرى التحقق من صدقها وثباتها وتم تطبيقها على عينة تكونت من (٥٠ طفل منهم ٣٠ طفل عادي و۲۰ طفل أوتيزم)، وقد أظهرت نتائج البحث تمتع المقياس يصدق وثبات عالي مما يشير إلى أن المقياس صالح للاستخدام في صورته النهائية.

هدف البحث الحالي إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس فهم الانفعالات لأطفال الأوتيزم وتحقيقا لهذا الهدف تم إعداد مقياس فهم الانفعالات مكون من 3 أبعاد (انفعال السعادة، انفعال الحزن، انفعال الغضب) وجرى التحقق من صدقهما وثباتهما وتم التطبيق على عينه تكونت من (٥٠) طفل، وتم استخدام المنهج الوصفي.