Explore the vast range of titles available.

هدف المقال إلى عرض لقاء\" مع الشاذلي القليبي\". وتناول المقال عدة تساؤلات تم مناقشتها في اللقاء والتي تمثلت في: السؤال الأول: معالي الأستاذ الشاذلي القليبي، ماذا بقي فيكم من البيئة العائلية التي نشأتم فيها؟. السؤال الثاني: وماذا بقي من المدرسة الابتدائية؟ والمدرسة الثانوية؟. السؤال الثالث: ماذا بقي من السوربون وباريس في شخصيتكم ووجدانكم؟. السؤال الرابع: عملتم مع الرئيس بورقيبة سنوات كثيرة، مديراً للإذاعة الوطنية، ووزيراً للثقافة والإعلام والديوان الرئاسي، وعضواً في الديوان السياسي للحزب الاشتراكي الدستوري، كيف يتراءي لكم اليوم بورقيبة الزعيم والرئيس؟. السؤال الخامس: هل كان بورقيبة علمانيًا أم مجتهداً ومصلحاً دينياً؟. السؤال السادس: لماذا تقدمت شعوب وأمم كثيرة عبر أرجاء العالم بينما لا يزال العرب يتعثرون في مسعاهم للحاق بركب الحضارة؟. السؤال السابع: كيف تبدو لكم العلاقة ثلاثيا: عمكم الزعيم الوطني محي الدين القليبي وبورقيبة والشاذلي القليبي؟. السؤال الثامن: حدوثنا عن الزيتونة والزيتونيين، وعن علاقتكم بالصادقية والصادقيين. السؤال التاسع: هل جربتم الكتابة، شعراً وقصة ورواية ومسرحاً؟. السؤال العاشر: ألا تعتقدون أنكم، في كثير مما كتبتم من بحوث ومقالات وخطب، قد سلكتم مسلك المنشئين المبدعين؟ وكيف ترون تعاملكم مع أساليب الكتابة العربية؟. السؤال الحادي عشر: نحن نهنئكم ببلوغكم التسعين من عمركم المديد، إن شاء الله، لكن ماسر الصحة الممتازة التي لا تزالون، والحمد لله، تتمتعون بها؟. واختتم المقال ذاكراً أخر سؤال تم مناقشته في اللقاء وهو: ما السؤال الذي كنتم تأملون أن أوجهه إليكم؟ وما جوابكم عنه؟. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

كثيرا ما يشار إلى إريك فروم كأحد أكثر المحللين النفسيين تأثيرا وشعبية في أميركا. فمن بين كل علماء النفس الذين حاولوا أن يصوغوا نظاما أكثر ملاءمة من نظام فرويد للتعامل مع حياتنا المعاصرة، لا يوجد من كان أكثر منه إنتاجية أو أوسع تأثيرا. حتى لقد كان علي جون هومر تشار -وهو أحد أعتى نقاد فروم-أن يعترف أن كتابات فروم تبرز اسمه في أي نقاش جاد حول المشاكل الاجتماعية الحديثة. هنا مقالة تحليلية لحياة فروم والتحولات الفكرية التي عاشها على امتداد أكثر من نصف قرن.

سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان وداعاً شيخنا عمار. استهل المقال بالوداع لرحيل شيخ التربويين في مصر والعالم العربي، وهو الأستاذ الدكتور حامد عمار، الذي وافته المنية في الثامن عشر من شهر صفر عام(1436ه)، والموافق التاسع من شهر ديسمبر عام (2014م). وتناول المقال مولده، ودراسته وشهاداته العلمية وعمله، وذكر أن التاريخ الدراسي للدكتور عمار يكشف عن أنه كان متفوقاً طوال حياته الدراسية. وأشار إلى أنه عمل بعد رجوعه من بعثته في لندن في قسم أصول التربية بجامعة عين شمس، وإلى جانب ذلك قام بالعديد من المهام في الوظائف الأخرى. وتطرق المقال إلى إنتاجه العلمي الذي يصعب حصره لتعدده وتنوعه. ونال العديد من الجوائز في مجال التنمية البشرية وفي مجال الإبداع والتميز. واختتم المقال بأنه في مجال الإبداع والتميز يمكن الإشارة إلى المنهجية الفكرية للدكتور عمار والتي بها يتميز ويتفرد، وتتلخص هذه المنهجية في اتخاذه الواقع الاجتماعي المرتكز الأساسي لكل تحليلاته وتفسيراته لمختلف القضايا والمشكلات محور اهتمامه، ومعالجته الظواهر الاجتماعية والتربوية في سياقها المجتمعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

استهدف المقال التعرف على الراحل على نار. تحدث المقال عن جهود الأستاذ علي نار في الأدب الإسلامي ورابطته من خلال ما أبدعه من أدب في شتى فنون الكتابة الأدبية من شعر، وقصة قصيرة، ورواية، ومسرحية، وأدب الأطفال، ومقالات نقدية وأدبية، وكتابات في تراجم ثلة من الأدباء والمفكرين الإسلاميين، والعلماء الربانيين. فكان بهذا مجموعة أدباء في أديب واحد. وأشار المقال إلى رحيل الأستاذ الأديب علي نار، ومن قبله الأستاذ الدكتور عثمان أوزتورك؛ علمين بارزين من أعلام الأدب الإسلامي، ورجلين من رجالات رابطة الأدب الإسلامي العالمية، شاركا في مسيرة الرابطة، ورسخا وجودها في تركيا، وعملا بكل ما استطاعا من جهد على استمرار عمل مكتب الرابطة في إسطنبول بعدهما فرحمهما الله رحمة واسعة، وأسكنهما الفردوس الأعلى. واختتم المقال بالإشارة إلى أعمال الأستاذ على نار، فعرف بالعملين الأدبيين المترجمين إلى العربية من أعماله: روايته الرائعة مملكة النحل، التي فازت بالجائزة الأولى في مسابقة الرابطة في ترجمة روايات من آداب الشعوب الإسلامية، ترجمها الأديب كمال أحمد خوجه، ولقيت قبولاً حسناً لدى القارئ، فأعيدت طباعته. والثاني مجموعته القصصية الجميلة للأطفال، بعنوان باقة ياسمين أجمل حكايات الأطفال، وترجمها الأديب شمس الدين درمش. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدف المقال إلى عرض موضوع بعنوان \" وداعاً حامد عمار\". وتناول المقال قضية النهضة في \"مصر\"، وتقدم الغرب في جميع المجالات التجارية، والصناعية، والحربية في عصر النهضة الأولى في النصف الثاني من القرن التاسع عشر. كما أوضح آراء بعض المفكرين المصريين عن قضية النهضة واختلاف أدوات النهضة المنشودة عندهم، ومنهم، \"الطهطاوي\"، و\"محمد عبده\"، و\"الحركات الاشتراكية\" بمختلف فصائلها. وأشار المقال إلى ظهور أسماء عظيمة في الفكر المصري لعبت دوراً هائلاً في طرح جوانب مشروع النهضة المأمول، ومن أهم هذه الأسماء \" حامد عمار\" الذي يصفه الجميع بشيخ التربويين، حيث لعب دوراً هائلاً في تاريخ \"مصر\". كما كشف عن أن التعليم لعب دوراً مركزياً في فكر \"حامد عمار\" النهضوي، إلا أن قضية التعليم لم تطرح عنده بمعزل عن قضية العدل الاجتماعي، ولا عن قضية الحريات، ولا عن السياسة بمفهومها الواسع. وانتهى المقال بأن \"حامد عمار\" رحل عن \"مصر\" وهي في أشد الحاجة إليه لمواجهة الهجمة الشرسة لرجال \"مبارك\" العائدين بقوة إلى الساحة المصرية، بما فيها الساحة التعليمية، بعد أن أقصتهم الثورة، عادوا ليتولوا مهمة إصلاح التعليم في مشهد كوميدي عبثي من مشاهد مسرح اللامعقول، وكأن \"حامد عمار\" أدرك أن العصر ليس عصره، وأن أوان النهضة قد انتهى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدف المقال إلى عرض موضوع بعنوان \"وداعاً حامد عمار ... شيخ التربويين العرب\". وتناول المقال سيرة الباحث والمفكر \"حامد عمار\"، والذي لقب بشيخ \"التربويين العرب\"، وحمل طوال حياته هموم بلده \"مصر\" باحثاً عن نهضتها، مناضلاً عن حقوق أجيالها في الحرية والمساواة والعدالة الاجتماعية وتمكين المرأة المصرية. كما كشف عن حياة \"حامد عمار\" العلمية، والتي بدأها ببحثاً أنثروبولوجياً ميدانياً لتحليل العوامل الثقافية والاجتماعية في عملية التنشئة الاجتماعية للأجيال الجديدة في بلدته في أعماق صعيد \"مصر\"، ونُشر البحث لأول مرة بالإنجليزية في \"إنجلترا\"، وكان رائداً على الصعيد العالمي، واحتفى به مجموعة مميزة من أساتذة علم الاجتماع المصريين وقاموا بترجمته إلى اللغة العربية. واستعرض المقال أهم كتبه وإسهاماته الفكرية والقضايا المهمة التي تناولها، فمن أهم كتبه كتاب\" في بناء البشر\"، ومن أهم القضايا في حياته كانت قضية \"تمكين المرأة\". واختتم المقال بأن \"حامد عمار\" ظل منذ بداياته وحتى وفاته، وفياً للدعوة إلى إحداث مشروع النهضة في \"مصر\" من أجل مستقبل الحرية والعدالة الاجتماعية للأجيال الجديدة من الشباب والشابات، \"فحامد عمار\" كان طوال حياته نموذجاً للمفكر الذي يحمل هموم بلده دون مزايدة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

قدمت الورقة بعض من معالم السيرة الذاتية للشيخ حامد عمار. أكدت أن عمار من المفكرين المبدعين في مجال التربية والاجتماع والثقافة في مصر والعالم العربي، وأشارت إلى أن عمار اختط لنفسه منهجًا فكريًا متميزًا يعتمد فيه على مجموعة من الخصائص ومنها، معالجته للظواهر الإجتماعية والتربوية من خلال السياق المجتمعي، واهتمامه بالرؤية الناقدة. وأوضحت أنه اهتم بتناول قضايا وموضوعات ومشكلات تتميز بالجدة والأصالة، وكان يؤمن بأهمية بناء الإنسان العربي، وأكد على أهمية التوظيف الإجتماعي العام. وذكرت أهم مؤهلاته العلمية، وأشارت إلى خبرته العلمية والعملية من خلال وظائفه التدريسية، ومهامه الأخرى، ومساهمته في الأعمال الإنشائية، كما أنه عمل مستشارًا لهيئة تحرير مجلات علمية، وهو المسؤول الرئيسي في إعداد وتحرير العديد من الوثائق، وشارك في العديد من المؤتمرات والندوات. وبينت أن إنتاجه العلمي متنوع ما بين رسائل جامعية، ودراسات وبحوث. واختتمت الورقة بالتأكيد على حصوله على العديد من الجوائز. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

هدف المقال إلى عرض ندوة بعنوان \"حامد عمار ... مسيرة ممتدة وذكر باقٍ\". وأوضح المقال أن \"مجلة الطفولة والتنمية\" أقامت ندوة علمية، عُقدت بمقر المجلس العربي للطفولة والتنمية، حول \"حامد عمار\"، الذي يعد علماً بارزاً في تاريخ الفكر التربوي، وذلك لما لديه من إسهامات مهمة في مسيرة العطاء الفكري في مجالات التربية. كما تناول سيرة \"حامد عمار\" من حيث، مولده، ودراسته، وعمله، وإصداراته من الكتب، والجوائز التي حصل عليها، وإسهاماته في مجال التربية. واستعرض المقال فعاليات الندوة، من حيث، الكلمة الاستهلالية للدكتورة \"سهير عبد الفتاح\"، ومساهمة الأستاذ الدكتور \"أحمد حجي\" أستاذ التربية بجامعة \"حلوان\" التي جاءت بعنوان \"حامد عمار الإنسان الذي انشغل ببناء البشر\"، وكذلك الورقة المقدمة للندوة من الدكتور \"محمود نسيم\" المدرس بأكاديمية الفنون وكانت بعنوان \"سيرة حامد عمار الذاتية ... خطى اجتزناها\"، ومساهمة الدكتور \"محمد السكران\" وكانت بعنوان \" وفاءً لخالد الذكر أستاذنا الدكتور حامد عمار\". واختتم المقال بأن الدكتور \"محمد السكران\" يثني على تحليلات وتصورات \"حامد عمار\" التي يبرزها في إسهاماته، ومنها، الفهم العميق لمفهوم التنمية الشاملة وأهمية التنمية البشرية في هذا المجال، وفهمه الأصيل والمعاصر للثقافة القومية ودورها في عمليات التنمية وتكوين الهوية، ورؤيته الناقدة لدور التعليم في إعادة إنتاج الشخصية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018