Explore the vast range of titles available.

هدف البحث الحالي إلى تنمية الشفقة بالذات لدى أمهات أطفال ما قبل المدرسة المكفوفين من خلال برنامج إرشادي، وقد تكونت عينة البحث من (۷) أمهات من أمهات أطفال ما قبل المدرسة المكفوفين في المرحلة العمرية من (٤-٧) سنوات بمتوسط حسابي قدره (٣٦٠٠٠)، وانحراف معياري (٥،٧٤)، وتم اختيار العينة بطريقة عمدية تبعا لطبيعة متغيرات البحث، وقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي في هذا البحث، كما استخدمت الباحثة الأدوات الآتية: مقياس الشفقة بالذات (إعداد الباحثة)، وبرنامج إرشادي لتنمية الشفقة بالذات لأمهات أطفال ما قبل المدرسة المكفوفين (إعداد الباحثة)، وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أمهات أطفال ما قبل المدرسة المكفوفين على مقياس الشفقة بالذات في القياسين القبلي والبعدي لتطبيق البرنامج الإرشادي لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أمهات أطفال ما قبل المدرسة المكفوفين على مقياس الشفقة بالذات في القياسين البعدي والتتبعي لتطبيق البرنامج الإرشادي، وبالرجوع إلى المتوسطات الحسابية للدرجة الكلية في القياسين البعدي والتتبعي، فهذا يوضح استمرارية البرنامج وتأثيره في تنمية مستوى الشفقة بالذات لدى أفراد عينة البحث، وهذا يدل على أن البرنامج الإرشادي حقق فاعلية كبيرة في تنمية مستوى الشفقة بالذات لدى أمهات أطفال ما قبل المدرسة المكفوفين.

يهدف البحث الحالي إلى تنمية الكفاءة الاجتماعية لدى أمهات الأطفال الصم من خلال إعداد برنامج قائم على حل المشكلات وقد تكونت عينة البحث الحالي من (۸) أمهات من فئة أمهات الأطفال ما قبل المدرسة الصم، وتم استخدام التصميم التجريبي المجموعة الواحدة ذي التصميم التجريبي المجموعة الواحدة حيث يتراوح الفقد السمعي لهؤلاء الأطفال ما بين (۹۰-۷۰) ديسيبل، وترواحت أعمار عينة الأمهات ما بين (٤- ٦) سنوات، وتم تطبيق البرنامج بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بمحافظة دمياط، وأجرى البحث في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي ٢٠٢٣/ ٢٠٢٤م واستخدمت الباحثة مقياس الكفاءة الاجتماعية، وبرنامج قائم على حل المشكلات لتنمية الكفاءة الاجتماعية لدى أمهات لأطفال ما قبل المدرسة الصم وأشارت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية على مقياس المهارات الاجتماعية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، بالإضافة إلى عدم وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية على مقياس المهارات الاجتماعية في التطبيقين البعدي والتتبعي.

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستويات الوعي الجنسي لدى أمهات الأطفال المعاقين عقليا، وكيفية التعامل مع السلوكيات الجنسية لدى الأطفال المعاقين عقليا، وذلك على عينة حجمها (٤٠) طفلاً. أما أمهات الأطفال من ذوي الإعاقة العقلية الذين طبق عليهم استبيان الوعي الجنسي (إعداد أميرة محمود، ۲۰۲۳) تراوحت أعمارهن من (30- ٥٠) عاما، بمتوسط حسابي (٣٨,٤)، وانحراف معياري (۱۰,۹۸)، معاملي ذكاء أطفالهن (IQ) تراوحا بين (٥٥- ٧٩) على اختبار ستانفورد- بينيه الصورة الخامسة، إعداد صفوت فرج، وقد اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي، وأسفرت نتائج الدراسة عن التوصل إلى انخفاض مستوى الوعي الجنسي لدى أمهات الأطفال المعاقين عقليا حيث كان المتوسط الحسابي للعينة الكلية (ن=٤٠) و(م= ۳۸,۷) والانحراف المعياري (۱۰,۹۸) مما يعني أن الدرجة تتراوح بين (۲۷,۷۲) إلى (٤٩,٦٨) م ± ع الدرجة المتوسطة للعينة الكلية، حيث أن الدرجة الكلية للاستبيان (٨٤). لا توجد فروق جوهرية بين أمهات الأطفال الذكور المعاقين عقليا وأمهات الأطفال الإناث المعاقين عقليا في مستوى الوعي الجنسي لصالح الأمهات الذكور مما يعنى أن جنس الطفل لا يرتبط بمستوى الوعي الجنسي لدى أمهات المعاقين عقليا.

هدف البحث إلى تعرف مستوى جودة الحياة لدى أمهات الأطفال ذوي الإعاقة (الذهنية، اضطراب طيف التوحد)، كذلك تعرف الفروق في جودة الحياة لديهن تبعا لمتغير المستوى التعليمي للأم ونوع الإعاقة، اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي والأداة هي استبانة جودة الحياة من إعداد الباحثة، وقد تألفت عينة البحث من (40) أم من أمهات الأطفال ذوي الإعاقة ممن يترددن إلى مركز دعم وتمكين المرأة في مدينة اللاذقية تم سحبها بطريقة عشوائية بسيطة، وتوصلت النتائج إلى أن النسبة الأكبر من الأمهات (57.5%) لديهن مستوى منخفض من جودة الحياة كذلك لم تختلف جودة حياة الأمهات باختلاف كل من المستوى التعليمي للأم ونوع إعاقة الطفل.

هدف البحث الحالي لمعرفة فاعلية برنامج إرشادي جمعي لخفض مستوى الضغوط النفسية لدي أمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. وتكونت عينة الدراسة من (٢٤) أما من أمهات أطفال اضطراب طيف التوحد المتواجدات في العيادات الخارجية بمستشفى الجامعي، وقد وزعت المشاركات في الدراسة إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية بواقع (۱۲) فرد في كل مجموعة بمتوسط (٣٥.٧٦) وانحراف معياري (7.3) وقد استخدم في الدراسة مقياس الضغوط النفسية (إعداد الباحثة)، وأعدت برنامج إرشادي والذي يتكون من (١٦) جلسة وبمعدل ثلاث جلسات في الأسبوع بمدة (٤٥) دقيقة لكل جلسة وقد طبق البرنامج الإرشادي على المجموعة التجريبية. والتطبيق استغرق شهر ونص المتابعة شهر ونص، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة من أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد على مقياس الضغوط النفسية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي من أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد على مقياس الضغوط النفسية لصالح القياس البعدي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية من أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الضغوط النفسية.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على الهناء النفسي في تخفيف حدة التجول العقلي وتحمل الضائقة لدى أمهات الأطفال ذوي الإعاقات الشديدة، والكشف عن استمرارية تأثير البرنامج، وشملت العينة (12) أما لذوي الإعاقات الشديدة، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كل منهما (٦) أمهات، واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، واستخدم مقياس تحمل الضائقة، ومقياس التجول العقلي لدى أمهات الأطفال ذوي الإعاقات الشديدة،، والبرنامج التدريبي القائم على الهناء النفسي من إعداد الباحث، وأسفرت النتائج عن وجود تأثير دال إحصائيا للبرنامج القائم على الهناء النفسي في تخفيف حدة التجول العقلي وتحمل الضائقة لدى أمهات الأطفال ذوي الإعاقات الشديدة في المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بضرورة التدريب على الهناء النفسي مع أسر الإعاقات الشديدة وذلك لأنه يساعد على تخفيف كثير من الضغوط النفسية والتجول العقلي وتحمل الضائقة، ضرورة عمل دورات وندوات تثقيفية وتوعية لتعريف الأمهات بكيفية تقبل ذواتهن وإقامة علاقات إيجابية مع الآخرين وتقبل أبنائهن ذوي الإعاقات الشديدة.

هدف البحث الحالي لمعرفة فاعلية برنامج إرشادي جمعي لتنمية لدي أمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. وتكونت عينة الدراسة من (٢٤) أما من أمهات أطفال اضطراب طيف التوحد المتواجدات في العيادات الخارجية بمستشفى الجامعي، وقد وزعت المشاركات في الدراسة إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية بواقع (١٢) فرد في كل مجموعة بمتوسط (٣٥.٧٦) وانحراف معياري (٧.٣) وقد استخدم في الدراسة مقياس الضغوط النفسية (إعداد الباحثة)، وأعدت برنامجي إرشادي وقد طبق البرنامج الإرشادي على المجموعة التجريبية بواقع (١٦) جلسة وبمعدل ثلاث جلسات في الأسبوع بمدة (٤٥) دقيقة لكل جلسة. وقد طبق البرنامج الإرشادي على المجموعة التجريبية. التطبيق استغرق شهر ونص المتابعة شهر ونص وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة من أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد علي مقياس الضغوط النفسية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي من أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد علي مقياس الشفقة بالذات لصالح القياس البعدي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية من أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد في القياسين البعدي والتتبعي علي مقياس الشفقة بالذات.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تدخل مبكر عن بعد قائم على تدريب الأمهات في تحسين المهارات الاجتماعية واللغوية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار عينة مكونة من (۳۰) طفل، وتم توزيعهم إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية مكونة من (١٥) طفلا، ومجموعة ضابطة مكونة من (١٥) طفلا، وتراوحت أعمار الأطفال من (٤-٦) سنوات، تم استخدام مقياس المهارات الاجتماعية ومقياس المهارات اللغوية الذي تم إعداده والتحقق من خصائصه السيكومترية بالإضافة للبرنامج التدريبي، أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط المجموعة التجريبية والضابطة للمهارات الاجتماعية والمهارات اللغوية بعد تطبيق البرنامج التدريبي عن بعد لصالح المجموعة التجريبية، وأشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس المهارات الاجتماعية ومقياس المهارات اللغوية بعد تطبيق البرنامج والقياس التتبعي وأظهرت نتائج الدراسة فاعلية برنامج التدخل المبكر عن بعد القائم على تدريب الأمهات في تحسين المهارات الاجتماعية والمهارات اللغوية، ويوصي الباحث والباحثة بضرورة اعتماد برنامج التدخل المبكر عن بعد لتدريب الأمهات في تحسين المهارات الاجتماعية والمهارات اللغوية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية، وتفعيل دور الأسرة في التدريب والتعليم.

هدفت هذه الدراسة الحالية إلى بناء نموذج سببي مقترح للعلاقة بين المساندة الاجتماعية والضغوط الوالدية والرضا عن الحياة لدى أمهات الأطفال ذوي الإعاقة بسلطنة عمان. وقد اشتملت العينة على 210 من أمهات الأطفال ذوي الإعاقة، واللاتي يتلقى أطفالهن خدمات الرعاية والتعليم والتأهيل بمراكز الرعاية والتأهيل بمسقط. تم تطبيق مقياس الضغوط الوالدية، ومقياس المساندة الاجتماعية المدركة المتعدد الأبعاد، ومقياس الرضا عن الحياة على عينة الدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أثرا مباشرا لبعض أبعاد الضغوط الوالدية والمساندة الاجتماعية في الرضا عن الحياة، وكذلك للضغوط الوالدية في المساندة الاجتماعية، كما أبرزت النتائج أثرا وسيطا لبعد مساندة الأسرة من المساندة الاجتماعية للعلاقة بين الضغوط الوالدية والرضا عن الحياة لدى أمهات الأطفال ذوي الإعاقة بسلطنة عمان.

هدف البحث الحالي إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس التوافق النفسي لدى أمهات الأطفال متعددي الإعاقة. وتكونت عينة البحث من (۳۰) أما من أمهات الأطفال ذوي الإعاقة بمحافظة كفر الشيخ، والمقيد أبنائهن بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بمنية جناج- إدارة دسوق التعليمية (إعاقة حركية+ إعاقة سمعية)، ومدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بكفر الشيخ (إعاقة حركية + إعاقة سمعية)، ومدرسة النور للمكفوفين بكفر الشيخ (إعاقة حركية + إعاقة بصرية)، وتتراوح أعمارهن الزمنية بين (۲۷-٤٢) سنة بمتوسط عمري قدره ٣٣,٥٣ سنة وانحراف معياري  ٤,٠٤. وتوصلت نتائج البحث إلى أن مقياس التوافق النفسي لدى أمهات الأطفال متعددي الإعاقة يتمتع بدرجة عالية من الاتساق الداخلي والصدق والثبات، حيث تراوحت معاملات الارتباط بين مكونات مقياس التوافق النفسي بعضها ببعض، وبينها وبين الدرجة الكلية للمقياس بين (٠.٧٠٩- ٠٠٨٦٤) وهي دالة عند مستوى ۰.۰۱، مما يدل على تماسك مكونات المقياس، كما أن الارتباط بين درجات المقياس بدرجات مقياس التوافق لدى أمهات الأطفال ذوي الإعاقة السمعية (إعداد: بطرس حافظ بطرس، 2006) المستخدم كمحك خارجي 0.78 وهو معامل ارتباط قوي، كما استطاع المقياس التمييز بين الأمهات مرتفعي ومنخفضي التوافق النفسي وهو ما يعطي مؤشرا على صدق المقياس. وتراوحت قيم معاملات الثبات لـ ألفا- كرونباخ والتجزئة النصفية (سبيرمان- براون جيتمان) وإعادة تطبيق المقياس بين (0.707- 0.898) وهي معاملات ثبات مرتفعة. وتوصلت نتائج البحث إلى أن مقياس التوافق النفسي لدى أمهات الأطفال متعددي الإعاقة لديه درجة مرتفعة من الاتساق الداخلي والصدق والثبات وبالتالي؛ له قيمة نظرية وعلمية، ويمكن للباحثين الاستفادة من هذا المقياس في أبحاثهم العلمية