Explore the vast range of titles available.

يعتبر موضوع التعددية الأثنية من المواضيع الشائكة التي تناولها الباحثين بالدراسة، ليس فقط من زاوية المفهوم أو استراتيجيات إدارتها، بل كذلك من زاوية التطبيق العملي لهذه الآليات والنتائج المترتبة على الوحدة الوطنية في العديد من الدول التعددية، التي تشهد مجتمعاتها جماعات أثنية متعددة تتنافس إحداها مع الأخرى من أجل السيادة والتفوق مع الأخذ بعين الاعتبار معيار القوة والنمو غير المتكافئين والنزعة الاستقلالية للجماعات المختلفة. وعليه هذه الورقة البحثية تعالج إشكالية إدارة التعددية الأثنية للمحافظة على الوحدة الوطنية بالنظر لواقع التنوع الذي تعيشه، ومنه البحث في كيفية تمكين هذه الدول من تجاوز خطر الانشطار الداخلي وتحقيق العيش المشترك، خاصة وإن الدراسات تشير إلى تعقد حالات النزاعات الأثنية، وبالتالي عدم وجود معادلة واحدة مناسبة.

لقد شهدت مدينة الكفرة والتي تقع في أقصى جنوب شرق ليبيا صراع دموي وتدهور أمنى استمر ست سنوات تسبب هذا الاقتتال بمقتل المئات وتدمير عشرات المنازل وتهجير آلاف السكان وإغلاق الطرق الرئيسية بالمدينة مما تسبب في إعاقة الحياة بهذه المدينة، لذا توجب عمل دراسة للوقوف على أسباب الصراع الدائر بالمدينة وللتعرف على معوقات السلم الاجتماعي لغرض بناء سلام مستدام في الكفرة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي الذي يستقصي الأسباب المؤدية إلى استمرار النزاع في مدينة الكفرة والتي قسمت إلى ست مجالات مختلفة وهى المجال الاجتماعي والنفسي والتعليمي والاقتصادي والأمني والسياسي، وكذلك تم استعراض مفاهيم الأزمة وخصائصها وكيفية إدارة وعلاج الأزمات ودور الأمن الاجتماعي في إحداث الاستقرار الأمني في المجتمع، وتم التطرق إلى أهم النتائج التي تم التوصل إليها خلال هذه الدراسة وانتهت الدراسة بجملة من التوصيات للجهات المسؤولة للمساعدة في القضاء على النزاع أو التخفيف منه أو إدارته بشكل فعال.

يهدف البحث بصفة أساسية إلى دراسة تطبيق تقنية التعليم الإلكتروني وعلاقته بإدارة التغيير في ظل التعايش مع جائحة كورونا لدى عينة من طلاب الجامعة. وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، واشتملت عينة البحث على (750) طالب جامعي من (الذكور، الإناث)، وتم اختيار العينة بطريقة صدفية غرضية بشرط أن يكونوا شباب جامعي وفي الفئة العمرية (18 - 25) سنة، كما تم تطبيق البحث في كلية الاقتصاد المنزلي جامعة المنوفية قسم إدارة المنزل والمؤسسات، وكلية التربية النوعية جامعة طنطا قسم الاقتصاد المنزلي، واشتملت أدوات البحث على استمارة البيانات العامة (يجيب عنها الطلاب الجامعيين)، واستبيان تطبيق تقنية التعليم الإلكتروني واحتوى على أسئلة عن استخدام وتفضيل التعليم الإلكتروني، واستبيان مغلق عن تطبيق تقنية التعليم الإلكتروني بمحاوره الثلاثة (تطبيق تقنية التعليم الإلكتروني المتزامن، تطبيق تقنية التعليم الإلكتروني غير المتزامن، تطبيق تقنية التعليم الإلكتروني التشاركي)، استبيان إدارة التغيير بمحواريه (إدارة التغيير الأكاديمي، إدارة التغيير الشخصي)، واستخدم برنامج (Statistical Package For Social Science Program) SPSS Ver 23 لتحليل البيانات وإجراء المعالجات الإحصائية، وتوصلت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند (0.001) بين تطبيق تقنية التعليم الإلكتروني وإدارة التغيير بمحاورهم، وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين بعض المتغيرات الاجتماعية والاقتصادية للبحث وتطبيق تقنية التعليم الإلكتروني وإدارة التغيير بمحاورهم، وكان من أهم التوصيات عقد دورات تدريبية للطلاب الجامعيين لتنمية مهاراتهم في تطبيق واستخدام التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية، توفير مستشار التعليم الإلكتروني الناصح للطالب الجامعي لمساعدته في حل أي مشكلة تقابله خلال التعليم الإلكتروني سواء بتقديمها بشكل فيديو أو مصور وتوحيد ذلك في عموم المقررات التي تقدم في مؤسسات التعليم العالي، تقديم برامج إرشادية وتدريبية لتنمية إدارة التغيير عند أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة للوصول بالجامعات المصرية إلى الريادة في مجال إدارة التغيير.

يهدف البحث إلى التعرف على وعي ربات الأسر بممارسات إدارة الموارد البشرية الخضراء أثناء التعايش مع جائحة كورونا كمدخل للاستدامة البيئية وعلاقته بالتوازن الأسري، ولتحقيق ذلك الهدف تم إعداد أدوات الدراسة والمتمثلة في (استمارة البيانات العامة للأسرة، استبيان الوعي بممارسات إدارة الموارد البشرية الخضراء، استبيان التوازن الأسري) وتم تطبيق هذه الأدوات على (350) ربة أسرة عاملة وغير عاملة ومن مستويات اجتماعية واقتصادية مختلفة، وتم اختيارهن بطريقة صدفية غرضية، واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد تم تفريغ البيانات وتصنيفها وتبويبها واستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة من خلال البرنامج الإحصائي (SPSS). وتوصلت النتائج إلى أن الغالبية العظمى من ربات الأسر كن من ذوات الوعي بممارسات إدارة الموارد البشرية الخضراء والتوازن الأسري المرتفع، كما وجدت فروق دالة إحصائيا بين ربات الأسر في الوعي بممارسات إدارة الموارد البشرية الخضراء (بمحاوره) والتوازن الأسري (بمحاوره) تبعا للإصابة بفيروس كورونا أو متحوراته لصالح غير المصابين، وتبعا لعمر ربة الأسرة لصالح فئة العمر الأقل من 30 سنة، في حين لم توجد فروق دالة إحصائيا تبعا لمكان السكن، وعمل ربة الأسرة، الحالة السكنية، وعدد أفراد الأسرة، كما وجدت علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الوعي بممارسات إدارة الموارد البشرية الخضراء (بمحاوره) والتوازن الأسري (بمحاوره) لدى ربات الأسر في ظل التعايش مع جائحة كورونا ومتحوراتها، كما اتضح أن محور تقييم الأداء الأخضر هو البعد الأكثر تأثيرا في تفسير نسبة التباين في التوازن الأسري، كما أن متغير مستوى تعليم ربة الأسرة كان من أكثر المتغيرات الديموجرافية تأثيرا في تفسير نسبة التباين في التوازن الأسري، وأوصى البحث بضرورة إجراء مزيد من الدراسات والأبحاث التي تهتم بتنمية إدارة الموارد البشرية والممارسات الخضراء صديقة البيئة وخاصة في ظل وجود الأزمات والأوبئة لتحقيق الاستدامة البيئية التي تهدف إليها الأسر والمجتمعات.

يهدف البحث الحالي بصفة رئيسة إلى دراسة مدى إدراك ربات الأسر للمرونة المعرفية بمحاورها الثلاثة (المرونة في التفكير، المرونة في التعامل، المرونة الأسرية) وعلاقته بقدراتهن على إدارة الأزمات الأسرية بمحاورها الخمسة (المرحلة التحذيرية- إدراك الأزمة- الاستعداد للأزمة- مواجهة الأزمة- تقييم الأزمة) في ظل التعايش مع كوفيد 19. وقد تكونت عينة البحث من (190) ربة أسرة (تم اختيارهن بطريقة صدفية غرضية عن طريق العلاقات الأسرية والعملية للباحثة) ممن يقيمن بمحافظتي القاهرة والشرقية، ومن مستويات اجتماعية واقتصادية مختلفة، عاملات وغير عاملات، متزوجات ولديهن أبناء، وطبقت عليهن أدوات البحث المتمثلة في (استمارة البيانات العامة، استبيان إدراك ربات الأسر للمرونة المعرفية في ظل التعايش مع كوفيد 19، استبيان قدرة ربات الأسر على إدارة الأزمات الأسرية في ظل التعايش مع كوفيد 19). واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) في إدراك ربات الأسر عينة البحث للمرونة المعرفية ككل تبعا لمتغيرات الدراسة لصالح ربات الأسر غير العاملات، واللاتي لم يمر على زواجهن 10 سنوات، ومن ذوات المستويات التعليمية المرتفعة والدخل الشهري الأسري المرتفع، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين ربات الأسر عينة البحث في قدراتهن على إدارة الأزمات الأسرية ككل تبعا لمتغيرات الدراسة لصالح ربات الأسر غير العاملات واللاتي مر على زواجهن مدة أطول، ومن ذوات المستويات التعليمية الأعلى، والدخل الشهري الأسري المرتفع، كذلك اتضح وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01، 0.05) بين إدراك ربات الأسر عينة البحث للمرونة المعرفية بمحاورها الثلاثة (المرونة في التفكير، المرونة في التعامل، المرونة الأسرية) وككل وقدراتهن على إدارة الأزمات الأسرية بمحاورها الخمسة (المرحلة التحذيرية- إدراك الأزمة- الاستعداد للأزمة- مواجهة الأزمة- تقييم الأزمة) وككل، كما اتضح أن المستوى التعليمي لربة الأسرة كان أكثر وأهم المتغيرات تأثيرا في تفسير التباين في إدراك ربات الأسر عينة البحث للمرونة المعرفية، وأيضا في قدراتهن على إدارة الأزمات الأسرية. وأوصت الباحثة بعقد ندوات ومحاضرات تثقيفية ودورات تدريبية وبرامج لإكساب ربات الأسر المرونة المعرفية وذلك لبناء أسر متماسكة قادرة على إدارة الأزمات الأسرية وكيفية التغلب عليه خصوصا في ظل التعايش مع كوفيد 19.

سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان العيش في مجتمع المخاطرة العالمي. وأوضح المقال أنه يمكن اعتبار قصة المخاطرة قصة للسخرية، وتتناول هذه القصة التهكم الإلزامي والفشل المتفائل مع التطور الكبير لمؤسسات علوم المجتمع الحديثة، والدولة والأعمال التجارية والعسكرية في محاولة لتوقع ما لا يمكن توقعه، وتحدث المقال عن تغير المناخ في عام (1974) منذ نحو (45) سنة، بعد اكتشاف مركبات الكربون الكلورية الفلورية، فقد وضع الكيميائيان رولاند ومولينا الفرضية التي ترى أن مركبات الكربون الكلورية الفلورية تدمر طبقة الأوزون في الجزء الأعلى من الغلاف الجوي، ونتيجة لذلك تزداد الآشعة فوق البنفسجية الواصلة للأرض، وتناول المقال الأخطار القديمة والمخاطر الجديدة، وما الجديد حول مجتمع المخاطرة العالمي وأيضاً الآثار والمنظورات المترتبة على العلوم الاجتماعية، واختتم المقال بالتساؤل عن كيفية العيش في أوقات المخاطر التي لا يمكن احتواؤها، وما الحد الفاصل بين القلق الحذر وتعطيل الخوف والهستيريا، وما إذا كان العلماء هم الذين سيحددون ذلك، وذكر أن معرفة مفارقة الخطر إلى أن الوجود الكلي للمخاطر في الحياة اليومية يجب أن يعامل بسخرية وبنوع من الشك. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022

We have taken in this study the confirmation on developing the school curriculum in a way that helps raising the values of forgiveness and acceptance , because the culture of acceptance have become necessary that our reality forces upon us to confront social violence which makes it important to raise humanity values , because forgiveness is one of the aspects that people love and gets attraction of people's hearts . - And the moral values - behaviors like forgiveness and others , are from the main topics to the development of parenting and education in schools and colleges and holding on to it gets us to have students respect for it to beat extremism and violence to maintain a stable life by living peacefully which is considered important to social order , and this is where the importance of this research come - The research has been cut for two sections, we have discussed in the first section the meaning of the words that came in the address and the importance of upgrading school curriculums. As for the second section, it was made to show the important forgiveness values that we find its roots in Islam in the light of Quran testaments and how to make it a part of school curriculums. And the research was enhanced by testaments from the Quran - that confirmed these principles. - We have discussed in this research some of suggestions that helps developing the morals of acceptance and prosperity , and to make those morals a part of our school curriculums that helps the purpose. - The research was sealed by a statement that carried the wanted results from the research, which some of them was a confirmation to previous results.

تتناول الورقة مجموعة من نماذج الإدارة الأهلية لفض النزاع في إقليم دارفور وتهدف الورقة إلى تحليل دور الإدارة الأهلية في تسوية النزاعات في دارفور، الوقوف على واقع العلاقة ما بين الإدارة الأهلية وأطراف النزاع، معرفة دور الإدارة الأهلية في نظم الحكم المحلي في دارفور، بيان مسببات النزاعات في دارفور، استخدام المنهج الوصفي التحليلي وذلك بوصف وتحليل واقع الحياة السياسية في دارفور وكذلك المنهج التاريخي لتتبع نشأة وتطور النزاعات في دارفور عبر الفترات التاريخية والدور الذي قامت به الإدارة الأهلية، توصلت الورقة إلى مجموعة من النتائج من أهمها الغياب التام لبعد التنموي في قرارات وتوصيات مؤتمرات الصلح في معالجتها للنزاعات القبلية في دارفور، فشل مؤتمرات الصلح القبلي عبر تاريخها الطويل خلال فترة الاستعمار والحكم الوطني في تحقيق حل النزاعات القبلية، خرجت الورقة بمجموعة من التوصيات من أهمها لقد أقيمت مؤخرا مراكز لدراسات السلام بجامعات دارفور الثلاث (الفاشر، نيالا، زالنجي)، على المسئولين في مختلف المستويات تشجيع وتمكين هذه المراكز لتقوم بالدراسات العلمية للظاهرة حتى يستفيد منها المجتمع ومتخذي القرار، تقوية مؤسسات الدولة عن طريق دعم شرعيتها عبر إفساح المجال المشاركة العامة على أسس ديمقراطية، مع تشجيع قيام مؤسسات المجتمع المدني حتى تشكل بديلا للمؤسسة القبلية.