Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
149
result(s) for
"إدارة المعلومات ضبط جودة"
Sort by:
الجودة وقياس الأداء في مرافق المعلومات العربية
يهدف هذا الكتاب إلى تقديم عرض شامل ومتكامل للجودة وقياس الأداء في مرافق المعلومات وهو يتكون من ثمانية فصول تتناول مفهوم الجودة وأهميتها ومبادئ إدارة الجودة الشاملة ومتطلبات تطبيقها ومراحل هذا التطبيق وهيئات الجودة والإعتماد متمثلة في هيئات التقويم والإعتماد وأدوات ضمان الجودة والإعتماد وقياس الأداء فيعرف به ويبين أهميته وفوائده وإستخداماته وأساليبه وإتجاهاته الحديثة والقياسات الإلكترونية وتطبيقاتها في مرافق المعلومات ويستعرض تطبيقات إدارة الجودة الشاملة في مرافق المعلومات العربية بأنواعها المختلفة فضلا عن قواعد البيانات.
Book
إدارة الجودة الشاملة في المكتبات ومراكز المعلومات الجامعية
يتحدث الكتاب عن إدارة الجودة الشاملة في المكتبات ومراكز المعلومات الجامعية حيث يعد مفهوم إدارة الجودة الشاملة فلسفة إدارية عصرية ترتكز على عدد من المفاهيم الادارية الحديثة الموجهة التي يستند اليها في المزج بين الوسائل الادارية الاساسية والجهود الإبتكارية وبين المهارات الفنية المتخصصة من أجل الارتقاء بمستوى الأداء والتحسين والتطور المستمرين لقد أصبحت الجودة إحدى أهم مبادئ الادارة في الوقت الحاضر.
Book
Evaluating the Quality of Software in Tunisian Public Libraries
The study discusses the information retrieval system in Tunisian public libraries. It aims to assess the quality degree of library software, in view of the managers of these libraries. The study uses the descriptive survey method, using an electronic questionnaire sent to all managers of Tunisian public libraries, which are 432 individuals, of which 184 individuals responded, (43%) of the total study population. In order to achieve the objectives of the study, the questionnaire was developed based on the (ISO 25023), and it was divided into two groups: the first is related to the evaluation of functional requirements (technical services and processes), and the second relates to the evaluation of non-functional requirements that include: performance efficiency, compatibility, reliability, security, maintainability, portability, and usability. The study concluded that only (32) libraries use an integrated library system, (38) libraries use Excel or Word packages, and (140) libraries do not use any computer application to manage their holdings. The results showed a medium level for the quality of software used in Tunisian public libraries. The study recommended the computerization of the national network of Tunisian public libraries, in a manner that suits the needs of users, and encouraging individual attempts and efforts made by some Tunisian public libraries in this regard .
Journal Article
ضبط وإدارة الجودة ومصادر المعلومات
يهدف البحث الى التعرف على ضمان الجودة في المكتبات ومراكز المعلومات، وانعكاس معايير جودة الخدمات على أعمال المكتبات ومراكز المعلومات، ويتعرض البحث إلى بناء العمل في المكتبات تحت أسلوب العمليات فقد تكون مخرجات عملية هي مدخلات عملية أخرى مثال مخرجات عمليات قسم التزويد هي مدخلات لأعمال قسم الفهرسة والتصنيف يتعرض البحث لشرح مواصفة الأيزو 9001، وانعكاس متطلباتها على أعمال المكتبات ومراكز المعلومات. تتكون المواصفة من ثمانية بنود رئيسية، أربع بنود إجبارية يجب على المؤسسات التقيد بها لتكون أساسا لأي عمليات ضبط داخل المكتبات ومراكز المعلومات، وهي نظام إدارة الجودة، مسؤولية الإدارة، إدارة الموارد، والقياس والتحليل والتحسين. ولمواكبة التطور الكبير في عصر المعلومات يجب على أمناء المكتبات التحلي بصفات كثيرة تم عرضها في هذا البحث لتحقيق جودة العمل بالمكتبات وضمان استمراريتها. واخيراً تعرض البحث بمجالة لكيفية صياغة الخطط الاستراتيجية ووضع الأهداف وقياسها ووضع مؤشرات أداء لها.
Journal Article
معايير الجودة لنظام التعليم الإلكتروني بلاك بورد Collaborate Blackboard
هدف البحث إلى التعرف على معايير الجودة لنظام التعليم الإلكتروني بلاك بورد. قدم البحث إطار معياري لضمان جودة استخدام نظام البلاك بورد في التعليم الإلكتروني. اشتمل البحث على أربعة محاور رئيسة. المحور الأول استعرض إيجابيات النظام مثل المرونة، التفاعل، التعلم الذاتي، وتنمية المهارات. كما ناقش المحور الثاني سلبيات النظام مثل التكلفة، العزلة، صعوبة التواصل، ومشاكل التقنية. وحدد المحور الثالث معوقات استخدام النظام مرتبة في خمسة أبعاد: الأهداف، التصميم، التفاعل، الأنشطة، والتقويم. والمحور الرابع أيضاً قدم معايير جودة مفصلة وشمل: وضوح الأهداف، تصميم الواجهة، التفاعل، القوائم، الصور، الفيديو، المقررات الإلكترونية، الاختبارات، وأداء المدرسين. واختتم البحث بالتأكيد على أهمية تطبيق معايير الجودة لتحقيق فعالية النظام وتحسين تجربة التعلم الإلكتروني. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
Journal Article