Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين إدمان الإنترنت والوحدة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية وتكونت العينة من (300) طالب وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية بمدارس بورسعيد وشملت العينة (150) من الطلاب الذكور و(150) من الطالبات الإناث، وتم تطبيق أدوات الدراسة وهي مقياس إدمان الإنترنت (إعداد الباحث( ومقياس الوحدة النفسية )إعداد الباحث( وتوصلت النتائج إلى أنه توجد علاقة ذات فروق دالة إحصائية بين طلاب الثانوي العام وطلاب الثانوي الفني مدمني الإنترنت في متغير الوحدة النفسية.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن الفروق في متغيرات الدراسة (إدمان الإنترنت، والانفتاح على الخبرة) تبعًا لمتغير النوع، ودراسة إمكانية التنبؤ بإدمان الإنترنت من خلال الانفتاح على الخبرة لدى طلاب الجامعة. وقد تكونت عينة الدراسة الفعلية من (390) طالب وطالبة، ممن تراوحت أعمارهم بين (19-23) عامًا بمتوسط حسابي قـدره (18.494)، وانحراف معياري قدره (1.119). واعتمدت الدراسة على أدوات الدراسة المتمثلة في: مقياس إدمان الإنترنت (إعداد: بشري إسماعيل، 2007)، مقياس العوامل الستة للشخصية إعداد/ (Ashton & Lee, 2009) تعريب: (نادية غنيم، 2019). وقد توصلت الدراسة إلى: توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متغير (الانفتاح على الخبرة)، بين مجموعتي الذكور والإناث، في اتجاه (الإناث)، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في كل من متغير (السيطرة أو البروز - تغيير المزاج - التحمل - الأعراض الانسحابية- الصراع- الانتكاس)، والدرجة الكلية لإدمان الإنترنت بين مجموعتي الذكور والإناث، في اتجاه (الذكور)، يمكن التنبؤ بدرجات أفراد عينة الدراسة في متغير إدمان الإنترنت (الدرجة الكلية) من خلال معرفتهم في: (الانفتاح على الخبرة).

كشفت الدراسة عن التحليل النقدي للأطر المعرفية والنظرية والمنهجية لبحوث إدمان مواقع التواصل الاجتماعي في الدراسات العربية والغربية خلال العقد الثاني من القرن الحادي والعشرين. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي المقارن. وطبقت على عينة من (87) بحثاً ورسالة دكتوراه بواقع (70) دراسة اجنبيه و(17) دراسة عربية. واعتمدت الدراسة في جمع البيانات على قواعد البيانات العربية والعالمية على شبكة الإنترنت والمجلات العلمية في انتقائه للدراسات والبحوث المتاحة والمنشورة. وكشفت نتائج الدراسة على أن غالبية الدراسات اعتمدت على منهج المسح، واتفقت الدراسات الأمريكية والأسيوية والعربية في توظيف المنهج التجريبي بينما الدراسات الأوربية لم تعتمده و لم تعتمد كذلك هي والدراسات الأسيوية على أسلوب التحليل من المستوي الثاني للأدبيات التي درست إدمان مواقع التواصل الاجتماعي، الدراسات والبحوث العربية لم تستخدم أدوات منهجية تتوافق مع طبيعة البيئة الافتراضية ودور المستخدم في هذا السياق، طبقت غالبية الدراسات عين والدراسة أدواتها على عينات طلاب الجامعة ممن يتراوح أعمارهم ما بين (18-26) سنة، اتفقت الدراسات الأوربية والأسيوية على عينات كبيرة الحجم تجاوزت ألف مفردة بينما اتفقت الدراسات الأمريكية والعربية والمصرية على عينات ما بين مئة مفردة إلى أربعة مئة مفردة، اتجهت الدراسات الأمريكية والأوربية والأسيوية على توظيف مقاييس محكمة ذات شروط سيكو مترية بينما الدراسات العربية لم تعتمد على أي مقياس والدراسات المصرية لم يرصد الإ دراسة واحدة حرصت توظيف بعض المقاييس. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

شهدت العقود الأخيرة تطورا مذهلا في التقنية الحديثة ووسائل التواصل الاجتماعي المتاحة في العالم الافتراضي- الإنترنت- مما أدى إلى زيادة عدد مستخدمي الإنترنت على مستوى العالم. فحسب الإحصائيات الصادرة من IWS أن نسبة مستخدمي الإنترنت على مستوى العالم زاد خلال السنوات الأخيرة ليصل إلى أكثر من نصف عدد سكان العالم. (Internet Word State, 2020). وفي المملكة العربية السعودية وصل عدد المستخدمين في نهاية عام ٢٠١٩ الإحدى والثلاثون مستخدما وأن العدد سيزيد إلى أن يصل إلى ٣٥ مليون مستخدم بنهاية عام ٢٠٢٥ (Puri-Mirza, 2019). وبنظرة سريعة على معدل أعمار سكان المملكة العربية السعودية نجد أن هناك نسبة كبيرة تمثل المجتمع السعودي تتراوح أعمارهم بين ١٨ إلى ٢٤ سنه وهذه المرحلة تكون في الغالب هي المرحلة الجامعية حيث تمثل ما نسبته 15% من سكان المملكة وهذه الشريحة تكون هي الأكثر استخداما للإنترنت والأكثر عرضة لإصابتهم بإدمان الإنترنت. لذلك تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف إمكانية تطبيق اختبار إدمان الإنترنت في المجتمع السعودي، التعرف على الفروق بين الجنسين في الأنشطة المستخدمة على الإنترنت، اختبار القدرة التنبؤية لبعض المتغيرات لمتغير إدمان الإنترنت، وأخيرا معرفة نسبة إدمان الإنترنت لدى عينة الدراسة.nطبقت هذه الدراسة على عينة من طلبة جامعة الباحة وجامعة بيشة. حيث اختيار ٥٦ طالب وطالبة بواقع (١٢ ذكور) و (44 إناث)، ومتوسط أعمار ٢٣. ٢٣ سنة وانحراف معياري 4.07 كعينة استطلاعية للتأكد من مدى صلاحية اختبار إدمان الإنترنت للمجتمع السعودي. وعينة نهائية تكونت من ٣٥٨ طالب وطالبة بواقع (١١١) طالب و(٢٤٦) طالبة، ومتوسط أعمار 23.366 بانحراف معياري 5.203 وقد أنهوا الاستبيان الإلكتروني خلال العام الجامعي 2019/ 2020 لتطبيق أدوات الدراسة. استخدمت الدراسة الحالية الأدوات التالية لتحقيق أهداف الدراسة وهي: لمعلومات العامة، مقياس استخدامات الإنترنت (Internet Usage) (Alzhrany, 2018)، مقياس الترابط الأسري (Family Adaptability and Cohesion Scale) (Olson, 1983) تقنين على المجتمع السعودي (Alzhrany, 2018)، مقياس تقدير الذات (Self Esteem Scale) (Rosenberg 1965) تقنين على المجتمع السعودي (Alzhrany, 2018)، مقياس إدمان الإنترنت (Internet Addiction Test) (Young, 1998) تقنين على العالم العربي (Hawi, 2013).nأظهرت الدراسة الحالية مناسبة اختبار إدمان الإنترنت للمجتمع السعودي حيث تم حساب الثبات بطريقة ألفا كرونباخ وكانت 0.92 وأظهر الاختبار اتساقا عاليا لمفرداته. أما ما يتعلق بمتغيرات الدراسة فقد أظهرت الدراسة النتائج التالية: تم استخدام اختبار T-test لإيجاد الفروق بين الجنسين وأظهر الاختبار أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الأنشطة المستخدمة على الإنترنت تعزى للجنس حيث وجد أن النشاطات الترفيهية والأكاديمية كانت مفضلة من قبل الأثاث بينما محاولات الاختراقات الإلكترونية كانت لصالح الذكور.nكما تم استخدام معامل الانحدار الخطي المتعدد لحساب القدرة التنبؤية للمتغيرات المستقلة (العمر، استخدام الإنترنت، الترابط الأسري، تقدير الذات) للمتغير التابع إدمان الإنترنت. وكانت النتائج قدرة بعض المتغيرات على التنبؤ بمتغير إدمان الإنترنت، حيث كان كل من العمر، والترابط الأسري لديهم قدرة تنبؤية سلبية وذات دلالة إحصائية بمعنى أن مستوى الترابط الأسري والعمر يساهمان في تقليل احتمالية إصابة الفرد بإدمان، بينما الارتفاع في تقدير الذات لدى الفرد، وأهمية كلا من النشاطات الترفيهية والاجتماعية على الإنترنت يرفعان نسبة احتمالية إصابة الفرد بإدمان الإنترنت. وقد أظهرت الدراسة كذلك أن ما نسبته 8.7% من العينة لديهم إدمان الإنترنت.

يشكل انتشار التنمر الأخلاقي على منصات وسائل التواصل الاجتماعي تحديات كبيرة للمجتمعات الرقمية، مما يستلزم استراتيجيات تدخل فعالة تبحث هذه الدراسة في دور الحملات الإعلامية الرقمية في مواجهة التنمر الأخلاقي وتعزيز السلوكيات الإيجابية عبر الإنترنت. شملت عينة الدراسة 201 فردا من مواطني المملكة العربية السعودية، وقد تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية. وقد تم توزيع استبيان على عينة الدراسة للحصول على إجابات حول الدراسة. لتحقيق أهداف الدراسة. تم استخدام المنهج الوصفي والتحليلي، وتم استخدام برنامج SPSS لإجراء التحليلات الإحصائية. وتم استخدام اختبار الارتباط البسيط لاختبار فرضيات الدراسة. تشير النتائج إلى أن حملات الوسائط الرقمية تلعب دورا حاسما في رفع مستوى الوعي وحشد العمل وتعزيز ثقافة الاحترام والتعاطف عبر الإنترنت. وتشمل التوصيات تعزيز تقسيم الجمهور، وتنويع تنسيقات المحتوى، والاستفادة من المؤثرين، والدعوة إلى سياسات أقوى للمنصة. يساهم هذا البحث في الفهم النظري والتطبيق العملي للحملات الإعلامية الرقمية في معالجة التنمر الأخلاقي على منصات التواصل الاجتماعي.

تعد شبكة الإنترنت اليوم همزة الوصل بين دول العالم والمحرك الفعال لمختلف الأنشطة والمجالات لجميع فئات المجتمع، وقد شهد العالم زيادة مضطردة في أعداد المستخدمين للإنترنت وخاصة من فئات المراهقين من طلبه التعليم الثانوي، فهم يعدوا فريسة سهلة لأي تقنية حديثة وخاصة الإنترنت وهم أكثر عرضة لإساءة استخدامه، فالوقت الذي يقضيه المراهق أمام شاشات الكمبيوتر والإنترنت يكون على حساب الحياة العائلية والدراسية والهوايات بل والنوم أيضاً لذلك كان الاتجاه نحو دراسة مدى واقع إدمان الإنترنت على طلاب المرحلة الثانوية في المجتمع المصري وبخاصة على عينة الدراسة بمدينة شبين الكوم بمحافظة المنوفية بجمهورية مصر العربية، وبالتالي ضرورة توجيه الطلاب نحو الابتعاد عن إدمان الإنترنت والتعرف على أضراره الصحية والنفسية والاجتماعية على أبنائنا وبناتنا من طلاب المدارس الثانوي. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الميداني من أجل الوصف للظاهرة والتحليل المفصل لفئات العينة وصولاً إلى النتائج والمؤشرات التي توصلت إليها الدراسة، والوقوف إلى المقترحات التي تساعد على الحد من وجود وانتشار ظاهرة إدمان الإنترنت بين طلبة التعليم الثانوي، كما اقترحت الدراسة عدد من التوصيات والتي من شأنها تحقيق وتقديم أعلى برامج العلاج للطلبة في مرحلة المراهقة بالمدارس الثانوي لتخطي أضرار إدمان الإنترنت بينهم وبداخل المؤسسات التعليمية وبخاصة في التعليم ما قبل الجامعي.

تهدف الدراسة الحالية إلى التطرق إلى تأثيرات الألعاب الإلكترونية على الطفل، نظرا لانتشار الاستخدام الواسع لهذه الألعاب في الآونة الأخيرة من قبل الأطفال، فقد أصبحت الألعاب الإلكترونية تشكل هاجسا كبيرا في مختلف بلدان العالم، فبعدما كانت هذه الألعاب مجرد ألعاب ترفيهية يمارسها الطفل في أوقات فراغه، تحولت إلى أداة خطيرة في يده تؤدي إلى إدمانه عليها وتؤثر على العديد من الجوانب منها: الجوانب الصحية، النفسية، والاجتماعية. ومن هذا المنطلق حاولنا من خلال هذا المقال التطرق إلى تناول موضوع الألعاب الإلكترونية ومختلف تأثيراتها الصحية والنفسية والاجتماعية على الطفل.

This paper seeks to investigate the impact of internet usage on family relationships between males and females, particularly among students at the University of Oran in the Algerian society. This latter has witnessed a significant increase in internet usage in recent years, relying heavily on this communication tool in various aspects of life. The study manifested that there is no significant difference in family relationships between male and female students at the University of Oran. However, we did find a difference in internet addiction between genders, with males being more prone to addiction. Additionally, a negative correlation was found between family relationships and internet addiction among students at the University of Oran.

هدفت الدراسة إلى التعرف على إدمان الإنترنت وعلاقته بقلق المستقبل لدى عينة قوامها (160) طالب من طلاب جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز من كلية الآداب والعلوم بوادي الدواسر، واستعانت الدراسة بمقياس إدمان الإنترنت من إعداد حسام الدين عزب وآخرون (2016)، ومقياس قلق المستقبل إعداد: محمود سعيد (٢۰۰٤). أسفرت نتائج الدراسة إلى أن نسبة (80%) من الطلاب تروح مستوى إدمانهم على الإنترنت بين المتوسط والمنخفض، نسبة (20%) يعانون من ارتفاع مستوى إدمان الإنترنت لديهم. ونسبة (84.4%) من الطلاب تراوح مستوى قلق المستقبل لديهم المتوسط والمنخفض في حين أن نسبة (15.6%) من الطلاب يعانون من ارتفاع مستوى قلق المستقبل لديهم، وهناك علاقة ارتباطية موجبة بين إدمان الإنترنت وقلق المستقبل لدى طلاب الجامعة. ووجود فروق بين المستويات الأولى والمستويات المتقدمة في إدمان الإنترنت وقلق المستقبل في اتجاه طلاب المستويات الأولى. كما توجد فروق بين طلاب التخصصات العلمية والأدبية في إدمان الإنترنت في اتجاه طلاب التخصصات العلمية. وجود فروق بين طلاب الريف وطلاب المدينة في إدمان الإنترنت، في اتجاه طلاب المدينة.