Explore the vast range of titles available.

هدف البحث تعرف تأثير الحرب السورية في أخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر المدراء، اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الأداة استبانة موجهة للمدراء تألفت من أربع محاور (الاجتماعية، المهنية التربوية، الأخلاقية، الاقتصادية)، تألفت عينة البحث من (8) مناطق تعليمية، و(266) مدرسة حكومية، و(76) مدرسة خاصة بنسبة (50%)، وتم سحب عينة بطريقة عشوائية من المدراء بنسبة (50%) فبلغت العينة (133) مدير من المدارس الحكومية، و(38) مدير من المدارس الخاصة، وتوصل البحث إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0,05 بين متوسطات إجابات عينة البحث (المدراء) على بنود الاستبانة تبعا لمتغير الجنس، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0,05 بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث (المدراء) تبعا لمتغير سنوات الخبرة والمدرسة، وتوصل البحث أيضا إلى أن بعض أخلاقيات مهنة التعليم لدى المعلمين تأثرت بالحرب السورية حيث تراجع التزام المعلم بالأخلاق العامة والعادات الاجتماعية بنسبة (0.59).

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع التزام معلمي المرحلة الابتدائية بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر المشرفين التربويين، وتم استخدام المنهج الوصفي (المسحي)، وتكون مجتمع الدراسة الحالية من جميع المشرفين العاملين بمنطقة الرياض وفقا لإحصائية وزارة التعليم للعام 2021- 2022 م وعددهم (330) مشرفا تربويا بمنطقة الرياض، وتكونت عينة الدراسة من (110) مشرفين تربويين بمنطقة الرياض، وتوصلت الدراسة إلى أن قيم معامل ارتباط كل عبارة من العبارات مع الدرجة الكلية للمحور الذي تنتمي إليه العبارة موجبة ودالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.01) فأقل، وذات قيم متوسطة ومرتفعة. وأن هنالك فروقا إحصائية في تكرارات استجابات أفراد العينة على بدائل عبارات المحور الأول. وأن من أهم وأبرز الإجراءات المقترحة لتعزيز أخلاقيات مهنة التعليم لدى معلمي المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المشرفين التربويين إضافة مقرر باسم أخلاقيات مهنة التعليم في برنامج إعداد المعلمين في كليات التربية. وتضمين برنامج التدريب الميداني للطلاب المواقف والخبرات التي تعكس جوانب الميثاق الأخلاقي في إطار إعداده للمهنة وأخلاقياتها. ومن خلال نتائج تحليل اختبار (ت) للفروقات بين استجابات أفراد عينة الدراسة على محاور الدراسة الثلاثة وفقا لمتغير (المؤهل، نوع المؤهل، التخصص، الخبرة)، تبين أن قيمة (ت) دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05)

هدف البحث إلى التعرف على مستوى التزام أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة إب بأخلاقيات المهنة وأثره على انتماء الطلبة لها، ولتحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج الوصفي بأسلوبه الارتباطي، وتمثل مجتمع البحث بجميع طلبة الجامعة للعام الجامعي 2021/2022م، اختيرت منه عينة عشوائية طبقية بلغ حجمها (936) مفردة؛ واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، وكانت أبرز النتائج التي توصل إليها البحث هي: إن مستوى التزام أعضاء هيئة التدريس في جامعة إب بأخلاقيات المهنة جاء متوسطا على المستوى العام وعلى مستوى مجالات الأداة باستثناء مجال الأخلاقيات تجاه الطلبة فقد جاء منخفضا، أما انتماء الطلبة إلى الجامعة فجاء منخفضا على المستوى العام وعلى مستوى مجالات الأداة باستثناء مجال المساندة الوجدانية فقد جاء متوسطا، وأظهرت النتائج وجود علاقة تأثير إيجابي المستوى التزام أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة إب بأخلاقيات المهنة في انتماء الطلبة للجامعة بقدرة تفسيرية بلغت (0.29).

This study intended as a research on the aspects of ethics and deontology through which can demonstrate the role of information on the political scene as an essential vector of the Algerian popular movement known as (HIRAK). Which demanded a change radical in several areas including information; or on the contrary increase control over information by implementing criteria for regulating information activity. This led us to deal with this issue on the Algerian political scene; who is experiencing a movement and a situation that seem conjectural in the image of what is happening in the Arab world; Or should it be considered as saving in the process of natural political changes that nations are experiencing today.

يعرف قطاع المكتبات والمعلومات بشكل عام تطورا سريعا جدا في الآونة الأخيرة، نظرا للتطور الذي أحدثته التكنولوجيا في مختلف القطاعات، وهذا التطور يجعل العاملين في مجال المكتبات والمعلومات في حاجة إلى مرجعية واضحة تحدد لهم الواجبات ومستويات الأداء المطلوبة، هذه المرجعية التي لا توفرها القوانين مهما تطورت لأنها نصوص تنظيمية ذات طابع إداري أكثر منها تحكم السلوك اليومي والمواقف المتعددة والمستجدة التي يواجهها العاملون أثناء ممارستهم للمهنة والمتمثلة في ميثاق لأخلاقيات المهنة، حيث تقدم هذه الورقة محاولة لرصد تطور مفهوم أخلاقيات المهنة المكتبية وكذا ظهور وتطور مواثيق أخلاقيات المهنة المكتبية في العالم، ثم لمحة عن واقعها في الدول العربية.

هدفت الدراسة إلى التعرف على تصورات المعلمين لمدى التزام المشرفين التربويين بأخلاقيات الزيارة الصفية في مدارس التعليم العام بدولة الكويت، تكونت عينة الدراسة من(682) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العنقودية العشوائية، واستخدم الباحثون لتحقيق هدف الدراسة استبانة اشتملت على (42)عبارة قسمت إلى ثلاثة أبعاد : (قبل الزيارة الصفية، أثناء الزيارة الصفية، بعد الزيارة الصفية(وكشفت نتائج الدراسة أن درجة التزام المشرفين التربويين بأخلاقيات الزيارة الصفية تراوحت بين العالية جدا والعالية، وكذلك كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مجال قبل الزيارة الصفية تبع المتغير الجنس والجنسية والتخصص، بينما لم تكن هناك فروق تبع ا لمتغير سنوات الخدمة وأوصت الدراسة بتغيير ثقافة الزيارات المفاجئة إلى الزيارات المحددة مسبقا.

يسعى البحث إلى التعرف على الفضيلة التنظيمية وسماتها، والتعرف على تأثيرها على الهوية التنظيمية لأعضاء هيئة التمريض بالمستشفيات الجامعية التعليمية، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، من خلال عينة عشوائية بسيطة، والتي قدرت ب (370) مفردة من أعضاء هيئة تمريض بالمستشفيات الجامعية التعليمية، وتوصل البحث إلى وجود تأثير إيجابي معنوي مباشر للفضيلة التنظيمية (التفاؤل، الثقة، الرحمة النزاهة التسامح) على الهوية التنظيمية لأعضاء هيئة التمريض بالمستشفيات الجامعية التعليمية محل الدراسة.

يسعى التصور المقترح إلى تحقيق هدف رئيسي وهو معالجة الفجوة القائمة بين ما ينبغي أن تكون عليه منظومة القيم الأخلاقية في مجال التدريس الجامعي والبحث العلمي، وبين الواقع الحالي لعملية تعديل السلوك الأخلاقي للمنتسبين لها، ويتطلب تحقيق هذا الهدف الرئيسي إلى تطوير وتفعيل كفايات أعضاء هيئة التدريس في تنمية قيم أخلاقية مهنة التدريس الجامعي والبحث العلمي على ضوء التحديات المعاصرة، والتي ينبغي أن تظهر في المحصلة على المخرجات التعليمية التي يتقرر وفقها مستوى الجودة في التعليم العالي، من خلال تفعيل الأساليب والأنشطة التدريسية المنوعة، بغية الحصول على مخرجات من الطلبة يمتلكون من المعارف والمهارات والقيم ما يمكنهم من القيام بأدوارهم المتوقعة.

تتناول هذه الدراسة موضوع الأمانة المهنية للطبيب في تحويل المرضى إلى مراكز الخدمات الطبية المساعدة، وما نصت عليه الشريعة من ضرورة التزام الأطباء بالقيم والتشريعات والضوابط الإسلامية، فعلى الطبيب أن يلتزم بأداء واجبه تجاه المرضى وعدم التقصير في ذلك، وعليه ببذل العناية التامة لهم بكل أمانة؛ لأن هؤلاء المرضى يضعون ثقتهم فيه، فعليه أن يلتزم بأخلاقيات المهنة وأن يحترم القسم الذي أقسمه، ومن العادات التي انتشرت مؤخرا اتفاق الأطباء مع أصحاب شركات الأدوية أو الصيدليات، أو مراكز الأشعة ومختبرات التحاليل الطبية على توجيه المرضى إلى مراكزهم أو مختبراتهم أو صيدلياتهم، أو وصف أدوية شركة بعينها، مقابل هدايا يحصل عليها الطبيب أو عمولة مادية، دون النظر إلى حاجة المريض وحالته المادية، ومن المعلوم أن من يتحمل كل ذلك في النهاية هو المريض، ويهدف هذا البحث إلى بيان الحكم الشرعي في هذا الاتفاق بين الطبيب وهذه المراكز وأخذ العمولة على ذلك، وقد اتبعت المنهج الاستقرائي التحليلي للنصوص الشرعية المتعلقة بالموضوع، ومن أهم نتائج البحث: أن الارتباط الوثيق بالأخلاق والأمانة هو أهم ما يميز مجال الطب، فبدونهما يسود الغش والتلاعب.

هدفت الدراسة التطرق إلى واقع السياسات التربوية المرتبط بأخلاقيات مهنة الإدارة المدرسية من خلال مدونة السلوك وأخلاقيات المهنة. اعتمدت الدراسة المنهج الكيفي. وتمثلت أداة الدراسة في المقابلة مع مجموعة بؤرية مكونة من أربعة مدراء واثنين من الخبراء التربويين. وتم استعراض النتائج بناءً على أسئلة المقابلة التي تم طرحها للمجموعة البؤرية، والتي تكونت من خمسة أسئلة، من نتائج الأول عدم وجود علاقة قوية بين مدونات السلوك والثقافة التنظيمية الموجودة في المدارس، والثاني من نتائجه عدم وضوح صلاحيات المدير، ومن نتائج الثالث الاهتمام بتذويت كل ما يعد في المدونة لدى أطراف العملية التربوية، أما الرابع فمن أهم نتائجه إعادة صياغة الأهداف والرؤية والاستراتيجيات بناءً على حوكمة واضحة ومساءلة تمتاز بالشفافية والصدق، والخامس أبرز نتائجه تمثلت في تفاوت انعكاس مفهوم القدوة ما بين الأفراد في الميدان التربوي. وأخيرًا استنتجت الدراسة أنه لابد من إعادة صياغة الأهداف والرؤية التربوية على ضوء حوكمة ومساءلة تهتم بالأنظمة الموجهة للممارسات، كما أوصت الدراسة بتطوير ميثاق خاص بمهنة التعليم يُشارك في صياغته من في الميدان التربوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022