Explore the vast range of titles available.

يسعى هذا البحث لقياس تأثير إدارة الطاقات الفكرية للمنظمة في استراتيجيات تطوير الموهبة باعتماد مقياس (Hansen and Birkinshaw) وذلك بعد تطويعه لخدمة أغراض البحث الحالي وذلك من أجل تحسين واقع الأداء الأكاديمي في مؤسسات التعليم العالي في البصرة. اختار الباحثان أسلوب الاستبانة والمقابلات والملاحظات لجمع البيانات الخاصة بعينة البحث والتي أجريت على عينة تألفت من (38) فردا ممن تنطبق عليهم المواصفات المقصودة بموضوع البحث. توصل البحث الى استنتاجات عدة من اهمها (هناك استجابة عالية لتطوير دورة حياة وظائف النخب تجسدت من الميل التام للعينة المبحوثة وتأييدهم للتطوير المقترح) وأوصى البحث بعدة توصيات من أهمها. (فسح المجال العلمي داحل الجامعات ومراكز البحث العلمي أمام الكفاءات (الرواد) كون معلوماتهم قد بلغت حد النضوج وتعميق الاستفادة من لمساتهم العلمية وحفزهم بالتعويض المناسب ومن المفيد للمبتدئين اغتنام الفرصة وتعميم الانتفاع منهم من اجل تقويض الفجوة المعرفية بين الفئتين الرواد وحديثي العهد بالتدريس مشكلة البحث)

استهدف البحث التعرف على فاعلية التدريب على برنامج قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في تحسين النهوض الأكاديمي، وتخفيف الملل الدراسي للموهوبات بالمرحلة المتوسطة، واستكشاف نوع ومستوى العلاقة بين النهوض الأكاديمي والملل الدراسي، وتكونت عينة البحث من 26 طالبة من طالبات المرحلة المتوسطة الموهوبات بمنطقة المدينة المنورة ذوات المستوى المنخفض من النهوض الأكاديمي، والمستوى المرتفع من الملل الدراسي، ولتحقيق هدف البحث أعد برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً، كما تم بناء مقياسي النهوض الأكاديمي، والملل الدراسي، والتأكد من توفر الخصائص السيكومترية لهما، وطبق المقياسان على عينة البحث تطبيقاً قبلياً، ثم طبق البرنامج المعد على عينة البحث، وأعيد تطبيق المقياسين تطبيقاً بعدياً، واستخدم اختبار \"ت\" لحساب دلالة الفروق بين متوسطات درجات عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي، كما حسب معامل ارتباط بيرسون بين درجات عينة البحث في المقياسين، وانتهت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطالبات الموهوبات عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدي لأبعاد مقياس النهوض الأكاديمي وفي الدرجة الكلية للمقياس لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطالبات الموهوبات عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدي في أبعاد مقياس الملل الدراسي وفي المقياس ككل لصالح التطبيق القبلي، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية سالبة دال إحصائياً بين النهوض الأكاديمي والملل الدراسي، كما أظهرت النتائج دلالة مؤشر حجم تأثير البرنامج المعد في كل من تحسين النهوض الأكاديمي، وتخفيف الملل الدراسي.

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد درجة استخدام معلمي الطلبة الموهوبين لاستراتيجيات التعليم المتمايز إضافة إلى تحديد أبرز المعوقات التي تواجه معلمي الطلبة الموهوبين عند تطبيقهم لاستراتيجيات التعليم المتمايز في صفوف الموهبة وذلك من وجهة نظر معلمي الطلبة الموهوبين بمدينة الرياض في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية (النوع، الخبرة التدريسية، مقر العمل، الدورات التدريبية)، ولتحقيق الغرض من الدراسة، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي؛ كما واستخدمت الدراسة استبانة واقع استخدام معلمي الطلبة الموهوبين لاستراتيجيات التعليم المتمايز ومعوقات تطبيقها (من إعداد الباحثين)، حيث تكونت عينة الدراسة من (٥٤) معلم موهوبين و(٤٣) معلمة موهوبات، وقد توصلت الدراسة إلى أن درجة استخدام معلمي الطلبة الموهوبين لاستراتيجيات التعليم المتمايز بمدينة الرياض جاءت متحققة بدرجة كبيرة، كما أن المعوقات التي تواجه معلمي الطلبة الموهوبين عند تطبيقهم لاستراتيجيات التعليم المتمايز جاءت متحققة بدرجة ضعيفة. أيضا، وأشارت النتائج أيضا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى ممارسة معلمي طالبة الموهوبين لاستراتيجيات التعليم المتمايز تعزى لمتغيرات (النوع، الخبرة التدريسية)، بينما وجدت الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية في مستوى ممارسة معلمي الطلبة الموهوبين لاستراتيجيات التعليم المتمايز وفقا لمتغيري (مقر العمل، الدورات التدريبية) لصالح من يعملون في المدارس الخاصة ولصالح من حضروا الدورات التدريبية في التعليم المتمايز.

ويعد التميز والنجاح هدفا أساسيا لكافة المؤسسات، لتستطيع البقاء والنمو وتكون لديها القدرة على المنافسة، في ظل ما يشهده العصر من تطورات متلاحقة في النظام الاقتصادي العالمي، فالاستثمار الفعال للموارد البشرية هو ما يجعل هذه المؤسسات قادرة على التنافس، ويتجسد هذا الاستثمار في أعلى مراحله في إدارة المواهب، أصبحت الموهبة سلعة يكثر عليها الطلب؛ الأمر الذي جعل من إدارة المواهب وحسن اختيار الموظفين، واكتشاف مواهبهم وتنميتها أمرا حتميا، فكم من موهوب غادر المؤسسة التي يعمل بها لما رآه من معوقات نفسية وإدارية ومالية، فلا حوافز ولا مناخ تنظيمي، ولا تقدير ولا توجيه، وكم من موهوب تحول بعد فترة ما إلى موظف كسول لا يكترث بما حوله ولا يهتم بتنمية أدائه. وهدفت هذه المقالة النظرية إلى التعريف بمفهوم إدارة المواهب، أهمية إدارة المواهب، مبادئ إدارة المواهب، مميزات القائد في إدارة المواهب، أبعاد إدارة المواهب، معوقات تطبيق إدارة الموهبة بمؤسسات رياض الأطفال.

شهد العالم في الألفية الثالثة تطورات علمية وتقنية ضخمة، وانفجارا في المعلومات، وسرعة في وسائل الاتصالات وتقارب في المسافات، بفضل الكثير من الطاقات البشرية الموهوبة التي كان لها أثر واضح في تغيير حياة الشعوب، ومن الطبيعي أن يتزايد تبعا لذلك أهمية الموهوبين، ونظرا لهذه الأهمية للموهوبين في تطور العالم ومعرفة أسراره، أصبح اكتشاف هذه الكنوز والتخطيط لاستغلالها وتنميتها ورعايتها والحفاظ عليها أمر في غاية الأهمية اليوم، ومن ثم هدف البحث الحالي إلى وضع خطة استراتيجية لمركز موهوبين بكلية التربية جامعة بنها، وقد استخدم البحث لتحقيق ذلك المنهج الوصفي، وأحد الأساليب الرئيسة للتخطيط الاستراتيجي وهو أسلوب التحليل البيئي SWOT Analysis، وتمثلت أهم نتائج البحث في حاجة كلية التربية لمركز موهوبين، كذلك وضع تصور عام لخطة استراتيجية يمكن أن تساعد متخذي القرار بالكلية على استهداف مركز موهوبين يكون له دور كبير في اكتشاف المواهب من طلبة مراحل التعليم قبل الجامعي.

يعتمد نجاح أي منظمة على أداء الموارد البشرية الموهبة؛ لأنهم مصدر الاتصال المباشر بالزبون، ففي ظل بيئة تنافسية تواجه المنظمات تحديات عديدة تكون غير قادرة على الحصول على المواهب البشرية. لذا يستعرض هذا البحث وجهات نظر مدراء الأقسام ومعاونيهم ومدراء الشعب والوحدات في شركة الخطوط الجوية العراقية لعينة مكونة من (N= 65) للتعرف على مدى تأثير أبعاد إدارة الموهبة المتمثلة بـ (نظام المكافآت والحوافز، ثقافة وبيئة مكان العمل، الأمن الوظيفي، الأبداع، القيادة) في أبعاد اللقاء الخدمي. وتتحدد أهمية البحث في خلق قيمة إضافية لتوفير فرص لبناء الأسس النظرية والتجريبية التي يمكن الإفادة منها في الواقع العملي للمنظمات كافة، وبيان الدور الرئيسي للموارد البشرية الموهوبة الأكثر أهمية في المنظمة باعتباره مفتاح النجاح. وقد أظهرت النتائج الدور المهم الذي تبديه القيادات العليا في تدريب الأفراد العاملين الموهوبين والمبدعين في شركة الخطوط الجوية العراقية لتقديم خدمات متميزة وتبني الأفكار المبدعة في أداء مهام جديدة، فالأفراد العاملين الموهوبين في الخطوط الأمامية مع الزبائن هم الأساس في لقاءات الخدمة في الشركة. وهذا ما عكسته نتائج الاستبيان في إثبات فرضية البحث التي أكدت على (وجود تأثير ذو دلالة إحصائية لأبعاد إدارة الموهبة في اللقاء الخدمي) في أن البعد الأكثر تأثيراً في اللقاء الخدمي هو الإبداع إذ بلغت قيمة (F) (107.06) عند مستوى دلالة (0.05)، وهذا يعني أن العلاقة المنشودة تفسرها قيمة (R²) التي بلغت (0.630).

هدف البحث الحالي إلى معرفة مستوى التعلم المنظم ذاتيا (التخطيط، المراقبة والضبط، ردة الفعل والتأمل) لدى الطلبة الموهوبين داخل الفصول الخاصة من وجهة نظر المعلمين في محافظة الأحساء، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وقد قام بالتطبيق على كامل مجتمع الدراسة (طريقة الحصر الشامل) والبالغ عددهم (٤٤) معلم ومعلمة، وبلغ عدد الاستجابات المكتملة (٣٨) استجابة، كما قام الباحث بإعداد مقياس لتحقيق أهداف هذه الدراسة بناء على نموذج (2000 ,Pintrich) للتعلم المنظم ذاتيا، اشتمل على (٣٠) فقرة موزعة على ثلاثة محاور (التخطيط، المراقبة والضبط، ردة الفعل والتأمل) وفق مقياس ليكرت الخماسي، وتم التأكد من صدق وثبات المقياس بعرضه على مجموعة من المحكمين واستخدام الأساليب الإحصائية، وأشارت نتائج الدراسة بأن مستوى التعلم المنظم ذاتيا لدى الطلبة الموهوبين داخل الفصول الخاصة من وجهة نظر المعلمين كانت بمستوى (متوسط)، حيث بلغ المتوسط الحسابي \"2.981\" وبلغ الانحراف المعياري \"0.698\"، وقد تم تقديم عدد من التوصيات منها زيادة الاهتمام بتدريب الطلبة الموهوبين على استخدام استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا عن طريق البرامج التربوية والتعليمية لتنمية التعلم المنظم ذاتيا لديهم، والتأكيد على التنويع في طرق التدريس التي تشجع على استخدام استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا.

هدفت الدراسة للكشف عن مدى تطبيق مؤسسة القبس لاستراتيجيات إدارة الموهبة بأبعادها الأربعة وأثر ذلك على تنمية رأس المال البشرى بالمؤسسة، تكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات مؤسسة القبس بولاية الخرطوم و كان عددهم (600) معلم و معلمة، وأخذت عينة عشوائية قوامها (200) أي بنسبة 33%، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي والاستبانة أداة لجمع البيانات والتي تكونت من محورين، استراتيجيات إدارة الموهبة وعناصر تنمية رأس المال البشري، ثم أدخلت البيانات في برنامج SPSS و توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن استراتيجيات إدارة الموهبة بأبعادها الأربعة طبقت في مؤسسة القبس بمتوسط حسابي قدره 3.98 وهو بدرجة عالية، كما اتبعت الإدارة تنمية عناصر رأس المال البشرى من خلال عناصره المختلفة وأيضا حصل محور تنمية رأس المال البشرى على متوسط حسابي قدره 4.01 وهو بدرجة عالية جدا، وبعد استخدام معادلة سيبرمان لكشف العلاقة الارتباطية بين استراتيجيات إدارة الموهبة وتنمية رأس المال البشرى وجد أن هنالك علاقة ارتباطيه طردية موجبة عند مستوى الدلالة 0.97 ووجود هذه العلاقة الايجابية أهل المؤسسة لنيل جائزة ال ISO 9000 العالمية مما جعل قيمتهما التنافسية مرتفعة بين رصيفاتها. توصي الدراسة ببذل المزيد من الجهد لتطبيق استراتيجية إدارة الموهبة.