Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث إلى دراسة توظيف الصور والتيبوجرافي كوسيلة للتواصل على أغلفة الكتب من خلال تحليل العلاقة البصرية والدلالية بينهما، وبيان أثرهما في بناء الهوية البصرية للكتاب وجذب القارئ، تناول البحث الخلفية التاريخية لتطور أغلفة الكتب وأهمية التصميم الجرافيكي في صياغتها، ثم ناقش أنماط الصور ووظائف التيبوجرافي ودورهما في تعزيز الرسالة البصرية وتحقيق الانسجام بين الشكل والمضمون، كما استعرض البحث أبرز المعايير التصميمية المتبعة عالمياً في تصميم الأغلفة، وأثرها في تشكيل تجربة القارئ وتوجيه سلوكه الشرائي، أظهرت النتائج أن التكامل المدروس بين العنصرين يسهم في رفع القيمة الجمالية والتسويقية للغلاف، ويعزز التواصل الفعال مع الجمهور المستهدف، ويحفز القارئ على التفاعل مع الكتاب، مما يحقق وظيفة جمالية واتصالية وترويجية في آن واحد، وخلص البحث إلى ضرورة تبني رؤية تصميمية تراعي السياق الثقافي والمعايير الجمالية المعاصرة لضمان أغلفة أكثر تأثيرا وفاعلية.

تقدم هذه الورقة البحثية سردا تاريخياً موجزاً عن البينية، حيث تطرح ادعاء مركزياً مفاده أن المشهد الحديث للتخصصات العلمية والإنسانية والبينية قد نشأ معا؛ ولأن كلما يتسم بحركية مستمرة، وتجب دراستها تاريخيا من حيث ارتباطهما ببعضهما البعض كممارسات مؤسسية. ويتصل الادعاء الثاني بتزايد ظاهرة التعقيد حيث ظهرت مجالات جديدة عند تقاطعات التخصصات منذ أواخر القرن التاسع عشر. وتلتها مبادرات متعددة التخصصات وعابرة للتخصصات في القرن العشرين، وصولا إلى البحث البرامجي العابر للتخصصات في أواخر القرن العشرين ومطلع القرن الحادي والعشرين. وكانت هذه المراحل مدفوعة، بنحو رئيس، بوكالات التمويل الساعية إلى توجيه العلوم ودفعها في مسارات اجتماعية وسياسية مرغوبة (في الأنظمة الدكتاتورية والديمقراطية أيضا)، بينما بقيت التخصصات التقليدية قائمة وشهدت ظهور تخصصات جديدة. وقد أسهمت هذه المبادرات السياسية في تحويل مفهومي التخصص والبينية بطرق غير متوقعة، في حين لم يطرح السؤال حول ما إذا كانت الترتيبات متعددة أو عاهرة التخصصات تنتج نتائج معرفية أفضل في العلوم أو الدراسات الأكاديمية من قبل الفاعلين الذين يسهلون انشاءها.

عرفت العلاقات بين البلدان المغاربية وإفريقيا جنوب الصحراء ارتباطا تاريخيا عميقا تجذر عبر العصور. هذا الارتباط لم يكن مجرد حدود جغرافية مشتركة، بل تعدى ذلك ليشمل الروابط الثقافية والدينية والتجارية التي أسست لتفاعل مستمر بين المنطقتين. خلال القرون الماضية، كانت المنطقة المغاربية بمثابة جسر يربط إفريقيا جنوب الصحراء بالبحر الأبيض المتوسط وأوروبا، مما عزز من حركية الشعوب والأفكار والبضائع. وفي العصر الحديث، أصبحت الهجرة من إفريقيا جنوب الصحراء إلى البلدان المغاربية ظاهرة معقدة ومتعددة الأبعاد. فقد تحولت هذه البلدان من مجرد مناطق عبور إلى وجهات إقامة دائمة للمهاجرين الذين يبحثون عن فرص عمل أو هربا من النزاعات والفقر في بلدانهم الأصلية. ومع ذلك، فإن هذا التحول لم يخل من تحديات اقتصادية واجتماعية وقانونية تواجهها الدول المغاربية في التعامل مع المهاجرين.

يتناول هذا المقال موضوع ملك الدولة الخاص من زاوية تاريخية ومؤسساتية، مبرزا تعقيداته القانونية وتداخله مع التحولات السياسية التي عرفها المغرب عبر مختلف المراحل. ينطلق البحث من تحليل الجذور التقليدية للملكية السلطانية في ظل النظام المخزني، حيث كان السلطان يجمع بين السلطة السياسية والملكية العقارية دون تمييز دقيق بين الملك العام والخاص، مستندا إلى مرجعيات فقهية وعرفية مثل الإحياء والتحبيس وأراضي الموات. ويبرز المقال كيف كان تدبير العقار يتم عبر آليات تقليدية كالهبات السلطانية والكراء والجبايات، في ظل غياب مؤسسات ضبط عقاري واضحة، مما خلف إرثا قانونيا ومؤسساتيا معقدا. ثم ينتقل إلى مرحلة الحماية التي عرفت إدخال تقنيات التقنين الحديث، خاصة من خلال ظهير 1 يوليوز 1914 المنظم للأملاك العامة، والذي كرس التمييز بين الملك العام والخاص دون أن يحسم بشكل دقيق في ضبط الملك الخاص للدولة. بعد الاستقلال، سعى المغرب إلى إعادة بناء منظومته القانونية عبر إصدار مرسوم 10 شتنبر 1968 بشأن تكوين وتدبير الملك الخاص للدولة، إلى جانب نصوص تنظيمية متعددة، غير أن التشتت التشريعي وتداخل الاختصاصات ظلا قائمين. كما يسلط المقال الضوء على تطور الإطار المؤسساتي، خاصة دور مديرية الأملاك المخزنية وتعدد المتدخلين، وما يطرحه ذلك من إشكالات التنسيق والحكامة. ويخلص إلى أن مسار الانتقال من الملك السلطاني إلى الملك المؤسسي يعكس تحولا تدريجيا نحو التقنين والرقمنة وربط المسؤولية بالمحاسبة، مع استمرار تحديات بنيوية تتعلق بوضوح المفاهيم وفعالية التدبير العقاري العمومي. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2026، باستخدام AI

غمس محمد راسم ريشته في عمق التاريخ وأقام حوارًا متألقاً بين الخطوط والألوان مستحضرًا من خلاله أحداثاً ووقائع وشخصيات من ماضي الأمة الإسلامية بصورة عامة والجزائرية بصورة خاصة، كما هو الحال في منمنمة (خير الدين بربروس) التي قام فيها باقتحام التاريخ وإبرازه في مفردات تشكيلية، حيث قام فيها بتحويله القيم التشكيلية إلى أنساق جمالية فنية وذاكرة تؤثث كونه التشكيلي الذي يعتبر ملفوظاً بصرياً مركباً ينتج دلالته استنادًا إلى معطيات يوفرها التفاعل بين الأيقوني واللغوي، ويفصح عن خصائص الهوية الجزائرية التي فشل الاحتلال الفرنسي بكل ما أوتي من أساليب في إفراغها من مضامينها، وبذلك حافظت المنمنمات عنده على بقائها وثيقة رسمية تؤرخ لحدث ما، في زمن ما بأبجدية جمالية راقية تبرز أبطالها شخوصاً يتحركون في مساحات بيئتهم، هذه الشخوص التي صنعت الحدث عبر العصور حظيت باهتمام محمد راسم فعمل على رسمها بحرفية تشكيلية باذخة.

The organization of space through history is a difficult show in terms of research, but pleasant on the side of diachronic knowledge allowing knowledge of the present in order to be able to orient reflection towards the future. If in Morocco geography imposes and history disposes, local characteristics have then contributed to the organization of human groups throughout history. However, in the present time, it is the state institutions that organize the population within the units of territorial division, this is also contracted with competitive private activities in areas made by competition.

يهدف البحث إلى التعرف على البعد التاريخي والفلسفي لتكنولوجيا التعليم ودورها في تطوير الفعاليات الرياضية من خلال المؤسسات التعليمية التي تعني بممارسة الفعاليات الرياضية التي تنضوي تحت إدارتها. استخدم الباحث المنهج الوصفي التاريخي في عرض البعد التاريخي والفلسفي من خلال تكنولوجيا التعليم ودورها في تطوير الفعاليات الرياضية من منظور تاريخي وفلسفي تم عرض مسار البعد التاريخي والبعد الفلسفي للتكنولوجيا التعليم من خلال تفاعلها ودورها في تطوير الفعاليات الرياضية. إذ توصل الباحث إلى عدة استنتاجات منها أن لتكنولوجيا التعليم بعداً تاريخياً بدأ ببداية متواضعة وصولاً إلى التطور الحاصل في الممارسة الإلكترونية من خلال التقنيات الإلكترونية والتي أحدثت تطوير في الفعاليات الرياضية، وكذلك استنتج الباحث إن تكنولوجيا التعليم أخذت بعداً فلسفياً تقبله المعلم والمتعلم في البيئة التعليمية وفي الممارسات الرياضية في الفعاليات الرياضية، إذ ترجع فلسفة التعليم إلى تحقيق نتائج ومخرجات نشطة عند ممارسة الأنشطة والفعالية الرياضية مع انتشار ثقافة الاهتمام بتكنولوجيا التعليم لدى المجتمع والمؤسسات التعليمية وتقبلهم لتكنولوجيا التعليم والتفاعل معها.

تشكل الزوايا مدخلات معرفية أنثربولوجية والسوسيولوجية في فهم الواقع التنظيمي ألتديني بالمغرب، وأحد أكبر الموضوعات والعناوين التي لفتت أنظار الدراسات السوسيولوجية والأنثربوبولجية والتاريخية الحديثة والمعاصرة، فشغلت حيزا كبيرا من مباحثها، وخصوصا ذلك المبحث أو الحديث الشيق الذي يناقش التمظهرات السياسية والثقافية والدينية لزوايا، بكل تجلياتها الدينية والسلطة والحكم والأرض، فهذه الموضوعات بالمغرب لها جذور وأسس وأهداف وأدوار، وعندما نتحدث عن الأدوار فإنها لا تكون دائما أدوارا بريئة خالصة، بل يمكن أن تأخذ شكلا وتنظيما أو جهة أخرى عنوانها الأبرز حماية مصلحة النظام والسلطة، لتأسيس مفاهيم التأييد والنصرة والمولاة في الحق والباطل، والخير والشر، وفي المكره والمنشط، وفي قداسة الجهل وتدنين العلم، وبروز الأعيان كآلية لبسط السيطرة وفهم البنايات الاجتماعية والسياسية، والثقافية كموضوعات استكشافية لواقع المجتمع المغربي في قوته وضعفه من طرف الذات الباحثة سواء أكانت كولونيالية أو مغربية.