Explore the vast range of titles available.

1- أن أهم الخطوات للحد من الفساد الإداري هي غرس الإيمان في النفوس وتربية النشء على الأخلاق الإسلامية. ٢- تربية النشء المسلم على الرقابة الذاتية. 3- من أسوأ صور الفساد الإداري تدخل الواسطة والمحسوبية في صميم العمل ومحاباة موظف دون آخر من غير النظر في كفاءته الوظيفية يشكل عائقا أمام كفاءة العاملين. 4- تفعيل دور المساءلة الإدارية من قبل الرئاسة الإدارية والاشرافية وعلى غرار مبدأ الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر. 5- الاهتمام بترسيخ أخلاقيات الوظيفة العامة من خلال تنمية الوازع الديني لدى الموظفين. ٦- تفعيل مبدأ الجدارة في شغل الوظيفة العامة من خلال إجراءات دقيقة تعتمد على الكفاءة والاستحقاق. 7- بيان رحمة الله ولطفه بخلقه، حيث أرسل رسله بالهداية وحرضهم على جهاد المفسدين.

تهدف الدراسة إلى التعرف على واقع الأزمات التي تواجه المركز العام للتدريب وتطوير التعليم من وجهة نظر العاملين في المركز حسب متغيرات: (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة) ولقد أجريت الدراسة على عينة قوامها (40) فردا عن طريق توزيع استبانة مكونة من (30) فقرة، ومقسمة على ثلاث مجالات هي: مجال الأزمات السياسية والأمنية، ومجال الأزمات الاقتصادية، ومجال الأزمات الإدارية بينت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لواقع الأزمات التي تواجه المركز من وجهة نظر العاملين جاءت (مرتفعة) بمتوسط حسابي (68.02) أما فيما يتعلق بترتيب مجال الأزمات، فقد كانت اعلي قيمة في مجال الأزمات السياسية حيث بلغ المتوسط الحسابي (25.35) ثم تلاها مجال الأزمات الاقتصادية بمتوسط حسابي (24.35) أما الأزمات الإدارية سجلت أقل قيمة متوسط حسابي بلغ (18.32) كما أظهرت النتائج وجود فروق بين إجابات أفراد العينة ذات دلالة إحصائية في واقع الأزمات التي تواجه المركز تعزي لمتغيري المؤهل العلمي ولقد جاءت لصالح فئة (الدراسات العليا) كما بينت النتائج عدم وجود فروق بين إجابات أفراد العينة ذات دلالة إحصائية حول واقع الأزمات التي تواجه المركز تعزي لمتغير (سنوات الخبرة). ولقد كانت أهم التوصيات توحيد المؤسسات الحكومية في الدولة وتجنب الانقسام السياسي، مخاطبة الجهات ذات العلاقة بتخصيص الميزانيات التشغيلية للمركز، ضرورة تحديث الهيكل التنظيمي للمركز واعتماده من الجهات المختصة، بالإضافة إلى تنظيم دورات تدريبية للعاملين في مجال إدارة الأزمات.

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف إلى واقع إدارة الأزمات الإدارية في الجامعات الكويتية للعام الدراسي 2017/ 2018 من وجهه نظر أعضاء هيئة التدريس فيها، وقد بلغت عينة الدراسة 20 عضو هيئة تدريس تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من بين أعضاء هيئة التدريس الذي شغلوا مناصب إدارية في الجامعات الكويتية، وقد اعتمد الباحثان أسلوب المقابلة المقننة والمؤلفة من ثماني فقرات موزعة على مجالين: المجال الأول قبل حدوث الأزمة والمجال الثاني كيفية التعامل مع الأزمة. وقد أظهرت النتائج قصورا واضحا في التنبؤ بالأزمات قبل حدوثها وكذلك الحال في أساليب إدارة الأزمات والتعامل معها بعد حدوثها. كما أظهرت النتائج ضعف أو عدم وجود استراتيجية واضحة ومعلنه لإدارة الأزمات، وفي الحالات التي اعتقد فيها البعض وجود مثل هذه الاستراتيجيات أكدوا على أنها جاءت على شكل إجراءات عشوائية وبأسلوب ترقيعي لحل المشكلات بدلا من معالجة أساسها. وفي ضوء هذه النتائج اقترح الباحثان عددا من التوصيات والاقتراحات التي يمكن من خلالها صياغة استراتيجيات مناسبة لإدارة الأزمات الإدارية في الجامعات الكويتية.

هدفت الدراسة إلى تقديم آليات مقترحة لتطوير إدارة الأزمات بمراحلها (ما قبل الأزمة، أثناء الأزمة، ما بعد الأزمة) لدى القيادات الأكاديمية بجامعة الملك خالد في ضوء أبعاد اليقظة الاستراتيجية (البيئية، التكنولوجية، التنافسية، والتسويقية)، واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي، وبتطبيق الاستبانة على عينة عشوائية بلغت (357) قائدًا، وجاءت نتائج الاستجابات حول الآليات المقترحة لتطوير إدارة المراحل (ما قبل الأزمة- أثناء الأزمة- ما بعد الأزمة) بدرجة \"موافق بشدة\" بمتوسط حسابي (4.45- 4.49-4.46) على التوالي، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول الآليات المقترحة لتطوير إدارة الأزمات تعزى لمتغير الوظيفة لصالح (عميد) ، وتعزى أيضا لمتغير عدد سنوات الخبرة لصالح ( خبرة أكثر من 10 سنوات)، وتعزى لمتغير الجنس لصالح (الذكور)، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية، وأوصت الدراسة بإعادة هيكلة الجامعة، وإنشاء وحدة مركزية لليقظة الاستراتيجية ضمن الهيكل التنظيمي للجامعة تتولى مسؤولية إدارة الأزمات وعمليات الترصد ومراقبة البيئة الخارجية. (147)

ركزت الدراسة على بيان أثر الرقابة الاستراتيجية في تحسين كفاءة إدارة الأزمات، وبيان أثر كل من: تحديد المعايير، قياس الأداء الفعلي، تقييم الأداء الاستراتيجي، واتخاذ الإجراءات التصحيحية في تحسين إدارة الأزمات في الشركات الصناعية الأردنية. ولتحقيق هذه الأهداف تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، وتم جمع البيانات الأولية من خلال استبانة إلكترونية وزّعت على أفراد عينة الدراسة المكونة من المدراء العامين ونائبهم ومدراء الدوائر ورؤساء الأقسام في الشركات الصناعية المساهمة العامة في الأردن، حيث تم توزيع (235) استبانة، واسترداد (201) استبانة كانت جميعها صالحة للتحليل الإحصائي. واستخدمت الدراسة أساليب الإحصاء الوصفي في تحليل البيانات، كما استخدمت تحليل الانحدار الخطي المتعدد والمتدرج لاختبار الفرضيات. وتوصلت الدراسة إلى وجود أثر دال إحصائياً للرقابة الاستراتيجية في تحسين كفاءة إدارة الأزمات في الشركات الصناعية الأردنية، ووجود وجود أثر دال إحصائياً لكل من تحديد المعايير وقياس الأداء الفعلي وتقييم الأداء الاستراتيجي واتخاذ الإجراءات التصحيحية في تحسين كفاءة إدارة الأزمات في الشركات الصناعية الأردنية. وأوصت الدراسة بإعداد إدارة الشركات استراتيجيات واضحة لإدارة الأزمات تتضمن تحديد المخاطر المحتملة ووضع خطط لمواجهتها، واستخدام التكنولوجيا الحديثة وأنظمة مراقبة البيانات لتعزيز الرقابة الاستراتيجية وتحسين الاستجابة للأزمات.

تعتبر تقنية المعلومات والاتصالات وتطبيقاتها المتطورة خلال السنوات القليلة الماضية واقعا إداريا جديدا يتميز بدمج التكنولوجيا المعلومات في العمل الإداري وأن تكنولوجيا الواقع الافتراضي بمثابة تكنولوجيا متطورة ناشئة ومبتكرة بهدف تقديم المساعدة إلى الأفراد ليتمكنوا من فهم وإدراك البيانات والمعلومات والتعامل معها بسهولة، وهدفت الدراسة بصورة رئيسية إلى استخدام الواقع الافتراضي كأداة احترازية للوقاية من الأزمات الإدارية بالمؤسسات الرياضية، وأيضا الواقع المستهدف من استخدام تقنية الواقع الافتراضي كأداة احترازية للوقاية من الأزمات الإدارية بالمؤسسات الرياضية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، وبلغت عينة الدراسة الاستطلاعية (٣٤) مفحوص، وبلغت عينة الدراسة الأساسية (١٤٠) مفحوص، واستخدم الباحث الاستبيان والمقابلة الشخصية كأداة لجمع البيانات وكانت أهم نتائج الدراسة، يجب إصدار التشريعات اللازمة لتطبيق تقنية الواقع الافتراضي بالمؤسسات الرياضية، إمكانية التدريب لتطوير المهارات واكتساب المعلومات عبر تقنية الواقع الافتراضي، وكان من أهم التوصيات، تبني نظم الإدارة الافتراضية في المؤسسات الرياضية كنظام مكمل للإدارة الواقعية، اهتمام المؤسسات الرياضية لتطبيق تقنيه الواقع الافتراضي في حل الأزمات الرياضية والوقاية منها.

كشف البحث عن المستلزمات المسطرية للنزاع الإداري. أشار إلى إمكانية تقسيم التقاضي المتعلقة بدعوى الإلغاء بسبب تجاوز السلطة إلى شكليات متعلقة برافع الدعوى وبموضوع الطعن. واستعرض الشروط الشكلية والمسطرية المتعلقة برفع الدعوى، والشروط المتعلقة بالمطلوب في الطعن. وبين أن إنتاج الحكم القضائي عبر مجموعة من العناصر والمراحل متداخلة ومتكاملة فيما بينها. وتتكون المحاكم الإدارية من مؤسسة رئيس المحكمة، ومؤسسة المفوض الملكي، والقاضي، ومؤسسة كتابة الضبط. وانتقل إلى المداولة في عمل القضاء الإداري، وأوضح شكليات انعقاد المداولة. واختتم البحث بتوضيح أن القاضي الإداري المغربي تعامل بالتشدد أحيانا في تطبيق شكليات التقاضي، وفي أحيان أخرى تعامل بنوع من المرونة مما يدل على أن الأمر لا يتعلق بقواعد قانونية مدونة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة إدارة الأزمات لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في مديرية تربية الزرقاء الأولى والكشف عن علاقتها بتوفير البيئة المدرسية الآمنة من وجهة نظر المعلمين. استخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، طورت الباحثة استبانتين (إدارة الأزمات البيئة المدرسية الآمنة) كأدوات لتحقيق أهداف الدراسة. تكونت عينة الدراسة من (255) معلم ومعلمة في المدارس الحكومية في مديرية تربية الزرقاء الأولى للعام الدراسي 2022/2023م، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة إدارة الأزمات لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية كانت متوسطة، في حين كانت درجة توفير المديرين للبيئة المدرسية الآمنة كان مرتفعا، كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في تقديرات المعلمين والمعلمات لإدارة الأزمات، وتوفير البيئة المدرسية الآمنة لدى المديرين تعزى لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا لتقديرات المعلمين والمعلمات لدرجة توفير المديرين للبيئة المدرسية الآمنة تعزى لمتغير الخبرة، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α = 0.05) في درجة إدارة المديرين للأزمات تعزى لسنوات الخبرة لصالح ذوي الخبرة من 10 سنوات فأكثر، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α = 0.01) بين درجتي إدارة الأزمات وتوفير البيئة المدرسية الآمنة، وأوصت الباحثة بعقد دورات تدريبية لرفع مستوى إدارة الأزمات عند مدراء المدارس.

هدفت الدراسة إلى التعرف على المكتبات الجامعية ومدى جاهزيتها لتقديم الخدمات في ظل الأزمات. استعرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهومي الخدمات المكتبات، والأزمة. واعتمدت على المنهج المسحي. وتمثلت أداة الدراسة في قائمة المراجعة، وتم تطبيقها على مختلف مكتبات جامعة جنوب الوادي بمحافظة قنا منذ بداية الدراسة في شهر يناير (2022) وحتى شهر أغسطس (2022). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على اختلاف الفترات الزمنية التي أنشئت فيها مكتبات الدراسة ما بين القديم والحديث؛ فجميع المكتبات الجامعية بقنا محل الدراسة ليس لها رؤية أو رسالة واضحة ومعلن عنها، كما أن غالبية مكتبات الدراسة بنسبة (80.8%)، ليس لها أهدافًا محددة تسعى لتحقيقها، وتعاني المكتبات الجامعية بقنا من نقص في الأثاث وعدم مطابقته للمعايير والمواصفات الخاصة بالأثاث، وكذلك نقص في الأجهزة والمعدات يؤدى إلى ضعف جودة الأداء المكتبي والقيام بالأعمال المكتبية المختلفة؛ وخاصة في ظل الأزمات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023