Explore the vast range of titles available.

إن الهدف الأساسي من هذا المقال هو محاولة الاقتراب وفهم الهواجس الجديدة المتكونة حول الموضوع، كما توجد هواجس متراكمة داخل ذهن الطفل. إنها دراسة استطلاعية استكشافية للوقوف على واقع الظاهرة، بالاعتماد على مسح البيانات والمعلومات المتوفرة عن الموضوع. تتبع تطوراته ومحاولة المقارنة، وكذا تتبع تغير نظرة الأسرة والمجتمع ومختلف الفواعل، وكذا محاولة رصد الإيجابيات لقبول خوض تحديات القرن الحالي بالتركيز على الأسرة الجزائرية تحديدا ومدى وعيها بالعصر الرقمي وكيف دخله أفرادها وكيف هو العيش معه وأهم شيء كيفية التأقلم الإيجابي مع هذا العالم.

يأتي هذا البحث المعنون بـ: (تحديات الأسرة الجزائرية بين الشريعة الإسلامية وقانون الأسرة الجزائري مشكل الميراث أنموذجا - الأسباب والآثار والحلول)، ليجيب عن إشكالية هامة، وهي: هل هناك أسباب حقيقية جعلت الميراث مشكلا يهدد كيان الأسرة؟، وما أهم الآثار المترتبة على ذلك؟، وهل هناك حلول تعالج المشكل؟ ولأجل بحث الموضوع اخترت أن يكون البحث ميدانيا عمليا أكثر منه نظريا، حيث بنيت البحث على استفتاءات واقعية، وقد تطرقت في ثناياه لأهم أسباب مشكل الميراث وآثاره، ثم عرضت أهم الحلول التي أراها مناسبة، وحوصلت أهم النتائج في الخاتمة.

يركز هذا المقال الموسوم : \" التنشئة الاجتماعية في الأسرة الجزائرية: الخصائص والوظائف \"، على الحقيقة التي مفادها أن الطفل يولد وهو مزود بأنماط سلوكية وراثية وبيولوجية مع استعداد لنقبل التكيف مع بيئته المحيطة، إلا أنه بحاجة لمن يرشده ويوجهه ويأخذ بيده وهنا يأتي دور الأسرة كمؤسسة مسؤولة عن التنشئة الاجتماعية والضبط الاجتماعي، باعتبارها الوعاء التربوي الذي تتشكل داخله شخصية الطفل. ولهذا تحدث التنشئة الاجتماعية في العديد من مجالات الحماية، العلاقات التبادلية، الرقابة..إلخ. وعلى هذا الأساس، تؤثر الأسرة على النمو النفسي ، وتكوين شخصيته وتحديد ملامحها، كم تؤثر في نموه العقلي والجسمي والاجتماعي. ومن ثم، تؤكد مراجعة الأدبيات حاجة الطفل لتدعيم الآباء من اجل تنشئة اجتماعية سليمة، دون إغفال حاجة الطفل لممارسة بعض الرقابة على أفعاله وتصرفاته.

يهدف هذ العمل البحثي إلى دراسة دور الأسرة الجزائرية في مجال التربية البيئية لأفرادها من خلال البحث في مدى امتلاكها للقيم البيئية وانتهاجها للسلوكيات وأساليب الممارسات التي تتعامل بها مع البيئة من أجل المحافظة عليها. في الجانب النظري للدراسة تم إلقاء الضوء على مختلف الأدبيات الخاصة بالموضوع مع التركيز أكثر على التربية البيئية وفي الجانب التطبيقي، تم جمع البيانات من خلال استبيان تم توزيعه على عينة قصدية غير احتمالية، حجمها 100 أسرة في بلدية فلفلة بمدينة سكيكدة. وقد تم استخدام أسلوبين من التحليل الكمي من أجل وصف الظاهرة موضوع الدراسة والكيفي ممثلا في التحليل البنائي الوظيفي، من أجل تفسير النتائج.

تأتي أهمية هذا المقال بطرح مسألة الضغوط الأسرية والتكيف وأساليبه، هذه الضغوط التي أصبحت تواجه الأسرة في ظل نمط الحياة المعاصرة، والتي تعيقها في أداء أدوارها ووظائفها على أكمل وجه. كما يركز على وجه الخصوص بفهم وتفسير واقع الأسرة في المجتمع الجزائري. وبذلك يهدف هذا المقال الوصول إلى تبني سياسات للرعاية الاجتماعية للأسرة وسياسات إصلاحية لتحسين أوضاع حياتها.

تتميز الأسرة الجزائرية برغم التحولات الاجتماعية التي طالت المجتمع في السنوات الأخيرة ببنيتها التقليدية حيث تشكل السلطة الأبوية خاصية جوهرية. فالعلاقات بين الأفراد الأسرة تتسم بالصرامة والتسلط ويقصى الحوار والإقناع بالحجة يحل محلها الأمر والنهي ووجوب الطاعة والخضوع مما يؤدي إلى رفض القيم والمعايير المرتبطة بهذه المؤسسة من قبل المراهقين، ونستعرض فى هذه الورقة البحثية إلى بعض مظاهر التسلط الأبوي.

عرفت الجزائر منذ استقلالها تغيرات على جميع الأصعدة، من بينها التغير على المستوى الديموغرافي ذو الطابع المتسارع نسبيا مقارنة بباقي دول العالم، يُترجم هذا التغير بتطورات المتغيرات الديموغرافية، نذكر منها المتغير متوسط حجم الأسرة الذي يُعد عاكساً و معطياً لصورة و لو أولية على مدى كبر أو صغر حجم سكان الجزائر، و من جهة أخرى يعكس مدى تأثر حجم سكان الجزائر بالمتغيرات و المستجدات الأخرى الاقتصادية، السياسية و الاجتماعية، و على هذا الأساس تبلورت فكرة اعتماده كموضوع بحث و تخصيص ورقة العمل هذه المتواضعة لإظهار جل التغيرات التي مسته مع محاولة الكشف على أهم العوامل التي ساهمت في تطوراته لاسيما الديموغرافية منها.

Toute politique oeuvrant pour l'étude des réformes pédagogiques au sein de l'institution scolaire semble devoir se positionner aujourd'hui par rapport à l'espace mondialisé du savoir, par rapport aussi à de nouveaux instruments d'évaluation des compétences de l'élève à l'ère des NTIC. Certes, le rôle que doit jouer aujourd'hui la famille en vue de l'épanouissement de son enfant est loin de la fonction parentale de jadis. Aussi, on est censés interroger les façons de faire de la famille face à la numérisation dans ses rapports avec les apprentissages scolaires ; car il est clair que les activités de lecture-écriture sont des apprentissages qui s'inscrivent dans la réalité socio-culturelle du milieu. Notre contribution portera sur le contexte algérien.