Explore the vast range of titles available.

شهد العالم تطورات تكنولوجية سريعة في القرن الحادي والعشرين فأصبح الآن كله شاشة صغيرة وليس قرية صغيره، فذابت وانصهرت الفوارق الجامدة والقوانين بين مجالات الفنون والخامات المستخدمة لها وتداخلت مع بعضها البعض في العمل الفني الواحد مثل النحت والعمارة والرسم والتصوير وفنون أشغال الخشب وفنون أشغال المعادن. نلاحظ العصا الخشبية واختلاف صناعاتها عبر فنون الحضارات القديمة في بعض الأحيان ترتبط بالعادات والتقاليد مثل (العصا في المجتمع المصري القديم- العصا في القرآن الكريم عصا القطيع- عصا الحكم أو المنصب) وهناك متغيرات بين الشكل والوظيفة في فنون الاتجاهات الحديثة من خلال (عصا المشي الخشبية). فقد نري يد المقبص الجزء الأساسي الفني الذي تتضح فيه الحلول الجمالية والمعالجات التشكيلية في العصا الخشبية المتعددة الأشكال وعند الاستخدام يراعي شكل المقبض مع راحة اليد ونسب جسم الإنسان وارتفاعها عن الأرض، ومجموعة من العصا والعكاز الخشبي في ثقافات متعددة توضح انعكاس الدور السياسي، الاجتماعي، الاقتصادي، الفني على العصا الخشبية لتشاهد استخدامات العصا عند الطبقة الشعبية الفقيرة لمحدودي الدخل لتؤدي الجانب الوظيفي فقط بشكل تقليدي، أما الطبقة العليا للأثرياء فتظهر العصا مضافا إليها الخامات الثمينة مما يثري ويضيف عليها الجانب الجمالي. العلاقة التبادلية الفنية والحرفية بين المعالجات التشكيلية والحلول الجمالية يعتبر كلا منهما يكمل الآخر في مكونات أجزاء العصا الخشبية. فقد ظهرت العصا الخشبية بطرز وخصائص فنية سواء من ناحية أسس بناءها أو أساليب تشكيلها والمعالجات السطحية لها. كانت تستخدم قديما كفرع من غصن شجرة فقط لرعى الأغنام والإسقاط الثمار من على الأشجار العالية أو يتعكز عليها كبار السن والمرضى وذو الاحتياجات الخاصة وفي العصر الحديث أضيفت للعصا أنواع من الأخشاب النادرة ذو المواصفات الجيدة وبعض الأساليب التشكيلية والمكملات المعدنية من البرونز والذهب والفضة والغير معدنية كالعظام والعاج وقطع من الأحجار الكريمة والحبال لتستخدم كمكمل للزينة والموضة كإكسسوار. فالعصا الخشبية تضفي على صاحبها مظهر جذاب للسادة الأمراء والرؤساء للتعبير عن الحكم والسيطرة وبعض الرجال يستخدمونها للوجاهة الاجتماعية ومزيد من الأناقة والتعبير عن الثراء والقوة والغنى والتميز والفرادة وحب الاقتناء. وتعتمد جماليات العصا الخشبة على أساليب المعالجات التشكيلية كالحفر على الخشب وله أنواع متعددة (الحفر الغائر- الحفر البارز الحز) فعندما يشكل الفنان العصا من خلال الشكل والأرضية يفرع الشكل النباتي أو الهندسي أو الخطي تصبح الأرضية بارزة والشكل غائر وذلك يسمي بالحفر الغائر، والعكس صحيح. وعندما تحذف أجزاء من الأرضيات يصبح الشكل بارزا يسمي الحفر البارز. ومن الجماليات أيضا التحزيز وهو إجراء خدش بسيط ليس غائرا بعمق يوضح الشكل المراد إظهاره على العصا الخشبية. ويستخدم أساليب الحفر البارز والغائر والتحزيز في إظهار هيئة المقبض (يد العصا) وخامة العصا من الأخشاب الطبيعية وهي من الخامات الجيدة التي تتنوع حيث طواعيتها للتشكيل، ومقوماتها للتحمل عليها وإمكانياتها التشكيلية وتحتاج إلى معلومات وخبرة سابقة بخصائص الخامة والأدوات والعدد اليدوية والكهربائية المستخدمة. بالإضافة إلى استخدام معالجات متنوعة في التصميم واختيار عنصر من الطبيعة أو مفردات زخرفية هندسية في مقبض يد العصا الخشبية أو على هيئة أشكال تشخيصية ووجوه تعبيرية وحيوانية أليفة ومفترسة وبعض الزواحف والكائنات البحرية والأسطورية وعناصر أخرى كالزهور والبراعم والفروع الملتفة بشكل حلزوني حول العصا الخشبية والأوراق النباتية في ساق بدن العصا وغيرها من الخامات والأساليب المساعدة لها ليستخدمها الفنان بطلاقة ومرونة بهيئة تكاملية نلاحظ فيها الدقة والفخامة التي تمتاز بتألف عناصرها الزخرفية وتداخلاتها المنسجمة وذلك في تقابل وتشابك وتباين وانسجام في الألوان مما يبرز جماليات المعالجات التشكيلية للعصا الخشبية. يتناول الفنان الحلول الجمالية كالتناغم بين الخامات المختلفة في العصا الخشبية، أيضا التوافق عند ارتفاع طول قائم العصا عن الأرض مع يد الإنسان المستخدمة وتختلف من وظيفة إلى أخري حسب الاحتياج إليها. فقد راعي الفنان تعدد الخامات المختلفة في العصا الخشبية بإظهاره الجانب الفطري، كما اهتم الفنان في تنفيذ العصا الخشبية بقيمة التباين اللوني من حيث اللون القائم والفاتح أو الحرق لخامة الخشب الطبيعي لتظهر الحس البدائي. كذلك يعتبر مقبض اليد الجزء الأساسي في تكوين العصا الخشبية والتي تتميز بالاتزان والاهتمام بالتفاصيل لتظهر مهارة الفنان فأشكالها قائمة على تأكيد القيم الجمالية فهي تتسم بالبساطة الخطية والاهتمام بالدقة في حلول البناء وترابط التكوين مما يبرز هوية العناصر ويؤكد قيمة المعالجات التشكيلية، وتلاحظ جماليات لأنواع من الخامات المكملة التي تضاف على العصا الخشبية كالحبال المربوطة بطرق غير تقليدية والعقد والجلود المصفرة والتلوين من خلال أشكال خطية وتنقيطية والعظام والريش والأحجار الكريمة المختلفة بالوان جذابة. هناك العديد من العوامل التي تؤثر على جودة العصا الخشبية عمر الخشب المستخدم والشكل والصلابة والحالة الممتازة للأشجار، فعند اختيار وتقطيع خامات العصا الخشبية يجب البحث عن أخشاب جافة بمواصفات تتحمل الأوزان والضغط الزائد عليها، وذلك وفقا للجانب الوظيفي. من أمثلة أنواع الأخشاب القوية الصلبة متماسكة الألياف خشب التوت البري، الزان الأبنوس الماهوجني، البلوط، الجوز. وعلى الرغم أن هناك تشابه في الوظيفة لكن توجد اختلافات كثيرة في جماليات العصا الخشبية من حيث التناسق والدقة وطرق تصميمها وصياغاتها ومتغيراتها الشكلية كالتنوع والإيقاع الخطى والتناعم الملمسي والنسبة والتناسب والترابط بين أجزائها والوظيفة طبقا للطرز الزخرفية والعناصر الأدمية- النباتية- الحيوانية- الهندسية والأساليب التقنية المختلفة التي ظهرت على اسطحها باستخدام الخراطة الخشبية والحفر البارز والغائر والتحزيز والحرق والتلوين والتطعيم والحذف والإضافة بخامات أخرى. يمكن تجميع أجزاء العصا الخشبية عن طريق أساليب وطرق الوصل المتعارف عليها في مجال فنون أشغال الخشب التي تثري العصا الخشبية، كذلك تتكون من هيئة مقبض اليد مع الساق حيث يتم استخدام النقر والكويلة، وهي واحدة من أكثر الوصلات شيوعا، وهي عبارة عن لسان يركب في نقر أي فراغ داخلي، والنقر يجب أن يحتضن اللسان احتضان قويا لتنتج وصلة قوية، ولأهمية هذا النوع من أنواع الوصل الذي يستخدم اللسان فيها لتكون غير واضحة بعد تجميع العصا الخشبية المقبض اليد بالساق، وكأنها قطعة واحدة. القاعدة المسند طريقة الوصل الثابتة بين أجزاء العصا الخشبية التي تتكون من ثلاثة أجزاء، مقبض اليد- البدن الساق -السفلي أو نقطة الارتكاز) وهي عبارة عن قطع معدنية متنوعة لها وظيفة جمالية تأخذ شكل الدبلة وتعمل على ربط ووصل الجزء العلوى المقبض مع بدن ساق العصا عن طريق كويله خشبيه أو معدنية لتثبيت مقبض اليد بالبدن ويتم استخدام صواميل شوكة في الجزء السفلي نقطة ارتكاز العصا الخشبية على الأرض بأشكال وخامات عديدة الاستخدام مثل الأكريليك اللدائن، المسبوكات البرونزية). ومما سبق يري الباحث أن هناك قلة في تناول ودراسة العصا في البحث العلمي وفي هذا البحث الحالي هناك اختلاف لأهمية تناول العصا الخشبية وتطورها تاريخيا وجماليا بالشكل الوافي وبصورة مقننة وما تحمله من قيم تشكيلية وعادات وتقاليد اجتماعية ودلالات رمزية فنية وتلقي الضوء على الظروف الاقتصادية وارتفاع سعر الأخشاب، مما أدي إلى توجيه النظر والاهتمام بهذا النوع من المشغولات الخشبية كمشروع فني صغير لا يحتاج إلى مساحات كبيرة من الأخشاب. كما نلاحظ أن مقبض يد العصا الخشبية الجزء الأساسي في إظهار الجوانب الفنية، وهي دائمة التغيير في إيجاد حلول جمالية متنوعة، من خلال فكر الفنان ومعالجاته التشكيلية في الخشب وإضافة المكملات المعدنية والغير معدنية المستخدمة فيها لتحقيق أهداف وأهمية البحث عن طريق رؤية أوسع للإدراك البصري للفنون والاتجاهات الحديثة وتحرر التشكيل الفني الذي يستند إلى فردية كل فنان، ولغته الخاصة التي استطاع أن يبرزها من خلال تشكيل العصا الخشبية الخاصة به، وتعد إضافة لفتح أفاق جديدة تتيح للطلاب فرصة للتعبير والتعرف على المصادر الطبيعية لخامة الأخشاب والحلول الجمالية والمعالجات التشكيلية للعصا الخشبية والاستفادة منها كمنطلق لإثراء مجال فنون أشغال الخشب.

The current research aims to benefit from the thought, philosophy and analysis of selected works of contemporary artists to deal with the formation of stereotypes in the field of woodwork, in order to reveal the solutions and formulations and the various technical possibilities for the formation of wood can contribute to improving the level of plastic and technical students, Visualization of students through viewing, studying and analyzing the diversity and diversity in the methods of processing wood formation in the work of each artist, and through analytical comparisons of each art work through several main axes of the research, allowing the student to see those The obvious differences between work and other, beginning with the thought and philosophy of each work, as well as the element of plastic based on the work of art and chosen by each artist according to the idea and direction and philosophy, as well as the value of aesthetic and formative on which the work of art, which the researcher as a analysis of each work on the art, As well as the plastic techniques used on which each work of art, which is not limited to the field of woodwork and timber only, but some of the work on the mating of two or more, for example metal and wood.

هدف هذا البحث إلى دراسة فاعلية توظيف تقنية الواقع المعزز (Augmented Reality) عبر الهاتف النقال في تنمية مهارات الأشغال الخشبية والتخيل البصري (Visual Imagery) لدى طلاب كلية التربية النوعية جامعة دمنهور. ولتحقيق أهداف البحث تم تصميم تطبيق الواقع المعزز عبر الهاتف النقال. وتم بناء اختبار تحصيلي في الجوانب المعرفية لمهارات الأشغال الخشبية؛ وبطاقة تقويم أداء مهارات الأشغال الخشبية؛ وكتاب الطالب. وتم اختيار عينة البحث من طلاب الفرقة الأولي بقسم التربية الفنية بكلية التربية النوعية جامعة دمنهور؛ حيث بلغت (91) طالبا وطالبة؛ وتم تقسيمها إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية (تدرس بتقنية الواقع المعزز)؛ والأخرى ضابطة (تدرس بالطريقة المعتادة). وأسفرت نتائج البحث عن وجود أثر دال إحصائيا لتقنية الواقع المعزز عبر الهاتف النقال في تنمية مهارات الأشغال الخشبية والتخيل البصري لدى طلاب عينة البحث بفروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) لصالح طلاب المجموعة التجريبية؛ مما يدل على فاعلية الواقع المعزز عبر الهاتف النقال في تنمية مهارات الأشغال الخشبية والتخيل البصري لدي طلاب عينة البحث.

هدف البحث إلى التعرف على فنون اشغال القشرة والماركتري كمثير ابتكاري لدي طالبات رياض الأطفال جامعة أسيوط. واستخدم البحث المنهج التحليلي. وتكونت عينة البحث من طالبات الفرقة الرابعة بكلية رياض الأطفال جامعة أسيوط. وقسم البحث إلى محورين، كشف الأول عن دور الخامة والتشكيل في التعبير، وكذلك طبيعة الخامة وعلاقتها بالشكل والمضمون في العمل الفني. وأشار الثاني إلى الخامة كأداة تعبير، والخامة والتقنية، وكذلك الفنان وعلاقته بالخامة والتي تمثلت في القدرة المهارية الإبداعية، وقدرة الفنان على التخيل، والصدق الفني في التعامل مع الخامة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج والتي منها، أن الابتكار والإبداع عملية توجد داخل كل فرد، وليست أمراً مقصوراً على فئة مختارة، ولكن هذا لا يعني أن كل فرد هو مبتكر أو مبدع بالضرورة، وإنما تعتمد درجة إبداعه على أهدافه وخبراته وخصائصه الذهنية والشخصية. وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بتنمية الابتكار والإبداع لدي كافة المراحل التعليمية المختلفة، ومحاولة استثمار الطاقات والقدرات الإبداعية لدي الطالبات كمصدر من أهم مصادر الثروة البشرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022

تتناول هذه الدراسة مجموعة من الأسقف الخشبية المزخرفة بطريقة الألوان الزيتية بقصر محمد بك شوقي حمدين بمركز دير مواس الكائن بمحافظة المنيا، وتقوم الدراسة بعرض الرسوم والزخارف المنفذة، وكذلك توضيح الطراز الزخرفي لهذه النوعية من الرسوم، مع توضيح نوعية الزخارف المنفذة، ومدى تأثير الوازع الديني عليها، وكذلك الأدوات المستخدمة لتنفيذها، والطوائف الحرفية المنفذة لها.

يعد مجال الأشغال الخشبية من المجالات ذات الطابع الخاص في التربية الفنية، حيث يهتم بالخامات التي لها صفات جمالية وإمكانات تشكيلية مختلفة وهي خامة الخشب، والتي تعتبر من الخامات الطبيعية التي تحتاج إلى دراية كافية بطرق التشكيل والتقنيات والأساليب الفنية المختلفة لمعالجة الأسطح حسب الأصول الصناعية. استهدف البحث الاستفادة من منهج وأسلوب بعض فناني الاتجاه التجريدي في استحداث صياغات تشكيلية مبتكرة للمنضدة الخشبية صغيرة الحجم. كما استهدف البحث إيجاد منطلق تصميمي جديد من خلال إدخال نمط تشكيلي جديد للمنضدة الخشبية صغيرة الحجم معتمدا على الأسلوب التجريدي. ويسعى البحث لإيجاد مداخل جديدة واستحداث صياغات تشكيلية وجمالية مستحدثة للمناضد الخشبية صغيرة الحجم. كما يسعى البحث للاستفادة من فكر وفلسفة بعض فناني الاتجاه التجريدي في استحداث صياغات تشكيلية للمنضدة الخشبية صغيرة الحجم. وتوصل البحث إلى النتائج التالية: أن الاتجاه التجريدي في الفن يميز وحدات المناضد صغيرة الحجم. أن التناول التشكيلي والصياغة الجمالية في وحدات المناضد المستوحاة من الاتجاه التجريدي لا تتأثر سلبا بأداء وظيفتها. أن الاتجاه التجريدي مصدر إلهام هام لتنفيذ وحدات أثاث جمالية معاصرة.

الفن هو نشاط إبداعي يشتمل على عناصر حسية وخيالية ورمزية، فهو يهدف إلى جذب الاهتمام نحو الجمال، وهو الذي يسمو بمشاعر الإنسان من مرتبة الغرائز الدنيا إلى أفاق العلا والرقى. وان للفن على مختلف العصور سمات تميزه في كل عصر من العصور عن غيره، فالفن في المصري القديم يختلف عن الفن في العصر القبطي وكذلك عن الفن في العصر الإسلامي. وتعتبر الطبيعة مصدرا هاما من مصادر الهام الفنان بما تحتويه من خامات، وتعتبر الخامة بصفة عامة أحد العوامل الأساسية في بناء أي عمل فني، وتعتبر الوسيط المادي الذي يبرز القيم التشكيلية والتعبيرية في العمل الفني. ومن أهم الخامات التي سوف يتناولها البحث هما خامة الأخشاب وخامة الحديد، وتعتبر الأخشاب من أكثر الخامات القابلة للتشكيل، ولقد أصبحت اليوم خامة الأخشاب محور هاما للفنان التشكيلي فالخشب يتمتع بملمس وألياف والوان قد تكون غر متوفرة في غيرها من الخامات، ويتعرض الباحث في هذا البحث لبعض أنواع الأخشاب. أما عن الحديد فهو من أهم الخامات التي ساهمت في تنفيذ العديد من الاختراعات والابتكارات في شتى مجالات الحياة، وعلى هذا فالإنسان يحاول تشكيله لإثراء المشغولة الخشبية. وللخشب والحديد دور في إثراء القيم الجمالية سوف نتطرق إليها داخل البحث. وكذلك أيضا تظهر القيمة الجمالية من الجمع بين الأخشاب والحديد في الشكل والمضمون والوحدة والتنوع...

تعد الأخشاب من الخامات الطبيعية القديمة التي استخدمها الإنسان في جميع مناشط حياته، كذلك دخلت الأخشاب كصناعة مؤثرة حياتيا وتربويا عندما أبدع منها الإنسان العابا للأطفال في أعمارهم المختلفة ، وتزايد الاهمام بلعب الأطفال عندما قدمت منتسوري نظريتها التربوية حول تربية أطفال الرياض ودخول عالم الأشغال اليدوية فيها من أجل تنمية مفاهيم تعليمية متعددة للنشئ منها التربوية والسلوكية والتذوقية انتهاء باستخدام الإبداع الفني مصدرا للتربية الحديثة، ويكمن مشكلة البحث في أن هناك بعض القصور في الأنشطة الفنية الخاصة بمجال أشغال الخشب، فإن هناك الأنشطة الفنية في المناهج الخاصة بتعليم الصم والبكم، بما يتناسب وطبيعة إضافة بعض التلاميذ، في إطار تحقيق الأهداف المرجوة في مجال التربية الخاصة، ومن هذا المنطلق يمكن تحديد مشكلة البحث في التساؤل الآتي: كيف يمكن تعليم بعض المفاهيم الفنية للأطفال الصم من خلال الألعاب الخشبية التربوية؟ ويفترض البحث أن اللعبة تسهم في تعليم بعض المفاهيم الفنية لدى الطفل الأصم، حيث يهدف البحث إلى اختيار بعض المفاهيم الفنية المناسبة لتلاميذ المرحلة الأولى في التعليم الأساسي بمدارس الصم، واستخدام اللعبة الخشبية التربوية لتعليم بعض المفاهيم الفنية لدى الطفل الأصم، وتقتصر حدود البحث على المرحلة الأولى من التعليم الأساسي (من - ٩ سنوات)، وتناول بعض المفاهيم الفنية (اللون - الشكل - الحجم ... إلخ)، واختيار الألعاب وتعتمد والتركيب. الخشبية التي منهجية البحث على المنهج الوصفي التحليلي في إطار نظري لمعرفة المفاهيم الفنية والدور التربوي للألعاب الخشبية، مع عرض وتحليل لبعض مختارات من الألعاب الخشبية التي تحقق الأهداف التربوية، وأهمية البحث هي إلقاء الضوء على دور مجال أشغال الخشب في تعليم بعض المفاهيم الغنية المتعددة والوقوف على طرق ورؤى غير تقليدية لتعليم الطفل الأصم ببعض المفاهيم الفنية، والعمل على فتح أفق جديد لتوظيف الألعاب التربوية الخشبية في تعليم بعض المفاهيم الفنية بمدارس الصم.

هدف البحث الحالي لدراسة أساسيات التطوير المنهجي لمقرر الأشغال الخشبية في ضوء معايير الجودة والاعتماد لإعداد معلم التربية الفنية بكلية التربية النوعية بجامعة دمياط، من منطلق إحساس الباحثة بأهمية إعداد معلم نوعي واع فلاحظت أن مقرر الأشغال الخشبية يعتمد على أسس عامة وليست محددة كما أنها خالية من أي أسس أو معايير للجودة والاعتماد بالرغم من أنها أصبحت هدف أساسي في العملية التعليمية، كما أن مقرر الأشغال الخشبية بشكل خاص يمثل أهمية كبيرة في كلية التربية النوعية قسم التربية الفنية بجامعة دمياط لما تتمتع به المحافظة من بيئة خصبة لتنمية هذا المجال ولذلك كان من الضروري الإعداد الجيد لمثل هذا المقرر وهذا ما تناولته الباحثة في مقرر الأشغال الخشبية المقترح.