Explore the vast range of titles available.

Disney animated films play an important role in presenting and modifying values via adaptable characters for all world's children or even adults. These films reduce the gab of viewers' different cultures and social values and represent a good source of imagination and love. The old romantic story of Aladdin lives in most children's minds and hearts till now, used to highlight the eastern cultural identity in the current film and the change of Arabian cultural discourse. The study aims at identifying different cultural aspects, values, and the shift of Disney's visualization of the Arabian identity. Kress and Van Leeuwen and Fairclough are used as theoretical frameworks to analyze the discourse of the film. Results indicate a noticeable change in Disney's views about the Arabian identity with continuous bias to the power of American culture and a final focus on the Arabian values. Consequently, more studies are recommended to be conducted about the film and its different effects on different sides of both societies. More deep analysis is required to get cultures closer and more understanding toward each other.

تهدف هذه الدراسة إلى التخطيط لإنشاء موسوعة عربية إلكترونية للأطفال تعبر عن ثقافتنا وحضارتنا العربية، وتكون بديلا للمعرفة التي يستقيها الأطفال من مصادر أخرى غير عربية، وذلك بعد تعرف الخصائص المميزة لموسوعات الأطفال الإلكترونية المتاحة على الخط المباشر، من أجل استنباط الملامح الأساسية اللازم توافرها. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج المسحي للوصول إلى الموسوعات محل الدراسة، إضافة إلى المنهج المقارن وفقا لعناصر التقييم الفردي للمراجع الإلكترونية، وتوصلت الدراسة إلى وضع مخطط لموسوعة عربية إلكترونية للأطفال تراعى فيه الخصائص المميزة المتوفرة في أبرز الموسوعات الإلكترونية للأطفال.

إنّ أدب الأطفال يمتاز بخصوصيّة التصاقه باسم متلقّيه، وبتصويره أفكارًا وأحاسيس وتجارب وأخيلة تتّفق ومداركه وتحاكي مستواه اللّغويّ والفكريّ والوجدانيّ. ولأنّ الأدب هو في هذه المنزلة من الأهميّة في حياتنا وحياة أطفالنا، كان لا بدّ من قراءة في واقعه والرّؤى، انطلاقًا من بعض الإحصاءات والمعاينات. وقد تبيّن لنا أنّه ضعيف وقليل نسبيًّا، لا بل هو يعاني أزمة وجود، وذلك لأسباب عديدة تتنوّع بين إيديولوجيّة، وتربويّة أكاديميّة. ومنها طغيان النّزعة الماديّة والثّقافة الرّقميّة على حياة الإنسان العربيّ، وانهيار السّلطة اللّغويّة وفقدان الهويّة، واندلاع النّزاعات والحروب، كما الوجود غير الدّائم للبيئة المؤاتية وانحراف بعض المقاربات التّربويّة بسبب قلّة الكتّاب المبدعين، وارتباط هذا الأدب بمحاور تعليميّة غير حرّة واعتماد نماذج صعبة ومناهج ذات موضوعات مستهلكة ومنفّرة أحيانًا، ومقاربات ومنهجيّات خاطئة محصورة في مجرّد الفهم والتّلقين والشرح غير الممنهج. ولعلّ الخروج من هذه المشكلة يفرض على الحكومات العربيّة تخطّي المبادرات الفرديّة ووضع سياسة وطنيّة وتربويّة شاملة تعمل على إعادة العلوم الإنسانيّة من هامش الحياة إلى مركزها، وإيلاء اللّغة العربيّة الأهميّة اللّازمة، وتفعيل دور الثّقافة، وتأمين البيئة الدّاعمة، ووضع برامج ومنهجيّات طيّعة تراعي أمور الحياة وضرورة انتظام الأدب في مسار صحيح وجيّد من خلال التّركيز على النّظريّات الحديثة كالتّعلّم النّشط والذّاتيّ والمتمايز وغير المباشر، كما على النّظريّات النّقديّة الحديثة والتّدريبات الاتّصاليّة والوظيفيّة والتّفاعليّة والفكريّة المنطقيّة.

إن علاقة النص بالرسوم علاقة قديمة جدا، امتدت عمق جذورها على مر العصور بتنوع خصائصها وأساليب فنانيها على اختلاف أدواتهم، حيث اتخذت شعوب وحضارات مختلفة الرسم أسلوبا للتعبير عن أفكارها، وحياتها، وإنجازاتها، ومعتقداتها، بل حتى رحلتها بعد الموت. وقد استثمر كتاب قصص الأطفال هذه العلاقة في تأليفهم لكتب الأطفال وصناعتها مع بداية عصر الطباعة وصولا إلى العصر الحديث؛ إذ ظهر التفاعل بين النص اللغوي والخطاب البصري في كتبهم على أنماط مختلفة ومتباينة؛ فمن الكتب ما اتبع أسلوبا تحكي فيه الرسوم والكلمات القصة ذاتها، وذلك بترجمة ما يقدمه النص من أوصاف وألوان وأشكال ترجمة بصرية من خلال الرسوم المنفذة. ومنه ما جاء التفاعل فيه على هيئة تعمل فيه الرسوم على تضخيم معاني الكلمات، بإعطائها بعدا فنيا أو فلسفيا، أو شعورا أو انطباعا أو إحالة لفكرة ما. كما ظهر في بعض الكتب التفاعل المتناقض، وهو الذي يبدو فيه التناقض بين الكلمات والرسوم؛ فلا تمثل الرسوم الكلمات ولا العكس كذلك، وهو غموض يشكل تحديا لدى المتلقي في إدراك صلة الكلمات بالرسوم والعكس. وتسعى هذه الدراسة إلى الكشف عن هذه الأشكال المختلفة من العلاقة، عبر تقديم نظرة تاريخية على تطور إنتاج كتب الأطفال منذ العصور القديمة وحتى العصر الحديث، بالإضافة إلى بيان أنماط ذلك التفاعل وأشكاله بالتطبيق على نماذج مختلفة، متوسلة في ذلك المنهج الوصفي التحليلي.