Explore the vast range of titles available.

The current study aims to build a proposed vision for the role of scientific research centers in shaping the future, supporting researchers, research projects and creative ideas in scientific research, solving contemporary problems and treating them, managing current crises and providing solutions in creative scientific ways, through analyzing and reviewing previous research and studies and educational literature during the current year (2022/ 2023) to ensure that an integrated therapeutic vision is produced according to clear steps to achieve optimal employment of scientific research centers in shaping the future and achieving sustainable development. The current study differs from previous studies in the methodology of the study, as it adopts the analytical approach and in the light of the results of previous studies, and according to the vision of the researchers, it presents and presents a set of recommendations.

تهدف هذه الدراسة إلى تبيان أثر التعليم الريادي على تعزيز الشغف الريادي للطلبة حيث طبقت الدراسة على عينة من طلبة كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بجامعة قسنطينة 2، فمن خلال التعليم الريادي يمكن للطالب تحفيز وتغذية شغفه الريادي اتجاه ريادة الأعمال فهو عبارة عن مشاعر ورغبة قوية تدفع الطلبة للبدء في الأعمال الريادية، فقد اعتمدت هذه الدراسة على توزيع استبانة قدرت ب 132 استبانة وتم تحليل البيانات باستخدام نموذج الانحدار الخطي المتعدد بالاعتماد على برنامج SPSS v26 ، وقد خلصت الدراسة إلى أن التعليم الريادي بأبعاده الثلاثة (برامج منهجية، برامج لا منهجية، التعليم الاجتماعي) يعزز بشكل كبير شغف الطلبة الريادي بحيث يبدؤون بميولات ريادية أقوى ويفكرون في إنشاء مشاريع خاصة.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى تأثير الطلاقة الفكرية على تحسين جودة الخدمات البنكية بجميع أبعادها المختلفة، وذلك بالتطبيق على البنك الأهلي المصري في محافظة القاهرة. حيث تكمن مشكلة البحث في للتصاعد المستمر في حجم المنافسة بين البنوك العامة والخاصة العاملة بالقطاع المصرفي المصري، وبالأخص في ظل العولمة والتنافسية الكبيرة التي يشهدها العالم حاليا، حيث أصبحت الخدمة البنكية المميزة هي الأساس في المفاضلة بين بنك وبنك آخر بسهولة؛ نتيجة التطور التكنولوجي في مجال الاتصال. فعروض جميع البنوك تقريبا متشابهة في كافة الخدمات البنكية التي تقدمها للعملاء، وبالتالي يتم اختيار البنك الذي يعمل على تحسين خدمته وتقديم خدمة ذات جودة تلبي احتياجات عملائه. ومن أجل مواجهة هذه التحديات كان لابد من تقديم الخدمات البنكية بصورة تلبي رغبات العملاء، ومن ثم تكسب رضاهم، الأمر الذي يجبر البنوك على تطبيق أساليب حديثة تهدف إلى تحسين جودة الخدمات البنكية وتلبي احتياجات العملاء، ومن بين هذه الأساليب تكمن الطلاقة الفكرية التي تسهم في إطلاق العنان للأفكار الإبداعية لدى موظفي البنك، الأمر الذي يحقق الميزة التنافسية للمؤسسة في الأسواق. لذلك اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي من أجل تحقيق أهداف البحث، وذلك باستخدام الاستبانة أداة له في جمع المعلومات، والتي تم تطبيقها على عينة عشوائية تتكون من (٣٨٤) موظف لدى البنك الأهلي المصري في محافظة القاهرة، وذلك من أجل التوصل إلى إجابة تساؤلات البحث واختبار الفروض، وتحليل هذه المعلومات بصورة إحصائية عن طريق استخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS). ولقد توصلت الباحثة إلى مجموعة هامة من النتائج، والتي يتمثل أبرزها في وجود أثر ذو دلالة إحصائية للطلاقة الفكرية على تحسين الخدمات البنكية بجميع أبعادها، التي تتمثل في: (الاعتمادية، الاستجابة، الموثوقية، الملموسية). ولقد قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات الهامة، والتي يتمثل أبرزها في ضرورة ربط مهارات تنظيم الوقت بالمهارات الأساسية المطلوب توافرها لدى الأفراد العاملين بالبنك، وذلك لأنها تساهم في تحقيق كافة المهام المطلوبة بشكل سريع دون تراكم المطالب أو احتياجات العملاء، وبما أن هذه المهارة هي مهارة عقلية فمن الضروري ربطها بمهارات الطلاقة الفكرية.

يمر العالم بمجموعة من التغييرات في كافة المجالات المختلفة منها السياسية والاقتصادية والاجتماعية والعمرانية والبيئية، هذه التغيرات تشكل تحديا كبيرا على مظاهر الحياة العامة وعلى النشاط الإنساني في جميع أنحاء العالم وخاصة الدول النامية، وكذلك على المصمم المعماري الذي تأثر بهذه التغيرات من خلال التأثير في مفهوم الهوية والإبداع المعماري والمنتج المعماري. الدراسة والبحث لمشاريع -محليا وعالميا -تأثرت بالمتغيرات المحيطة بها وتميزت لاعتمادها على الهوية الظاهرة لها أو اعتمادها على أحد مصادر الإبداع يساعد ذلك في محاولة تقييم الإبداع المعماري وكذلك دراسة ومعرفة أراء المفكرين والدراسات السابقة حول الهوية ومفهومها وملامحها وأنواعها المختلفة ودراسة جزء من الهوية المصرية واتجاهاتها وأهم العناصر التي أثرت فيها وكذلك الإبداع ومراحل العملية الإبداعية وتأثيرهما على المنتج المعماري وكذلك معرفة أهم مصادر الهام المصمم في مشاريعه. كذلك دراسة أهم المتغيرات التي تمت خلال فترات زمنية سابقة وخاصة مصر والتحولات السياسية التي أثرت على حياة المجتمع المصري وبالتالي على العمارة والعمران في القرن العشرين مرورا بالأحداث والتغيرات السياسية الهامة مثل ثورة عام 1952 وبعدها حرب أكتوبر عام 1973 وبداية عصر الانفتاح وما تلاه من تحولات في الحياة بصفة عامة والعمارة والعمران بصفة خاصة. فالبحث يهدف إلى دراسة الهوية ومتغيرات العصر وتأثريهما على الإبداع المعماري في محاولة لإيجاد طريقة تمكن من تقييم الإبداع المعماري استنادا على عنصري الهوية ومتغيرات العصر من خلال مجموعة من العناصر التي تم التوصل إليها وإعطاء مجموعة من النقاط لها والتي يمكن من خلالها معرفة الهوية والمتغيرات الحادثة التي تساعد في عملية التقييم ومدي تحقيق المشروع للإبداع المعماري عن طريق استمارة تقييم تم إدراج العناصر المقترحة بها وبتجميع النقاط يمكننا تحديد نسبة الإبداع.

يهدف البحث إلى التعريف بمفهوم نشر البحوث العلمية وجودته، وتسليط الضوء على عدد البحوث المنشورة خلال المدة 2014-2019، لتثبيت دور الجامعة التقنية الوسطى المعرفي في مجال البحث العلمي، وقياس مؤشرات نشر البحوث العلمية وتحقيق نسب النجاح. أما منهجية البحث فقد تم اتباع المنهج المسحي التطبيقي التحليلي والاعتماد على التقارير والإحصائيات الصادرة عن قسم الشؤون العلمية في الجامعة التقنية الوسطى للمدة 2014-2019 وتم استخدام بعض الأساليب الإحصائية والنسب المئوية والأشكال البيانية التي تخدم أهداف البحث. أما أهم النتائج فمنها: - ثبوت صحة فرضيات البحث الرئيسة والفرعية. إن أعلى عدد بحوث منشورة للمدة من 2014-2019 كان (936) بحثا للجامعة بعامة خلال العام الدراسي 2018 - 2019، فيما كان أقل عدد بحوث مقدمة لنفس المدة (425) بحثا للجامعة بعامة خلال العام الدراسي 2014-2015. إن أعلى عدد بحوث منشورة للعام الدراسي 2014-2015 هو (101) بحثا مقدمة من قبل كلية التقنيات الصحية والطبية/ بغداد فيما بلغ اقل عدد بحوث مقدمة لنفس العام الدراسي هو (1) بحثا مقدمة من قبل مركز التعليم المستمر. إن أعلى نسبة نجاح خلال العام الدراسي 2014-2015 هي (99 %) في كلية التقنيات الصحية والطبية/ بغداد، في حين بلغت أقل نسبة نجاح لنفس العام الدراسي هي (66 %) في معهد الإدارة التقني. أهم مقترحات البحث: - 1.أن تقوم رئاسة الجامعة بتشجيع أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة التقنية الوسطى لنشر بحوثهم في المجلات العلمية العالمية الرصينة من حيث الدعم المادي للنشر البحوث والدعم المعنوي (توجيه كتاب شكر وتقدير للتدريسي الذي يعمل على نشر بحوثه في المجلات العالمية الرصينة). 2. العمل على زيادة إتاحة المجلات العلمية ذات معامل التأثير في قواعد البيانات العالمية والمكتبة الأفتراضية.

بات من أهم مصادر المصمم التي يلجأ إليها هي الاستلهام من الحركة الكونية اللانهائية، فالكون أكثر إبداعا وحرية وتنظيما ذاتيا وانفتاحا كما افترض نيوتن وداروين وغيرهما - ولكن جاء العلم الحديث ليغير مفهوم أن الحركة الديناميكية الكونية تكون في صورة خطية بل اتضح أن حركته هي حركة دينامكية لاخطية في فوضى لانظامية في جوهرها قمة النظام. ويمكن تنظيم تلك الحركة المستمرة عن طريق نسق عضوي أو رياضي أو بالنظم اللاخطية، لذا جاءت أهمية تناول اللاخطية كنظام سائد في العملية التصميمية المعاصرة، وأثرها على شتي مجالات التصميم ومنها العمارة والتصميم الداخلي والأثاث ومكملاته وتصميم الأزياء والأحذية. وذلك من خلال رصد لتطبيقات التصميم وفق اللاخطية لتقديم التوجيه النظري للتصميم وفق تلك الأنظمة في المستقبل. حيث يسعي البحث لاستكشاف أنماطها المتعددة (من أصل رقمي وغير رقمي)، حتى يسهل إتباعها من قبل المصممين بوجه عام والمصمم الداخلي بوجه خاص. ومن هنا جاء البحث لحل مشكلة ندرة وقلة الأبحاث المتوفرة لدراسة النظم اللاخطية، الافتقار لوجود منهجية مثلي واضحة يمكن أتباعها لتوليد الأفكار المبتكرة في مجال التصميم الداخلي. بهدف الوصول إلى منظومة متكاملة لتعددية أنماط التصميم وفق النظم اللاخطية من خلال استنباط بدائل تصميمية مبتكرة في التصميم الداخلي.

الفن الاختزالي يحتوي على العديد من القيم الجمالية والفنية التعبيرية والرمزية، وعلى الرغم من بساطه الفن الاختزالي إلا إنه يعد ثوره على الأسلوب الكلاسيكي في الفن التشكيلي، وقد تميز الخزف ذات الاتجاه الاختزالي بعدة سمات منها الاختزال في الشكل واللون والخامة، استخدام الأشكال الهندسية الأولية والأشكال الحرة في بناء العمل الخزفي، تكمن مشكله البحث في: إلى أي مدى يمكن الاستفادة من الأبعاد الفلسفية والتشكيلية للفن الاختزالي في تعليم مهارات التشكيل الخزفي وإنتاج أعمال خزفية مبتكرة ومستوحاة منه لدى طلاب التربية الفنية. ويفترض البحث وجود علاقة إيجابية بين إمكانية الاستفادة من الأبعاد الفلسفية والتشكيلية للفن الاختزالي وإكساب طلاب التربية الفنية مهارات التشكيل الخزفي لإنتاج أشكال خزفية مبتكرة ويهدف البحث إلى تعليم الطلاب مهارات الابتكار في التشكيل الخزف المستوحى من الفن الاختزالي. وفي سبيل تحقيق ذلك قامت الباحثة بالإجراءات التالية: تفعيل الاستفادة الميدانية مما تم الوصول إليه في الجانب النظري وذلك من خلال لقاء فني يعتمد على مجموعة من المهارات لإكسابها للطلاب وذلك لإنتاج أشكال خزفية مبتكرة مستلهمه من الأبعاد الفلسفية والتشكيلية للفن الاختزالي وتم تطبيق التجربة البحثية على مجموعة من طلاب الفرقة الرابعة -كلية التربية النوعية -جامعة المنوفية وعددهم (عشرون) طالب، في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي (2020 -2022) واستغرقت خمس أسابيع للدراسة والتطبيق بواقع خمس مقابلات عشرون ساعة، لقاء واحد أسبوعيا مدته أربعة) ساعات، وتتلخص نتائج البحث في إمكانية الاستفادة الأبعاد الفلسفية والتشكيلية للفن الاختزالي في تعليم الخزف لدى طلاب التربية الفنية وإكساب الطلاب مهارات البحث والتحليل لأجزاء الأشكال الخزفية المستمدة من سمات الفن الاختزالي.

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة القيادة المدرسية تنمية الأبداع من أجل الاستدامة لدى معلمي المدارس الأساسية في مديرية تربية بيرزيت من وجهة نظر المعلمين. وأيضاً معرفة أثر متغيرات الدراسة (الجنس، سنوات الخبرة المؤهل العلمي) على موضوع الدراسة المتمثل في دور القيادة المدرسية في تنمية الإبداع من أجل الاستدامة لدى معلمي المرحلة الأساسية في مديرية تربية بيرزيت من وجهة نظر المعلمين. وكذلك التوصل إلى سبل تنمية الإبداع من أجل الاستدامة لدى معلمي مدارس المرحلة الأساسية التابعة لمديرية تربية بيرزيت من وجهة نظر المعلمين. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. وكانت أداة الدراسة هي الاستبانة وتوصلت الباحثة إلى النتائج التالية دور القيادة المدرسية في تنمية الإبداع من أجل الاستدامة جاءت متوسطة، حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.38)، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في متوسطات دور القيادة المدرسية في تنمية الإبداع من أجل الاستدامة تعزى إلى متغير الجنس، عدد سنوات الخبرة والمؤهل العلمي للمعلم، ومن أهم سبل تنمية الأبداع من أجل الاستدامة تبادل الأفكار بين المعلمين، التخفيف من نصاب المعلم من أجل تنفيذ الأفكار الإبداعية أوصت الباحثة بأنه يجب اختيار قيادات مدرسية واعية، تؤمن بأهمية الإبداع في البيئة المدرسية، وتسعى لتنميته لدى المعلمين والمتعلمين وكذلك تنظيم دورات تدريبية للمعلمين من حملة درجة الدبلوم والبكالوريوس على المهارات الإبداعية