Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Discipline
      Discipline
      Clear All
      Discipline
  • Is Peer Reviewed
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Series Title
      Series Title
      Clear All
      Series Title
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Content Type
    • Item Type
    • Is Full-Text Available
    • Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
33 result(s) for "الأقليات جوانب اجتماعية"
Sort by:
اصطناع الماضي : الجماعات المهمشة بين اختلاق التاريخ وتلفيق الذاكرة
للوهلة الأولى تبدو عبارة (الماضي) بريئة من المقاصد الرمزية ومحايدة عن التضمينات القديمة التي اعتادت الجماعات البشرية على الإعتقاد بها والاحتكام إليها والشروع منها، حين تلوح في أفق حياتها عواصف الأزمات السياسية والتوترات الدينية والانقسامات الاجتماعية والاحتقانات النفسية والانعطافات التاريخية، بإستثناء كونها تشير إلى صيغة زمنية مضى أوانها وانقضى عهدها وتصرم أمدها، وبالتالي فهي عبارة تقع خارج السياقات الاجتماعية والحضارية والتاريخية الحديثة والمعاصرة. بيد أن الحقيقة هي إننا لو أنعمنا النظر بتلك الكلمة (الماضي) سنجدها مثخنة بالدلالات ومكتنزة بالمعاني ومشحونة بالإيحاءات المبثوثة في كل زاوية من زوايا الوعي، والقارة في كل ركن من أركان الواقع.
نوازل الاندماج الواعي للمهاجرين فيما يتعلق بالمعاملات المالية والاقتصادية
عرض البحث نوازل الاندماج الواعي للمهاجرين فيما يتعلق بالمعاملات المالية والاقتصادية. فتتفرق الأقليات المسلمة في شتي أنحاء العالم وتعيش في مختلف أقطاره وتواجهها في أماكن تواجدها الكثير من الصعوبات والتحديات بل إن المتأمل في تاريخ هذه الأقليات عبر العصور يجد أنها قد مورس ضدها شتي صنوف العذاب وما هو حاصل اليوم للأقليات المسلمة في ميانمار والصين ببعيد عنا ولكي تؤدي هذه الأقليات واجبها نحو نفسها ودينها وأمتها وتقف صامدة في وجه التحديات التي تواجهها لابد لها من فقه يبصرها في دينها. وكشف البحث عن الإقامة في البلاد غير الإسلامية فالمحققون من العلماء قالوا إن مدار الحكم على بلد بأنه بلد اسلام أو بلد غير مسلمة هو الأمن على الدين حتى لو عاش المسلم في بلد ليس له دين أو دينه غير دين الإسلام فمتي استطاع المسلم أن يمارس شعائر دينه بحرية فهو في دار إسلام بمعني أنه لا تجب عليه الهجرة منها، كما كشف عن ثلاث ضروب لهجرة الناس وهم من تجب عليه وهو من يقدر عليها ولا يمكنه إظهار دينه ومن لا هجرة عليه وهو من يعجز عنها ومن تُستحب له ولا تجب عليه. ثم تطرق البحث إلى حكم تعامل الأقليات الإسلامية في الخارج مع البنوك الربوية والشركات فتُعد محاولة تمييع الأحكام الشرعية بحجة تيسيرها للناس ومسايرة مزاعم التنمية بسذاجة وغباء مرفوضة قولاً وعملاً لأن مجال التيسير انما هو فيما يسرته الشريعة وحددته لا في تخطي الحرام القطعي الصريح. وخلص البحث إلى عدة نتائج منها أن من نوازل العبادات نوازل الصلاة والصيام حيث يوجد اختلاف أوقات الصلاة لأهل القطبين فنجد أن مناطق بها ستة أشهر صباح وستة أشهر ليل مما يجعل استحالة العمل والصيام لرؤيته والإفطار لرؤيته. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
الجاليات العربية في دول المهجر : الدور وآليات تفعيله
يتناول هذا الكتاب قضية الجاليات العربية في دول المهجر فتبحث في تاريخ هجرة هذه الجاليات والموجات المختلفة لها عبر مراحل متباينة وأسباب هذه الهجرة والتوزيع الجغرافي لتلك الجاليات في دول وقارات العالم المختلفة كما يبحث الكتاب في طبيعة التحديات التي تواجهها الجاليات العربية في دول المهجر وتأثيرها على الدور الذي تقوم به ويتناول الكتاب آليات تعزيز الدور الذي تقوم به تلك الجاليات.
علاقة أساليب المعاملة الوالدية بالرهاب الاجتماعي لدى طلبة مرحلة المراهقة المبكرة
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن علاقة أساليب المعاملة الوالدية بالرهاب الاجتماعي لدى عينة من طلبة مرحلة المراهقة المبكرة. وقد تكونت عينة الدراسة من 1028 طالبا وطالبة من طلبة الصفين السابع والثامن. أظهرت نتائج الدراسة أن أعلى درجات أفراد العينة كانت على الأسلوبي الحازم للأب والحازم للأم. وفيما يتعلق بتفاعل الجنس والمستوي الصفي، فكان هناك تفاعل دال احصائيا على جميع أساليب المعاملة الوالدية. وأظهرت النتائج فروقا دالة إحصائيا على مقياس الرهاب الاجتماعي تعزي إلى الجنس، والمستوي الصفي، والتفاعل بينهما، بالنسبة للجنس فكانت درجات الإناث أعلى من درجات الذكور وفيما يتعلق بالمستوي الصفي. كانت درجات طلبة الصف السابع أعلى من درجات طلبة الصف الثامن، وفيما يتعلق بالأساليب التي تنبأت بالرهاب الاجتماعي لدى كل من الجنسين، فقد كان الأسلوب المتساهل للأم وتلاه الأسلوب المتسلط للأب، أما فيما يتعلق بالأساليب التي تنبأت بالرهاب الاجتماعي لدي كل من الصفين، فقد أشارت النتائج إلى أن الأساليب المتنبئة لدى طلبة الصف السابع هي على التوالي: الأسلوب المتساهل للأم، والأسلوب المتساهل للأب، والأسلوب الحازم للأب. أما لدى طلبة الصف الثامن، فقد كانت على التوالي: الأسلوب المتساهل للأب، والأسلوب المتساهل للأم، والأسلوب المتسلط للأب.
العولمة والتدخل الإنساني لحماية الأقليات
هذا الكتاب هو محاولة للتذكير بمخاطر الدعوات الأمريكية لعولمة مبادئ حقوق الانسان واخراجها من طبيعتها العالمية عبر استخدامها كآلية من آليات التدخل بالضد من القواعد والمبادئ الدولية المتعارف عليها في هذا الميدان ولا شك أن هذا الأمر يفرض مسؤولية دولية للإرتقاء بمبادئ حقوق الانسان إلى مديات ارحب تبعدها عن شبهة التحريف السياسي والاستخدام الذرائعي الامريكي عبر دعم الامم المتحدة والمنظمات الدولية الأخرى المعنية بحقوق الانسان وتشجيع دورها في الضغط على الدول لحل اشكالات حقوق الانسان بعيدا عن اساليب التهديد والتدخل التي تمارسها الولايات المتحدة باسم الشرعية الدولية، وقد جرى تقسيمه إلى الفصول الآتية : (الفصل الأول : العولمة وظاهرة الأقليات، الفصل الثاني : الاقليات في المنظور الإسلامي، الفصل الثالث : الاقليات بين عدم التدخل وحق التدخل الانساني، الفصل الرابع : الاقليات في المواثيق الدولية، الفصل الخامس : معالم التغيير في النظام الدولي، الفصل السادس : أكراد العراق والتدخل الأمريكي \"الإنساني\"، الفصل السابع : أسباب وذرائع التدخل الإنساني)
سياسة حكومة الولايات المتحدة الأمريكية تجاه مواطنيها ذوي الأصول اليابانية خلال الحرب العالمية الثانية 1941-1945
تسلط هذه الدراسة الضوء على أوضاع اليابانيين-الأمريكيين خلال الفترة 1941-1945 من خلال تتبع الإجراءات التي اتخذتها حكومة الولايات المتحدة الأمريكية تجاه شريحة من مواطنيها ذوي الأصول اليابانية، وتحليل الإشكالية الناجمة عن حالتهم القانونية كمواطنين أمريكيين في الوقت الذي اندلعت فيه الحرب بين الدولة التي يحملون جنسيتها ويقيمون على أراضيها مع وطنهم الأم، وماهية تلك الإجراءات ومبرراتها، ومدى انعكاسها على أوضاع الأقلية اليابانية في النواحي الاجتماعية والاقتصادية. خلصت الدراسة إلى أن الدوافع الأمنية وهستيريا الحرب والنظرة العنصرية المتغلغلة في المجتمع الأمريكي، طغت على الحقوق التي كفلها الدستور لكل المواطنين وفي كل الأوقات، مما جعل اليابانيين الأمريكيين يعاملون كأسرى حرب، وتم النظر إليهم على أنهم أعداء ماثلين أو محتملين، وهو ما أثبتته مجموعة الإجراءات والقوانين التي صيغت لتبرير ترحيلهم واعتقالهم واحتجازهم في تجمعات سكنية أشبه بالسجون.
الإغتراب
الاغتراب ظاهرة نفسية اجتماعية عامة ، تزايد الاهتمام بها في السنوات الاخيرة نظرا لاعراضها التي باتت تهدد الانسان في مختلف مجالات حياته ، خاصة وانها مرتبطة بالتطور السريع الذي يعيشه المجتمع الانساني. وهو ظاهرة متعددة الابعاد اذ تتكون من : العجز ،اللامعنى ، اللاهدف ، اللامعيارية ،الاغتراب الاجتماعي ، الاغتراب الثقافي ، يحدث الاغتراب في مجالات تواجد الانسان وفي كل مجال يشكل نوعا مختلفا ، فهناك ، الاغتراب الاقتصادي ،والسياسي، والديني ، والنفسي ، والاجتماعي .ويمكن مواجهة الاغتراب اذا لم نتمكن من الوقاية منه بعدة اساليب ، اهمها العمل على توفير جو من الالفة والتفهم والثقة بالذات وبالاخرين ، والاهتمام بالجانب التربوي والروحي لدى الانسان
محددات النجاح الدراسي : مقاربة سوسيو - سيكولوجية
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن المحددات الرئيسية للنجاح الدراسي، معتمدة المدخل السوسيو- سيكولوجي في دراسة الظاهرة من خلال استغلال الدراسات الحديثة والتوجهات المعاصرة في دراسة النجاح الدراسي. وكشفت النتائج عن وجود اربع محددات رئيسية للنجاح الدراسي وهي: المحددات الذاتية: الذكاء والقدرات العقلية، المحددات الاجتماعية: الخلفية الاقتصادية والثقافية للأسرة، المحددات المدرسية: وتشير إلى خصائص المعلم والمناهج الدراسية والمناخ المدرسي وأخيرا المحددات القيمية وتتعلق بالنسق القيمي للتلميذ والأسرة التي تعمل كمتغيرات وسيطية للتأثير على النجاح الدراسي. وعليه فإن هذه الدراسة وما تحتويه من نتائج هي بمثابة توصيات للتلميذ وللأسرة ولراسمي السياسة التعليمية للاستفادة منها ومضاعفة حظوظ النجاح مستقبلا.
النماذج المعرفية لتفسير الرهاب الاجتماعي
يعتبر الرهاب الاجتماعي استجابة انفعالية ومعرفية وسلوكية لموقف اجتماعي، يدرك على أنه يتضمن تهديدا للذات، حيث يشعر الفرد بالانزعاج والخوف من التقييم السلبي. ويؤدي هذا الاضطراب إلى تأثيرات مخلة بالوظائف المختلفة المهنية والأكاديمية والاجتماعية للفرد. ونعرض في هذا المقال أربع نماذج معرفية لتفسير الرهاب الاجتماعي ونوضح إسهاماتها العلمية في تناول عناصر الاضطراب وتمييز العلاقة المعقدة بين مكوناته، وتحديد إطار نظري يحمل في طياته تصورا دقيقا للرهاب الاجتماعي يمكن أن يلهم الباحثين والمعالجين على حد سواء.