Explore the vast range of titles available.

Within literature, the process of decision-making has long occupied the minds and the works of authors and novelists. Recently, human choices have been influenced by abhorrent challenges - outside the accustomed social and literary interpretations. In this regard, the study suggests a comprehensive understanding of choices by borrowing the ideas of game theory and behavioural economics. In the paper at hand, selected notions of game theory such as cooperative games, non-cooperative games, stag-hunt, prisoner's dilemma, incomplete information, and Nash equilibrium - are applied on David Mitchell's Cloud Atlas (2004) and Ben Elton's Blind Faith (2007). To achieve this, the study interprets each novel as a game and its characters as the players who control the game. Along with game theory, it highlights the factors that affect rational choices in the two novels, represented in Richard Thaler's contributions about the constraints of decision-making such as self-control, bounded rationality, and social preferences. In large, by merging the firm rationality of game theory and the bounded rationality of Thaler's theory, the study questions the resilience of human choices under credible threats and social variables in the two novels.

This paper presents a brief game-theoretic study of José Saramago's Blindness (1995), and Elizabeth Moon's The Speed of Dark (2002). The two novels discuss the resilience of decision-making in the face of sudden epidemics like blindness and genetic disorders like autism. By applying a group of game-theoretic notions and strategies such as (cooperative games, non-cooperative games, stag-hunt, prisoner's dilemma and incomplete information), the paper aims at revealing the mechanism of choices in the individual/ society games under the constraints of distrust, uncertainty and ableism. To achieve this, this study interprets each novel as a game and its characters as the players who control the game. Also, it highlights factors that affect rational choices in the social context, represented in Richard Thaler contributions about the constraints of decision-making such as self-control, bounded rationality and social preferences. In conclusion, by merging the firm rationality of game theory and the bounded rationality of Thaler's theory, the study hopes for suggesting a realistic interpretation of choices in the two novels.

يهدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على الإدراك البصري المكاني في تنمية المهارات الحركية الأساسية لدى طفل الروضة. استخدمت البحث المنهج شبه التجريبي، وتم استخدام اختبار لقياس مدى تنمية المهارات الحركية الأساسية لدي طفل الروضة (أعداد مصطفى النوبي) والبرنامج المقترح (أعداد الباحثة)، وتكونت عينة البحث من (۳۰) طفل وطفلة من أطفال مدرسة الشهيد خيري للتعليم الأساسي بمدينة الطود بالأقصر، وتم تطبيق البرنامج خلال العام الدراسي ٢٠٢٣/ ٢٠٢٤م، ثم طبق الاختبار على المجموعة التجريبية بعديا، وأجريت المعالجات الإحصائية، وأكدت نتائج البحث يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية عينة البحث في القياسين القبلي والبعدي لاختبار المهارات الحركية لأطفال الروضة (بصورته الكلية) لصالح القياس البعدي، فاعلية البرنامج الإيجابية التدريبي لتنمية المهارات الحركية الأساسية لدى طفل الروضة.

هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على الألعاب التعاونية والتنافسية في بعض تنمية المهارات الحركية الأساسية والمهارات الاجتماعية لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة بسلطنة عمان، وانتهجت هذه الدراسة المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، باتباع القياسات القبلية والبعدية، وقد أجريت هذه الدراسة على مجموعتين من رياض الأطفال مرحلة ما قبل المدرسة من سن (5-6) سنوات الأطفال بمدرسة الرواد الخاصة -بمحافظة مسقط، كان اختيارها عشوائياً بواقع فصلين دراسيين وكان عدد الأطفال بكل مجموعة (25) طفلا. طبق الباحثان البرنامج القائم على الألعاب التعاونية والتنافسية على المجموعة التجريبية، بينما المجموعة الضابطة تستخدم الطريقة التقليدية في التدريس، وتم استخدام الاختبارات الخاصة لقياس المهارات الحركية، وتطبيق مقياس المهارات الاجتماعية لكلا من المجموعتين، كما كشفت النتائج عن فاعلية البرنامج القائم على الألعاب التعاونية والتنافسية ومدى تأثيره الإيجابي في تنمية بعض المهارات الحركية الأساسية والمهارات الاجتماعية لدى أطفال ما قبل المدرسة بسلطنة عمان ولصالح المجموعة التجريبية، كما كان المستوى الكلي للمهارات الاجتماعية لدى أطفال المجموعة التجريبية مرتفعا، حيث تراوحت المستويات في أبعاد المقياس ما بين المتوسط والمرتفع، وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحثان مجموعة من التوصيات.

استهدف البحث التعرف على فعالية الألعاب التركيبية كاستراتيجية مع التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في تحسين وتنمية مستوى الانتباه لديهم، بلغ قوام العينة التي تمت دراستها 14 طفلا من البنين بالصف الأول المتوسط من ذوي صعوبات التعلم في اللغة العربية، مقياس ستانفورد- بينيه للذكاء- الصورة الخامسة، إعداد جال رويد، تعريب صفوت فرج (2011) واختبار المسح النيورولوجي السريع، إعداد مارجريت موتي وآخرون، تعريب عبد الوهاب كامل (1999) ومقياس حل المشكلات الاجتماعية، إعداد عادل عبدالله محمد، وشيخة الأنصاري.، وبرنامج الألعاب التعاونية، إعداد عادل عبد الله محمد، وشيخة الأنصاري. وكشفت النتائج عن أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمستوى الانتباه، لصالح المجموعة التجريبية. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي لأفراد المجموعة التجريبية لمستوى الانتباه، لصالح القياس البعدي. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي لأفراد المجموعة التجريبية لمستوى الانتباه.

هدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام الألعاب التعاونية على بعض المهارات الحركية الأساسية لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في تحليل المحتوي، واستمارة استبيان، واستمارات تسجيل البيانات، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (50) طفل من أطفال مرحلة ما قبل المدرسة بمدرسة أبو بكر الصديق الرسمية للغات بمدينة الأقصر بواقع فصلين دراسين، للعام الجامعي (2014/2015م)، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين متساويتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية قوام كل مجموعة منها (25) طفل. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في اختبارات المهارات الحركية الأساسية لصالح القياس البعدي. كما أكدت النتائج على وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات القياسين البعديين للمجموعتين الضابطة والتجريبية في اختبارات المهارات الحركية الأساسية قيد البحث لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتنمية المهارات الحركية الأساسية في مرحلة أطفال ما قبل المدرسة بشكل مستمر ومتطور من خلال ممارسة التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021

La théorie des jeux s'implique aux comportements des individus dans des situations soit contraintes soit collectives ou collaboratives (le dilemme du prisonnier par exemple). nLa dualité entre joueur compétiteur et coopérateur introduit une négociation qui se passe vers deux cheminements: la négociation à dominante conflictuelle et celle à dominante coopérative. Les deux ont des caractéristiques et des résultats, soit gagner à court terme et détruire la relation ou bien renforcer cette relation à long terme ainsi que les gains des deux parties à court terme. nL'objectif de cet article est de montrer l'application de la théorie mathématique des jeux et d'évaluer leur pertinence en tant que « outil de la stratégie » appliquée à la négociation.

من النتائج السابقة تستخلص الباحثة الآتي: للبرنامج المقترح باستخدام الألعاب التعاونية له تأثير إيجابي في تنمية عناصر اللياقة البدنية (قيد البحث) للتلميذات ذوات صعوبات التعلم - البرنامج المقترح باستخدام الألعاب التعاونية له تأثير إيجابي في اكتساب المهارات الاجتماعية للتلميذات ذوات صعوبات التعلم. - تفوق البرنامج المقترح باستخدام العاب تعاونية في تحسين عناصر اللياقة البدنية (قيد البحث) والمهارات الاجتماعية للتلميذات ذوات صعوبات التعلم عن الاسلوب التقليدي المتبع في درس التربية الرياضية.