Explore the vast range of titles available.

تهدف الدراسة إلى تشخيص العوامل المؤثرة لسلوك طلبة الجامعة باستخدام الأنترنيت وقد جمعت البيانات عن طريق استمارة محكمة ومختبرة طورت لهذا الغرض، وتم إعدادها من قبل (الزيادي، 2009) بعد التأكد من صلاحيتها على عينة البحث والخصائص السيكومترية لها. وبلغت عينة الدراسة (437) طالب وطالبة ممن يرتادون مراكز خدمة الأنترنيت المنتشرة في الوحدات الجامعية، وحللت البيانات باستخدام أسلوب تحليل المسار، وتوصلت إلى وجود عدد من علاقات التأثير. فقد أثرت متغيرات الدراسة الخارجية (الجنس، والدخل الشهري، والفائدة، وسهولة الاستخدام، والمكانة، والمتعة) تأثيرا معنويا في المتغير الداخلي النوايا للإتيان بالسلوك، ولم يؤثر (المستوى التعليمي والعمر) معنويا. وخلصت الدراسة إلى وجود تأثير لـــــ (النوع الاجتماعي (الجنس)، والمستوى التعليمي، والدخل الشهري، والفائدة، وسهولة الاستخدام، والمكانة، والمتعة، والنوايا للإتيان بالسلوك) على المتغير التابع ببعديه (وقت الاستخدام وتنويعه) فيما لم يؤثر العمر في وقت الاستخدام، ولم يظهر تأثير معنوي للدخل الشهري والعمر على تنويع الاستخدام. ونوقشت خلال مسار الدارسة دلالات ومضامين هذه العوامل، ثم اختتمت بالتوصيات التي ترى الدراسة أنها جديرة بالقراءة المستنيرة في تعزيز استخدام الأنترنيت في الجامعة.

شكلت مسألة الهوية الافتراضية تحدي ابستيمولوجي حقيقي نحو فهم المسألة الاجتماعية الرقمية الراهنة في محاولة قراءة الواقع الرقمي قراءة جادة ومسؤولة للعمل على المساعدة في تقديم تفاسير أكثر دقة وأقرب للموضوعية وهو بالضبط مبرر هذه الورقة البحثية والتي نسعى من خلالها للاقتراب من محددات تشكّل الهوية الافتراضية داخل الفيس بوك بالنسبة لواحدة من أكثر الفئات الاجتماعية استجابة للتغيرات وهي فئة الشباب وبصفة أدق عند الطلبة الجامعيين.

يهدف البحث للتعرف على أسباب تطلٌعات الشباب لاستخدام شبكة المعلومات الدولية )الإنترنت) وانعكاسها على ثقافاتهم في ظل شبكة المعلومات الدولية )الإنترنت) التي شهدت تطوراً هائلاً في النصف الثاني من القرن العشرين، في مختلف مجالات الحياة الاجتماعية والثقافية والاقتصادية والسياسية، مما أسهم في أتساع وسائلها لتصبح سريعة التأثير على الوحدات الإنسانية (الفرد، الجماعة، المجتمع( وخاصتاً عقول وأفكار فئة الشباب من الجنسين (الذكور والإناث( نتيجة لما يتعرض له الشباب المستخدم (للانترنت( الكم الهائل من المعلومات والمشاهدة التي يصعب عليهم في الكثير من الأحيان التعامل معها بوعي وعقلانية لإشباع تطلعاتهم والذي انعكس بدوره على أساليب تفكيرهم، محدثا تغييرات وتحولات على صعيد الوعي الاجتماعي والثقافي السائد في المجتمع، وأجريت هذه الدراسة على عينة من طلاب كلية التربية قصر بن غشير بجامعة طرابلس واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي والتحليلي، ومن أهم نتائج البحث أثبتت بأن شبكة المعلومات الدولية انعكست سلبا على ثقافة الشباب وتطلعاتهم وأسهمت في تكوين ثقافات جديدة للخروج عن المألوف، واعتبارها أحد الوسائل للهروب من مواجهة مشكلات الواقع والعزلة الاجتماعية والإدمان على استخدام شبكة الإنترنت وذلك في ظل غياب الرقابة على الإنترنت مما يسهم في فساد أخلاقي لذي الشباب وضعف التحصيل الدراسي وشيوع الصور الإباحية التي تتنافي مع القيم الدينية والعادات والتقاليد السائدة في المجتمع في ظل غياب مسئولية الآباء والجهات المختصة، لتوجيه تطلعات الشباب إلي كل ما هو ايجابي كما أثبتت بأن للخدمة الاجتماعية دوراً بارزا في توعية الشباب الجامعي لسلبيات ومخاطر شبكة المعلومات الدولية الإنترنت.

يمثل طلاب الجامعة مرحلة الشباب، وهي شريحة مجتمعية يمكن من خلال دراستها التعرف على مدى الوعي الاقتصادي والاجتماعي والثقافي والصحي والتربوي في المجتمعات المختلفة، ولقد أدت شبكة الإنترنت إلى تغيير المجتمع البشري بشكل عام والشباب بشكل خاص نتيجة لتدفق المعلومات، حيث أمكن تحويل كافة أنواع المعلومات إلى الصورة الرقمية، وانتقالها إلى ملايين البشر في ثوان معدودة، ويعزى اهتمامنا بدراسة انعكاسات استخدام شبكة المعلومات الدولية (الإنترنت) لدى طلبة الجامعة إلى أنهم أكثر الفئات استخداما للإنترنت، ولذا فإنهم أكثر عرضة للتأثر- سواء بالسلب أو الإيجاب- من استخدام الإنترنت. وقد استهدفت الدراسة الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما انعكاسات استخدام شبكة المعلومات الدولية (الإنترنت) على التثقيف كما يدركها طلاب وطالبات كلية التربية والعلوم الإنسانية بجامعة طيبة؟ واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد على جمع الحقائق والمعلومات، والبيانات، ومن ثم تحليلها وتفسيرها لاستخلاص النتائج. وقد قامت الباحثة بإعداد استبانه موجهة لطلاب وطالبات كلية التربية والعلوم الإنسانية بجامعة طيبة للتعرف على انعكاسات استخدامهم للإنترنت على جوانب تثقيفهم المختلفة. خرجت الدراسة بأن عينة طلاب وطالبات كلية التربية والعلوم الإنسانية بجامعة طيبة قد استخدموا الإنترنت في تثقيفهم بدرجة تراوحت بين الانخفاض والتوسط. كما خرجت بتباين استخدام العينة للإنترنت في نواحي تثقيفهم الديني واللغوي والتاريخي والاجتماعي والسياسي والاقتصادي والعلمي.

هدفت هذه الدراسة إلى الوقوف على واقع استخدام الطلبة في سن المراهقة الوسطى لشبكات التواصل الاجتماعي في مدارس مدينة نابلس في فلسطين، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة كأداة بحثية، وبلغت عينة الدراسة (217) مفردة من الفئة العمرية (14- 16) سنة، منهم (102) طالباً، و(115) طالبة، تم اختيارهم عشوائياً في ست مدارس من مناطق جغرافية متنوعة من المدينة، وتوصلت الدراسة إلى أن النسبة العظمى (97%) من الطلبة لديهم اشتراك في واحد على الأقل من مواقع شبكات التواصل الاجتماعي، وأن معظمهم (89%) يستخدمون (الفيسبوك) كموقع رئيس، والنسبة الأكبر (68%) منهم لديهم اشتراكات منذ ما يزيد عن سنتين، كما أن معظمهم يتمتعون بمهارات عالية لاستخدام شبكات التواصل الاجتماعي، وأن النسبة الأكبر (38.4%) بينهم يستخدمون مواقع شبكات التواصل الاجتماعي يومياً لأكثر من ثلاث ساعات، كما أن نسبة (60%) منهم يعتبرون خدمة التواصل مع الأهل والأصدقاء هي المجال الأكثر استخداماً لديهم، وأن نسبة (63%) منهم يستخدمون الهواتف الذكية بالدرجة الرئيسة كجهاز لاستخدام شبكات التواصل الاجتماعي.

تهدف الدراسة إلى التعرف على الأنماط و الدوافع و الآثار المترتبة على استخدام غرف الدردشة عبر شبكة المعلومات و علاقتها بمتغيرات (العمر و المعدل الدراسي و الدخل). و تعد هذه الدراسة ضمن الدراسات الوصفية المعتمدة على أداء الاستبيان في جمع البيانات. و العينة العمدية بحجم إجمالي بلغ (474) مفردة من طلاب جامعة الملك عبد العزيز، و استخلاص نتائجها يشير إلى : أن غرفة الدردشة هي أحد الأساليب الأساسية للتواصل الاجتماعي، و إن الاستخدام يكون حسب احتياج معظم المستخدمين، و مدة الاستخدام تتراوح من ساعة إلى أقل من 3 ساعات يوميا، و فترة المساء هي الوقت المفضل للاستخدام كما أن التسلية و قضاء وقت الفراغ و البحث عن صداقات و من أهم دوافع الاستخدام لدى الجنسين، و إن غالبية المستخدمين تربطهم علاقات متوسطة و اهتمامات مشتركة مع الأصدقاء عبر غرف الدردشة، و إن غالبية المستخدمين يضطرون إلى عدم قول الحقيقة، و لديهم اتجاه نحو الجرأة في الحوارات مع الجنس الآخر. و تشير النتائج أيضا إلى وجود علاقة ارتباطيه سالبة بين العمر و معظم أبعاد أنماط الاستخدام، و موجبة في معظم أبعاد دوافع و آثار الاستخدام، في حين لا توجد علاقة ارتباطيه بين المعدل الدراسي و معظم أبعاد أنماط الاستخدام، و توجد علاقة ارتباطيه سالبة بينه و بين معظم أبعاد و دوافع و أثار الاستخدام، علاوة على وجود علاقة ارتباطيه موجبة بين الدخل و معظم أنماط و دوافع و آثار الاستخدام.

يتلخص موضوع هذا البحث في التعرف على الآثار النفسيه للأنترنت من قبل طلبة جامعة الشارقة /كلية الاتصال /لمعرفة آرائهم وانطباعاتهم بشأن هذا الاستخدام وتأثيره عليهم، وكذلك آراء إفراد العينة الإيجابية والسلبية تجاه الأنترنت، وبالتحديد لطلاب الجامعة الذين يستخدمونه بشكل متكرر وبكثرة فى برنامجهم اليومي. ‏ وأهم ما توصلت اليه الدراسة من نتائج وتوصيات هي أن الأنترنت يؤدي إلى العزله والإدمان، والسعي للسرية- التوعية الأسرية بالمخاطر الاجتماعية والنتيجة الناجمة عن استخدام الأنترنت إذ إن أهم أسباب استخدامها تركز على الهروب من المشاكل وهذا يعني أن مفردات العينة تعاني من مشاكل لا تعلم الأسرة بها .توصي الباحثة بالرقابة المتواصلة على استخدام الأبناء للأنترنت ومشاركة الأبناء في مشاهدة الأنترنت في بعض الأحيان ولأن العينة أبدت رغبتها في متابعة الآباء لهم أثناء استخدام الأنترنت.