Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Is Peer Reviewed
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Subject
      Subject
      Clear All
      Subject
  • Source
      Source
      Clear All
      Source
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
12 result(s) for "الأنشطة الإعلامية الرقمية"
Sort by:
الأنشطة الرقمية لجماعات الإعلام المدرسي وأثرها على تطوير المهارات التواصلية لديهم
سعت الدراسة إلى التعرف علي تأثير الأنشطة الإعلامية الرقمية علي تطوير المهارات التواصلية لدى جماعات الإعلام المدرسي، وذلك من خلال رصد وتحديد الأنشطة الرقمية التي تقوم بها جماعات الإعلام المدرسي، وتحديد أبرز الأنشطة الإعلامية الرقمية التي يشارك فيها الطلاب عينة الدراسة التي تمثلت في (۳۳۱) مفردة من الطلاب، وذلك باستخدام المنهج المسحي بضوابطه وتمثلت أدوات جمع المعلومات في هذه الدراسة في الاستبيان للكشف عن أبرز المهارات التواصلية لدي الطلاب في ضوء ممارستهم للأنشطة الإعلامية الرقمية وتصنيف المهارات التواصلية التي يمارسها الطلاب، والكشف عن العلاقة بين الأنشطة الرقمية الإعلامية وتطوير المهارات التواصلية لدي جماعات الإعلام المدرسي والتعرف علي دور الأسرة ودعمها وتشجيعها للأبناء الممارسة الأنشطة الرقمية للإعلام المدرسي، وتوصلت هذه الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أنواع الأنشطة الإعلامية الرقمية للطلاب عينة الدراسة في معدل تطور المهارات التواصلية لديهم.
دور الأنشطة الاتصالية الرقمية لشركات الاتصالات بالمملكة العربية السعودية في تحقيق الميزة التنافسية لها
استهدفت الدراسة الحالية التعرف على دور الأنشطة الاتصالية الرقمية لشركات الاتصالات بالمملكة العربية السعودية في تحقيق الميزة التنافسية من خلال دراسة تطبيقية على شركة stc وذلك بالاعتماد على نظريه الاتصال الحواري، ومنهج المسح بالتطبيق على عينه عمديه قوامها 400 مفردة من المتعاملين مع الشركة ومتابعيها عبر صفحاتها الرسمية ولخصت الدراسة إلى عده نتائج هامه أبرزها: 1. وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين طبيعة استجابة المبحوثين لأنشطة للأنشطة الرقمية محل الدراسة ودرجة رضاهم عن الشركة وخدماتها. 2. وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين معدل استجابة المبحوثين لأنشطة للأنشطة الرقمية محل الدراسة واستجابتهم للشراء أون لاين من موقع الشركة. 3. وجود علاقة ارتباطية بين الاستراتيجيات الاتصالية التي تحرص شركة الاتصالات السعودية على استخدامها في تحقيق الميزة التنافسية ودرجة رضا الجمهور عنها. 4. وجود علاقة ارتباطية بين معدلات استخدام المبحوثين للاستراتيجيات الاتصالية التي تقوم بها شركة اتصالات السعودية وبين تأثيرها على تحقيق الميزة التنافسية من وجهة نظرهم. 5. وجود علاقة ارتباطية بين استخدام شركة اتصالات السعودية للاستراتيجيات الاتصالية وبين نجاحها على تحقيق ميزة تنافسية.
ممارسة القائم بالاتصال لانشطة العلاقات العامة الرقمية بالجامعات الحكومية
تقدم هذه الورقة توصيفا لواقع ممارسة القائم بالاتصال لأنشطة العلاقات العامة الرقمية بالجامعات الحكومية في مصر بالتطبيق على جامعة المنوفية، وتوضيح تعريفا دقيقا لمفهوم \"العلاقات العامة الرقمية\"، وبيان أوجه التزام الممارسين للعلاقات العامة الرقمية بأخلاقيات ممارسة المهنة، والتأثير المتبادل بين ممارسة العلاقات العامة في شكلها التقليدي وممارستها رقميا على جودة الأداء والعمل داخل تلك المؤسسات. ويقدم الباحث هذه الورقة البحثية وفق منهج علمي يراعي مدخلات النشاط الاتصالي ومخرجاته للتأثير على الجمهور المستهدف. وتسلط هذه الدراسة الضوء حول تعريف العلاقات العامة الرقمية وواقع استخدامها في الجامعات الحكومية، كذلك الأنشطة الإعلامية الرقمية التي تقوم بها إدارات العلاقات العامة بتلك المؤسسات، وأهم الأدوات والوسائل المستخدمة فيها، وقام الباحث بعرض الدراسات السابقة التي تعرضت للموضوع من مختلف جوانبه، موضحا كيفية إدارة العلاقات العامة الرقمية داخل المؤسسات. ويناقش الباحث في هذه الدراسة أهم أنشطة العلاقات العامة الرقمية واستخداماتها في الجامعات الحكومية ومدى الالتزام بأخلاقيات ممارسة المهنة لتحقيق الجودة في الأداء؛ وذلك في ضوء النماذج الاتصالية الأربعة لـ\"جرونج Gruing\". كما يقدم الباحث بعض الرؤى المستقبلية والتطبيقات العملية من أنشطة العلاقات العامة الرقمية لبناء السمعة والصورة الذهنية الجيدة عن نشاط الإعلام والعلاقات العامة بالجامعات الحكومية وعلى الأخص جامعة المنوفية، عينة الدراسة. وقام الباحث بعمل مسح شامل للقائمين بالاتصال من ممارسي العلاقات العامة والإعلام واختيارهم جميعا حيث بلغوا (90) مبحوثا، وتعتمد هذه الدراسة على المنهج (المسحي) بنوعيه الكمي والوصفي، واستخدام أدوات التحليل الكيفي والمقابلة ومجموعات النقاش. ودلت أهم نتائج الدراسة على تعدد أشكال ممارسات العلاقات العامة الرقمية بجامعة المنوفية عينة الدراسة، وأكد 95% من أفراد العينة على أهمية تدريب ممارسي العلاقات العامة على برامج النشر الإلكتروني وبرامج الجرافيك وتصميم وإدارة المواقع الإلكترونية. وأشار 92% من الممارسين بجامعة المنوفية إلى أن العلاقات العامة بالجامعات الحكومية في حاجة إلى تفعيل استخدام الإنترنت في المؤتمرات وورش العمل عن بعد باستخدام برامج البث المباشر عن طريق الإنترنت. وأوصى الباحث بضرورة الاطلاع على تجارب الجامعات الأجنبية في استخدام الإنترنت بنشاط العلاقات العامة للوقوف على واقع استخدام العلاقات العامة الرقمية بالجامعات المصرية والتخطيط لتطوير استخدامها.
مهارات التواصل الفعال اللازمة لأخصائي الإعلام التربوي بالمرحلة الثانوية في ضوء آراء الخبراء والمختصين
استهدف هذا البحث تحديد مهارات التواصل الفعال اللازمة لأخصائي الإعلام التربوي بالمرحلة الثانوية في ضوء آراء الخبراء والمختصين (دراسة ميدانية)، وتنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية، وطبقت على عينة قوامها (٥٢) مفردة من أخصائي الإعلام التربوي والخبراء والمختصين في برامج الأنشطة الإعلامية بالمرحلة الثانوية بالمؤسسات التعليمية والتربوية واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات حول هذه الظاهرة، وتضمنت الاستبانة ثلاث مجالات المهارات التواصل الفعال، هي: الأول: مهارات مجال التعلم والابتكار الثاني: مهارات مجال الثقافة الرقمية الثالث: مهارات مجال المهنية والحياة. وأسفرت نتائج البحث الحالي عن وجود تباين في استجابات الأخصائيين حول مستوى اكتساب مهارات التواصل الفعال لدى أفراد عينة البحث باختلاف النوع (ذكور- إناث) وأيضا باختلاف سنوات الخبرة (ثلاث سنوات- أكثر من ثلاث سنوات) اللازمة لأخصائي الإعلام التربوي بالمرحلة الثانوية في ضوء آراء الخبراء والمختصين مهمة في المركز الأول ومتوسطة في المركز الثاني لأهميتها عند تدريب طلابهم لتنفيذ أنشطة الإعلام باحترافية ومهنية مثالية.
فعالية الواقع الافتراضي في تعزيز الترويج السياحي السعودي
في ظل اعتماد العديد من الدول على الوسائل التقليدية للترويج السياحي لبرامجها ووجهاتها السياحية هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية الواقع الافتراضي في تعزيز الترويج السياحي في المملكة العربية السعودية، حيث تمثلت أهمية الدراسة في تأثير تقنية الواقع الافتراضي على الخبراء في مجال السياحة وأثرها في تعزيز الترويج السياحي للوجهات السياحية بالمملكة العربية السعودية، حيث تمثل التساؤل الرئيس في: التعرف على فعالية الواقع الافتراضي في تعزيز الترويج السياحي من وجهة نظر الخبراء في المجال السياحي. حيث قام العمل باستخدام المنهج الكيفي وذلك باستخدام أداة المقابلة مع عينة بلغ عددها 6 مشاركين ومشاركات من خبراء في صناعة السياحة والإعلام وأسهمت النتائج في فهم أعمق لدور الواقع الافتراضي في تعزيز الترويج السياحي وتقديم رؤى قيمة لصانعي السياسات السياحية في المملكة العربية السعودية. ولقد أسفرت نتائج هذه الدراسة عن فعالية الواقع الافتراضي في تعزيز الترويج السياحي للوجهات السياحية السعودية نظرا لامتلاكها مقومات سياحية فريدة ومتنوعة، كما أشارت النتائج إلى دور الواقع الافتراضي في النهوض بجودة الترويج السياحي السعودي والفرق الذي توجده هذه التقنية في تطور مجال السياحة في السعودية. كأحد الحلول الذكية لتنشيط القطاع السياحي وتحقيق الوصول العالمي للوجهات السياحية السعودية. وأخيرا، توصي الدراسة بإجراء دراسات لتقييم فعالية استخدام الواقع الافتراضي في الترويج السياحي على عينة من السياح واستكشاف المزيد من فرص استخدام الواقع الافتراضي في القطاع السياحي.
الإعلام الجديد الرقمي ودوره في الحفاظ على التراث الثقافي وصونه
سعت الورقة إلى التعرف على الإعلام الجديد الرقمي ودوره في الحفاظ على التراث الثقافي وصونه. تناولت الورقة مفهوم الإعلام الرقمي الذي يضم كافة تقنيات الاتصالات والمعلومات الرقمية. بينت خصائص الإعلام الرقمي هي التفاعلية والتشاركية، وتعدد الوسائط، اللاتزامنية، الحدود المفتوحة، الحركة والمرونة، السرعة والتحديث المستمر. تناولت عناصر الإعلام الرقمي وهي الشبكة العنكبوتية، الأجهزة المحمولة، منصات الإعلام التقليدية بعد تطويرها، الإعلام الجديد القائم على منصة الحاسوب. تطرقت إلى عدة تعاريف منهم التراث العربي، التراث الشعبي. أوضحت كيفية يساهم الإعلام الجديد الرقمي في الحفاظ على التراث وصونه. اختتمت الورقة بالإشارة عدة توصيات منها ضرورة تعزيز المحتوى التراثي في الوسائل الإعلامية الرقمية المختلفة، توعية الجماهير بقضايا التراث وأهمية الحفاظ عليه وصونه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022