Explore the vast range of titles available.

تهدف الدراسة إلى الكشف عن \"درجة استخدام معلمات المرحلة الأساسية الدنيا في مديرية البادية الوسطى لاستراتيجيات التقويم البديل\"، واستخدمت \"المنهج الوصفي التحليلي\"، تم اختيار مجتمع الدراسة من معلمات المرحلة الأساسية الدنيا في مديرية البادية الوسطى، وعددهم (174) في العام الدراسي 2023/2024م واختيرت العينة بالطريقة العشوائية من معلمات المرحلة الأساسية الدنيا في مديرية البادية الوسطى، والبالغ عددهن (119) معلمة، وتضمنت متغير سنوات الخبرة، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما، وأظهرت نتائج الدراسة أن قيم المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لدرجة استخدام معلمات المرحلة الأساسية الدنيا في مديرية البادية الوسطى لاستراتيجيات التقويم البديل، جاءت بدرجة متوسطة، وتبين أن التقويم المعتمد على الأداء قد حقق أكبر قيمة بين المتوسطات الحسابية إذ بلغت قيمته (3.49) بمستوى متوسط، بينما كان أقلها التقويم المعتمد على تقويم الأقران بمتوسط حسابي بلغ قيمته (3.28) وتمثل هذه القيمة مستوى متوسط. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير سنوات الخبرات وكانت لصالح فئة \" من 5-10 سنوات \" وفئة \" أكثر من 10 سنوات.

يهدف البحث الحالي تعرف، التنظيم الذاتي لدى طلبة الكلية التربوية المفتوحة/ مركز سامراء، علاوة على ذلك تعرف دلالة الفرق في التنظيم الذاتي، وفق متغير الجنس والمرحلة الدراسية (أول/ رابع). ولأجل تحقيق ذلك تبنى الباحث مقياس التنظيم الذاتي للباحث (مقبل، 2019)، المكون من (34) فقرة موزعة على أربع أبعاد رئيسة هي: (وضع الأهداف وتحديدها، مراقبة الذات وملاحظتها، التقييم والتحكم الذاتي، الاستجابة الذاتية)، وبعد استخراج الخصائص السايكومترية للمقياس بلغ عدد فقراته (30) فقرة موزعة على الأبعاد أعلاه. تم تطبيق المقياس على عينة البحث البالغ عددها (60) طالبا وطالبة، بواقع (30) طالبا وطالبة في المرحلة الأولى (30) طالبا وطالبة في المرحلة الرابعة، تم اختيارهم بالطريقة الطبيعية العشوائية للعام الدراسي (2023- 2024)، وأظهرت نتائج البحث ما يأتي: 1- إن طلبة كلية التربية المفتوحة يتمتعون بمستوى جيد من التنظيم الذاتي. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة في التنظيم الذاتي تبعا لمتغير الجنس والمرحلة الدراسية.