Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
897
result(s) for
"الإدارة دوريات"
Sort by:
دور الإدارة المدرسیة في تحقیق سیاسة الضبط المدرسي بمدارس التعلیم الأساسي في مصر
المجتمع المصري كغيره من المجتمعات متأثراً بالتغير السريع في جميع مجالات الحياة، فرضت عليه كثير من التحديات في كافة النواحي المجتمعية السياسية منها والاقتصادية والاجتماعية وكذلك الثورات التي شكلت حضارة الموجة الثالثة وما أضافته من مستجدات مجتمعية على المجتمع المصري، ومن الطبيعي أن يكون لهذه التغيرات انعكاساتها على النظم التعليمية باعتبارها نظماً اجتماعية فرعية داخل إطار النظام المجتمعي الشامل، وهى تفرض عليها ضرورة مراجعة سياساتها التعليمية باعتبارها الموجه الرئيس للعملية التعليمية، والسياسات الفرعية المرتبطة بها كسياسة الضبط المدرسي، لمعرفة مدى كفاءة بنيتها ومدى تعبيرها عن حقائق العصر، ومدى قدرتها على مجابهة الظواهر السلبية الناتجة عن تلك التغيرات والمفروضة على المجتمع، حتى يستطيع التعليم استيعاب هذه المتغيرات الحادثة والإسهام في صنع المستقبل وإنجاز النقلة الحضارية التي يرجوها المجتمع المصري. وحيث أن المدرسة هي المكان الذى يعكس أحوال المجتمع بصورة حقيقية واضحة المعالم بكل مافيه من تحديات، فهي تواجه التحديات والتغيرات التي تواجه المجتمع عامةً والنظام التعليمي خاصة، وتتصدى لها من خلال إشباع الحاجات التربوية لدى المتعلمين، وتمكين الطلاب من فهم وإدراك ما يدور حولهم من تحديات وتزويدهم بالمعرفة والتعليم والانتماء الذى يمكنهم من معايشة الواقع العالمي الجديد. ومن ثم ينطلق البحث نحو تناول دور الإدارة المدرسية في تحقيق سياسة الضبط المدرسي في مدارس التعليم الأساسي في مصر بصورة تحليلية بما يحقق الأهداف التعليمية المنشودة.
Journal Article
تحسين أداء مديري مدارس التعليم الأساسي باستخدام مدخل الإدارة المسؤولة في مصر
هدفت الدراسة إلى وصف وتحليل الإدارة المسؤولة كمدخل لتحسين أداء مديري مدارس التعليم الأساسي في مصر، من خلال تحديد الأسس النظرية للإدارة المسؤولة لتحسين أداء مديري مدارس التعليم الأساسي، ووصف وتحليل نماذج بعض الدول في مجال تحسين أداء مديري مدارس التعليم الأساسي للمدرسة باستخدام الإدارة المسؤولة، ورصد واقع تحسين أداء مديري مدارس التعليم الأساسي في مصر باستخدام مدخل الإدارة المسؤولة، والوصول لمجموعة من الإجراءات المقترحة لتحسين أداء مديري مدارس التعليم الأساسي في مصر باستخدام مدخل الإدارة المسؤولة. واستخدم البحث المنهج الوصفي، حيث أفاد البحث في وصف وتحليل الإدارة المسؤولة كمدخل لتحسين أداء مديري مدارس التعليم الأساسي في مصر، في ضوء الفكر الإداري المعاصر، وتحليل مجال تحسين أداء مديري مدارس التعليم الأساسي باستخدام الإدارة المسؤولة، وتوصل في نهايته إلى مجموعة من الإجراءات المقترحة التي من شأنها تحسين أداء مديري مدارس التعليم الأساسي في مصر باستخدام مدخل الإدارة المسؤولة.
Journal Article
دور الادارة التعليمية في تحقيق جودة التعليم الجامعي : مع تقديم نموذج مقترح
إن التطور الكبير في الوسائل الإلكترونية وفي استخدام الشبكة العالمية للمعلومات كان له تأثير فعّال في طريقة أداء المؤسسات عامة , وأصبحت الإدارة في ظل عصر المعلومات المرتكزة على الشبكة المعلوماتية ، والتي اكتسحت مختلف الميادين فظهر ما يسمى الإدارة الإلكترونية و الحكومة الإلكترونية و الجامعة الافتراضية ...وكلها نابعة من إدخال تكنولوجيا المعلومات إلى الإدارة و التعلم عن بعد. ومن هنا نعتبر أن مشروع الإدارة الالكترونية شأنه شأن أي مشروع أو برنامج آخر \"يحتاج إلى تهيئة البيئة المناسبة والمواتية لطبيعة عمله كي يتمكن من تنفيذ ما هو مطلوب منه، وبالتالي يحقق النجاح والتفوق وإلا سيكون مصيره الفشل، وسيسبب ذلك خسارة في الوقت والمال والجهد ونعود عندها إلى نقطة الصفر, فالإدارة هي ابنة بيئتها تؤثر وتتأثر بكافة عناصر البيئة المحيطة بها وتتفاعل مع كافة العناصر السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية والتكنولوجية، لذلك فإن مشروع الإدارة الإلكترونية يتطلب وجود مستوى مناسب إن لم نقل عال من البنية التحتيّة التي تتضمن شبكة حديثة للاتصالات والبيانات وبنية تحتيّة متطورة للاتصالات السلكية واللاسلكية تكون قادرة على تأمين التواصل ونقل المعلومات بين المؤسسات الإدارية نفسها من جهة وبين المؤسسات والمواطن من جهة أخرى. وفي النهاية نخلص إلي جملة من التوصيات نذكر بعض منها : - على الإدارة الجامعية مراعاة المتغيرات عصر العولمة ومسايرتها في جميع جوانبها الإيجابية ؛ - الاختيار الدقيق للإداريين والعاملين وتنمية قدراتهم بصورة مستمرة لمسايرة مستجدات التقنية ؛ - الاستفادة من الخبرات والتجارب العالمية في مجال تطبيق الإدارة جودة الشاملة ؛ - الحرص على التقويم الشامل والمستمر لسير العمل في منظومة التعليم الجامعي، مع خطة لتحسين عمليات والقرارات الإدارية
Journal Article
دور الإدارة المدرسية في تعزيز الانتماء الوطني: دراسة تطبيقية على مدارس منطقة القصيم
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الإدارة المدرسية في تعزيز الانتماء الوطني لدى المعلمين والطلاب، ومدى ممارسة الإدارة المدرسية لهذا الدور، والكشف عن الفروق بين أفراد عينة الدراسة حول مساهمة الإدارة المدرسية لهذا الدور، والكشف عن الفروق بين أفراد عينة الدراسة حول مساهمة الإدارة المدرسية في تعزيز الانتماء الوطني لدى المعلمين والطلاب وممارستها لهذا الدور. ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار عينة عشوائية مكونة من (60) مديراً و(50) وكيلاً من جميع مراحل التعليم العام في منطقة القصيم، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، من أهمها: - الإدارة المدرسية تسهم في تعزيز الانتماء الوطني لدى المعلمين بدرجة كبيرة. ولا توجد فروق تعزي إلى متغيرات الدراسة. - الإدارة المدرسية تمارس تعزيز الانتماء الوطني لدى المعلمين بدرجة متوسطة، وهو أقل من الدور المتوقع منها. - الإدارة المدرسية تسهم في تعزيز الانتماء الوطني لدى الطلاب بدرجة كبيرة. - الإدارة المدرسية تمارس تعزيز الانتماء الوطني لدى الطلاب بدرجة متوسطة، وهو أقل من الدور المتوقع منها. - أن الدور الموجه لتعزيز الانتماء الوطني لدى المعلمين من قبل الإدارة المدرسية أقل من الدور الموجه للطلاب.
Journal Article