Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
7,751
result(s) for
"الإسلام والتعليم"
Sort by:
دور المعلم في بناء شخصية الطالب النظرة الإسلامية
هدف المقال إلى الكشف عن دور المعلم في بناء شخصية الطالب من النظرة الإسلامية. وتناول المقال دور المعلم فهو العمود الفقري في نظام التعليم وهو القلب النابض في عملية التربية. والصفات التي يحرص عليها بناء شخصية الطالب. واختتم المقال بأن المعلم الناجح الصالح هو الذي يعتنى بالطالب في جميع جوانبه العقلية والجسدية والروحية ويبنى شخصية متزنة نفسيا وعاطفيا وسلوكيا. وتوصل المقال أن لابد للمعلم من الحرص على بناء شخصية الطالب حتى تصبح شخصية مؤمنة بالله واثقة بعدله واثقة بقادة الامة وإمكاناتها وقدرتها على النهوض والإبداع. وتجيب عن الأسئلة وتعبر عن الأفكار والآراء دون ارتباك فالمعلم الناجح يشجع الآراء ولا يكتمها ودوره أن يقومها ويوجهها حتى يصل بها إلى التفكير الخلاق المبدع. ومتزنة نفسيا وعاطفيا وسلوكيا راضية عن ذاتها غير مترددة تستطيع أن تتخذ قرارا وتتقبل النقد دون خوف. وتستطيع التحدث إلى الآخرين وإيصال ما تريد إليهم بحجة قوية. ومستقلة تركن إلى نفسها في تسيير أمورها وحل مشكلاتها وتخطط لحياتها تخطيطا سليما. وقادرة على الحكم على الأشخاص والأشياء والأفكار بموضوعية بناء على المبادئ التي يتبناها هو وتتبناها أمته وفلسفة وطنه. وخلاقة مبدعة منطلقة يسهل المعلم أمامها السبل للإبداع ويوجهها التوجيه السليم دون حجر على تفكيرها وانطلاقتها يسر لتقدمها المطرد ويأخذ بيدها. وأوصى المقال بضرورة الاهتمام بشخصية الطالب وبنائها البناء المتين ونعدها لمواجهة الحياة والمعرفة فبغير المعرفة لا نستطيع أن نصل إلى ما نريد. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article
المنهج النبوى فى التربية والتعليم وأثره على المجتمع الإسلامى
يهدف هذا البحث إلى إبراز المنهج النبوي في التربية والتعليم وأثره في نفوس أصحابه، وانعكاس هذا المنهج على حياتهم. وقد بين الباحث أن الجانبين التربوي والتعليمي من أهم الجوانب في شخصية النبي صلي الله عليه وسلم وقد استطاع صلي الله عليه وسلم أن يحدث تغييرا جذريا في جزيرة العرب وما حولها، وحول العرب من أمة جاهلية تعيش على هامش التاريخ إلى أمة مؤهلة لقيادة العالم بأسره في زمن قصير، وشهد له بذلك القاصي والداني. كما بين أن النبي صلي الله عليه وسلم امتاز بصفات كثيرة ساهمت في إثراء شخصيته التربوية، وامتلاكه لبعض مهارات الاتصال التي تفوقت على أحدث الوسائل التي توصل إليها العلم الحديث، وكانت هذه المهارات مرجعا لكبار علماء التربية في الغرب والشرق بحيث استفادوا منها في تقعيد معظم القواعد في التربية والتعليم، واعترفوا له بالفضل والعلم، ولم يتوانى المنصفون منهم أن يقفوا إجلالا لسيرة النبي صلي الله عليه وسلم ويعلنوا إسلامهم وخلص البحث إلى أن الأمة الإسلامية إذا أرادت أن تستعيد مكانتها بين الأمم فلا بد لها من اتباع المنهج النبوي في جميع المجالات.
Journal Article
فقه التربية
يعالج المؤلف في أبحاث عدة مفصلة مفهوم التربية وفصل ما بينه وبين غيره من المفاهيم حيث تراوحت موضوعه ما بين أربعة فصول وخلاصاتها وأربعة ملاحق وتمحور الفصل الأول حول الفقه تعريفه وموضوعه (أي فعل المكلفين وسلوكهم) ومحمول الفقه والقانون (أي العلم الرديف للفقه وتمحور الفصل الثاني حول التربية وتعريفها وأقسامها ونظامها إلى التربية والمفاهيم المشابهة وعلم التربية إضافة إلى علم التربية والعلوم المشابهة والفصل الثالث يدور حول علما الفقه والتربية تعاملهما ومقارنتهما والفصل الرابع يتناول فقه التربية وإمكانية استحداث هذا الفقه وضرورته وتاريخه وإرهاصاته والعناصر الأصلية لهذا العلم وتوسع دائرته ومكانته ومقارنته بالعلوم المناظرة له وتمحورت الملاحق حول الأمور التالية العلاقة بين الفقه والأخلاق وولادة فقه الأخلاق وتاريخ فقه الأخلاق في المصادر الفقهية وتاريخ فقه العقيدة في المصادر الفقهية إضافة إلى مجموعة من المسائل التربوية المستحدثة.
BOOK
الإسلام السياسي ومنظومة التربية : مقاربة لنظرة الإسلام السياسي للتربية والتعليم
يقدم الباحث بدر الدين هوشاتي في هذا الكتاب دراسة تحليلية نقدية للعلاقة الجدلية بين حركات الإسلام السياسي ومنظومات التربية والتعليم في العالم العربي. يبحث العمل في الاستراتيجيات التي تعتمدها هذه الحركات لمحاولة \"أسلمة\" المناهج التعليمية أو التأثير في بنية المؤسسات التربوية كأداة لإعادة صياغة الوعي الجمعي ونشر الأيديولوجيا الخاصة بها. يحلل هوشاتي كيف ينظر الفكر الحركي للتعليم كرافد أساسي لمشروعه السياسي، متناولاً قضايا الهوية، والبرامج الدراسية، ودور المعلم في هذا السياق. يهدف الكتاب إلى كشف آليات التداخل بين الديني والسياسي داخل الحقل التربوي، محذراً من تحويل التعليم إلى ساحة للصراعات الأيديولوجية بدلاً من كونه فضاءً للتفكير النقدي والتنمية المعرفية. يعد العمل مرجعاً هاماً للباحثين في السياسات التعليمية، والعلوم السياسية، والمهتمين بتحليل أثر الخطابات الدينية المعاصرة على التنشئة الاجتماعية والأجيال الناشئة.
BOOK
التعليم الديني بين التجديد والتجميد
كان القرآن والهدي النبوي بالنسبة للشعوب الأمية بمثابة الغيث أو الماء ينزل على الأرض الميتة فتهتز وتربو وتنبت من كل زوج بهيج وبه بدأت العقول المؤمنة المخبتة والقلوب القانتة تنبت وتورق وتنتج علوما ومعارف متنوعة وهذا الكتاب عبارة عن تجربة ذاتية للمؤلف حاول عرضها على القارئين إنصافا لنوع من التعليم مع بيان بعض مزاياه مع الإقرار بضرورة مراجعته والعمل على تجديده لا إلغائه وتجاوزه ولو أخذت المؤسسات المعنية بالتعليم الديني التقليدي بهذا النوع من التعليم لتجاوزت معظم الإشكالات التي تعوق اتجاهات التجديد والإصلاح.
Book
