Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
1,035
result(s) for
"الإسلام والتنشئة الاجتماعية"
Sort by:
فجر طاقاتك
حاول المؤلف أن يعرفنا على أفراد ذوي طاقات جبارة وعظيمة، تثاقلت لا لضعفها ولكن لسوء معاملة صاحبها، فحاول أن يحث الناس على تفجير طاقاتهم المكبوتة ويعرفهم على ذاتهم وأنفسهم ويدلهم على طريق التقدم إلى الأمام. ويقول المؤلف أنا لا أدعو إلى التهور والفوضى وعبث القرود، إنما أقول : \"فجر طاقاتك، اعرف نفسك، انطلق، أبدع، تقدم إلى الأمام، أنت لها\" وعليه كانت هذه الكلمات محاولة لتفجير الطاقات الكامنة، ولتوجيهها إلى ما فيه خير الدارین. وهنا يسأل البعض : كيف أفجر طاقاتي ؟ أقول : بالأسباب التالية : الأول : الدعاء الثاني. اعرف قدرك. الثالث : إيمانك بقدراتك الجبارة. الرابع : اكتب ماذا تريد وما هو طموحك. الخامس : قل : سأحاول، سأفعل، سأمضي. السادس : لا تياس. السابع : الله يبارك الطاقة وإن قلت ففجرها. الثامن : لا تضيع الوقت. التاسع : جرب ونوع.
Book
مقياس أساليب التنشئة الاجتماعية كما يدركها طفل ما قبل المدرسة
هدفت الدراسة إلى بحث تأثير متغيرات الضغط، والمخطط الاجتماعي، والتجهيز الوجداني في العمليات المعرفية الاجتماعية فردية ومجتمعية. وطبقت مهام الدراسة على 450 طالباً بالثانوي، واعتمد على تحليل التباين متعدد المتغيرات MANOVA وتحليل الانحدار Regression في تحليل البيانات. وأسفرت النتائج عن وجود تأثير لكل من الضغط، والمخطط، والتجهيز الوجداني في العمليات المعرفية الاجتماعية وكل من مكوناتها، ووجد تأثير لبعض التفاعلات الثنائية ولا يوجد تأثير للتفاعلات الثلاثية، وأمكن التنبؤ ببعض العمليات المعرفية الاجتماعية من بعض متغيرات الدراسة المستقلة.
Journal Article
التربية الإسلامية : أصولها ومنهجها ومعلمها
يتناول كتاب (التربية الإسلامية : أصولها ومنهجها ومعلمها) والذي قام بتأليفه (عاطف السيد) في حوالي (175) صفحة من القطع المتوسط موضوع (التربية الإسلامية-الإسلام والتنشئة الاجتماعية) مستعرضا المحتويات التالية : مقدمة، الفصل الأول : أصول التربية الإسلامية، الفصل الثاني : منهج التربية الإسلامية، الفصل الثالث : أساليب التربية الإسلامية، الفصل الرابع : طرق تدريس التربية الإسلامية، الفصل الخامس : الوسائل التعليمية، الفصل السادس : طرق وأساليب التقويم والنشاطات التربوية، الفصل السابع : إعدد معلم التربية الإسلامية، خاتمة، المصادر والمراجع.
Book
مقدمة في التربية الإسلامية
هذا الكتاب مقدمة في التربية الإسلامية على العديد من الأبعاد ذات العلاقة بالتربية الإسلامية، ويسهم ولو بقدر بسير في إيضاح الصورة الحقيقية للتربية الإسلامية، ويساهم في استيعاب حقيقتها ومعناها ويعرفك موضعها وطبيعتها والإلمام بأهدافها وجوانبها وتحديد خصائصها وأساليبها ونحو ذالك من الأبعاد التي ينبغي أن يعيها أبناء المسلمين في كل مكان وزمان.
BOOK
دور الأسرة في تنشئة الأطفال من وجهة شرعية
يهدف هذا البحث إلى بيان حق الأطفال على الوالدين من حيث التأديب، والتعليم، والنفقة، والتوجيه والإرشاد، وقد قسمت البحث إلى: مقدمة وتمهيد وخمسة مباحث وخاتمة، أما المقدمة: فتضمنت أهمية الموضوع وسبب اختياره، والدراسات السابقة ومنهج البحث وخطته، وأما التمهيد فتحدثت فيه عن مفردات البحث وهي الأسرة، والنشأة، والأطفال، وأسباب الانحراف الأسري، وأما المبحث الأول: فتحدثت فيه عن تأديب الصغار، المبحث الثاني: وفيه تحدثت عن فضل تعلم العلم والحكم التكليفي له وآدابه، المبحث الثالث: وفيه تعرضت لبيان ما يجوز تعليمه من العلوم للصغار وما يحرم، المبحث الرابع: وفيه تحدثت عن تعليم الفتيات، المبحث الخامس: وتحدثت فيه عن المفاضلة بين الأبناء، وأما الخاتمة: فتشتمل على أهم النتائج التي توصلت إليها في هذا البحث، ومن أهمها: أن الشريعة الإسلامية ندبت إلى تأديب الصغار، وحثت على ذلك، وبينت أجر من يفعله، وأنها أيضا بينت أن الأسلوب الأمثل لتربية الأولاد هو استعمال الرفق، واللين، والترغيب، والترهيب، والبعد عن العنف بشتى صوره سواء بالضرب، أو السب، والاستهزاء، والسخرية، وتوجيههم للتخلق بالصفات الحميدة، ومن أهم التوصيات: ضرورة الاهتمام بتربية النشء، وتوعيتهم، وتعليمهم النافع من الضار، وتعليمهم أمور دينهم ما يباح، وما يحرم لأن هؤلاء هم مستقبل الأمة، وأمل الغد.
Journal Article
مبادئ العلاقات الإنسانية بمنظمات الأعمال في ضوء الشريعة الإسلامية
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أهم مبادئ العلاقات الإنسانية بمنظمات الأعمال في ضوء الشريعة الإسلامية (الكتاب، والسنة)، حيث تم عرض تأصيلي تشخيصي للموضوع، من خلال التوقف على أهم العناصر المرتبطة بالموضوع. وتوصلت الدراسة إلى أن الفكر الإسلامي أولى أهمية بالغة للبعد الإنساني، فالعلاقات الإنسانية في منظمات الأعمال لها دور كبير وبارز في حياة الفرد الاجتماعية بصفة عامة، وحياته المهنية بصفة خاصة.
Journal Article