Explore the vast range of titles available.

The objective of this research is to get insight into some factors that impact team innovation in the organization. Through a case study and a descriptive and analytical methodological approach, this research investigates the role of team climate for innovation and collaboration in enhancing team innovation. The results show that there is a positive influence of the team climate for innovation and collaboration on team propensity to be creative and to innovate. This research highlights also the social nature of innovation development in project teams and the importance of interaction processes and team's members participation and engagement in the teamwork.

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى المرونة المعرفية ومهارات التفكير المستقبلي لدى طلبة جامعة نجران، وتحديد طبيعة العلاقة الارتباطية بينهم، ودرجة الإسهام النسبي للمرونة المعرفية بمهارات التفكير المستقبلي، ومن أجل تحقيق أهداف هذه الدراسة، استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، وطبقت الدراسة على عينة بلغ عددها (342) من طلبة الجامعة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: -كان مستوى المرونة المعرفية ككل وعلى بعديها لدى طلبة جامعة نجران بدرجة متوسطة. -كانت درجة امتلاك طلبة جامعة نجران لمهارات التفكير المستقبلي ككل ولكل مهارة بدرجة متوسطة. -لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد عينة الدراسة على مقياس المرونة المعرفية ومهارات التفكير المستقبلي تبعا لمتغير الجنس. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة على مقياس المرونة المعرفية ومهارات التفكير المستقبلي تبعا لمتغير المستوى الدراسي. -توجد علاقة طردية بين المرونة المعرفية وأبعادها وبين مهارات التفكير المستقبلي وأبعادها. -يوجد أثر ذو دلالة إحصائية للمرونة المعرفية في مهارات التفكير المستقبلي لدى طلبة الجامعة.

هدف البحث إلى الكشف عن درجة ممارسة القيادة الريادية لدى مديري المدارس الخاصة في مديرية التربية والتعليم للواء قصبة عمّان من وجهة نظر المعلمين، حيث تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من أربعة مجالات وهي: (الإبداع، الاستباقية، تحمل المخاطر، الرؤية الاستراتيجية). تكونت عينة البحث من (351) معلما ومعلمة من معلمي المدارس الخاصة في مديرية التربية والتعليم (لواء قصبة عمان)، وأظهرت نتائج البحث أن المتوسط الحسابي الكلي لدرجة ممارسة القيادة الريادية لدى مديري المدارس الخاصة في مديرية التربية والتعليم للواء القصبة من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة مرتفعة، وفي ضوء النتائج أوصى البحث بضرورة تعزيز مديري المدارس الخاصة لنمط القيادة الريادية كأحد أنماط القيادة المدرسية الحديثة، لتحسين قدرتهم على تجاوز الأزمات قبل حدوثها.

تناول المقال المسرح المدرسي ودوره في إثراء العملية التربوية. يعد الطفل في مراحل تكوينه العمرية الأولي سواء في البيت أو في المدرسة جزءًا من عملية بناء وتكوين المجتمع الإنساني وممن يمتلكون زمام عالم الغد، ويعد المسرح المدرسي دعامة هامة من دعائم التربية والتعليم لأنه يحقق الأهداف العديدة التي هي من أهداف المناهج التربوية المرسومة ومنها تكوين الشخصية، تنمية الثقافة، غايات تعليمية وتتضمن مسرحيات تربوية، المسرحيات التعليمية، شكل مسرحي بسيط، كما تناول المقال أشكال النص ( المؤلف، المرتجل، المعد)، وأختتم المقال بتوصية الاستفادة من جهود بعض الفرق المحلية التي تهتم بمسرح الأطفال من خلال استضافتها في المدارس أو تنظيم وفود التلاميذ لمشاهدة عروضها على خشبة المسرح خارج أسوار المدرسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل أثر الاستثمار في تكنولوجيا المعلومات على الأداء المالي، حيث يتكون الاستثمار في تكنولوجيا المعلومات من ثلاث مكونات وهي الاستثمار في الأجهزة التكنولوجية، الاستثمار في البرمجيات والأنظمة التكنولوجية، الاستثمار في عدد أجهزة الصراف الآلي، وكان المتغير التابع هو الأداء المالي مقاسا بالعائد على الأصول، وذلك بالتطبيق على البنوك المدرجة في بورصة فلسطين، حيث كان مجتمع الدراسة مكون من 6 بنوك وقد اشتملت العينة على كل البنوك المدرجة وذلك نظرا لصغر حجم المجتمع، وقد تم جمع البيانات من التقارير السنوية والمنشورة لهذه البنوك وذلك خلال الفترة من 2015-2020، وبالاعتماد على أسلوب تحليل البيانات المقطعية الطولية Panel Data، واعتمدت الدراسة بشكل أساسي على استخدام برنامج التحليل الإحصائي القياسي (Eviews)، وتم تطبيق نموذج الانحدار المتعدد باستخدام طريقة المربعات الصغرى المعممة GLS))، وبعد إجراء التحليل الإحصائي توصلت الدراسة إلى وجود تأثير للاستثمار في تكنولوجيا المعلومات على الأداء المالي، حيث توجد علاقة سلبية متوسطة بين كل من الأجهزة التكنولوجية والبرمجيات مع العائد على الأصول، في حين كان هناك علاقة إيجابية ومتوسطة بين انتشار أجهزة الصراف الآلي والعائد على الأصول، وقد أوصت الدراسة أنه يجب على البنوك أن تأخذ بعين الاعتبار موضوع الأداء المالي عند الإنفاق على التكنولوجيا المالية والأجهزة التكنولوجية حيث من الضروري أن تحدد البنوك مستوى أمثل ومناسب عند الإنفاق على التقنية.

هدفت الدراسة إلى التعرف على متطلبات تفعيل استخدام تطبيقات الواقع المعزز في تعلم المفاهيم العلمية بمرحلة رياض الأطفال، وكشف معوقات تفعيل استخدام تطبيقات الواقع المعزز في تعلم المفاهيم العلمية بمرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات، ووضع تصور مقترح لتفعيل استخدام تطبيقات الواقع المعزز في تعلم المفاهيم العلمية بمرحلة رياض الأطفال، وتم استخدام المنهج المسحي الوصفي، وطبقت الدراسة على عينة قوامها (٣٣٣) من معلمات رياض الأطفال بمنطقة الرياض، وتم تطبيق استبانة تضمنت عدة محاور وفقا لأهداف الدراسة وتساؤلاتها. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج؛ أهمها: أن متطلبات تفعيل استخدام تطبيقات الواقع المعزز في تعلم المفاهيم العلمية بمرحلة رياض الأطفال كانت درجته عالية؛ حيث جاءت تحت الاستجابة (موافق) على الأبعاد الأربعة: (المتطلبات الفنية، ومتطلبات عملية التصميم، ومتطلبات الإنتاج، والمتطلبات الرقمية لتطبيقات الواقع المعزز). كما تبين أن أهم المعوقات التي تواجه استخدام تقنية الواقع المعزز في تعلم المفاهيم العلمية في مرحلة رياض الأطفال هي: عدم توفر تجهيزات ملائمة لاستخدام تطبيقات الواقع المعزز بمرحلة رياض الأطفال، وضعف الحافز المقدم من الإدارة بمجالات الابتكار والإبداع في توظيف التطبيقات الرقمية بمرحلة رياض الأطفال، وعدم توفر أدلة إرشادية لمعلمات رياض الأطفال في استخدام تطبيقات الواقع المعزز. وتم وضع عدد من المقترحات ووضع تصور مقترح لتفعيل استخدام تطبيقات الواقع المعزز في تعلم المفاهيم العلمية بمرحلة رياض الأطفال. وفي ضوء ما أسفرت الدراسة من نتائج تم وضع عدد من التوصيات والبحوث المقترحة.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر تطبيق استراتيجيات إدارة المواهب (استقطاب المواهب، تنمية المواهب، الاحتفاظ بالمواهب) على بناء الجدارات الوظيفية للموارد البشرية (الجدارات الإنتاجية، الجدارات الفنية، الجدارات القيادية، الجدارات الشخصية) في قطاع الفعاليات بالمملكة العربية السعودية، وتكونت عينة الدراسة من (٦٣٨) مفردة من العاملين في قطاع الفعاليات بالمملكة العربية السعودية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت أيضا قائمة استبيان للتعرف على آراء عينة الدراسة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين أبعاد تطبيق استراتيجيات إدارة المواهب وأبعاد بناء الجدارات الوظيفية للموارد البشرية في قطاع الفعاليات بالمملكة العربية السعودية، ووجود أثر إيجابي دال إحصائيا عند مستوى (0.01) لأبعاد تطبيق استراتيجيات إدارة المواهب (استقطاب المواهب، تنمية المواهب، الاحتفاظ بالمواهب) على أبعاد بناء الجدارات الوظيفية للموارد البشرية (الجدارات الإنتاجية، الجدارات الفنية، الجدارات القيادية، الجدارات الشخصية) في قطاع الفعاليات بالمملكة العربية السعودية.