Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى التعرف على أثر نموذج التقصي الجماعي ل \" ثيلين \" لتدريس مقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية في تنمية التفكير التاريخي والاتجاه نحو العمل الجماعي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط، واستخدم البحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبة التجريبي، وأعد الباحث اختبار للتفكير التاريخي ومقياس الاتجاه نحو العمل الجماعي. وتم اختيار عينة عشوائية من طالبات الصف الثالث المتوسط عددها (53) طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين تجريبية عددها (28) طالبة وضابطة عددها (25) طالبة. وتوصل البحث إلى النتائج التالية: 1. فاعلية نموذج التقصي الجماعي ل \"ثيلين\" في تنمية التفكير التاريخي في مقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط. 2. فاعلية نموذج التقصي الجماعي ل \"ثيلين\" في تنمية الاتجاه نحو العمل الجماعي في مقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط.

ملخص الدراسة: استهدفت الدراسة الحالية تعرُّف فعالية استخدام نموذج نيدهام البنائي في تدريس العلوم في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية الاتجاه نحو العمل الجماعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وتكونت مجموعة الدراسة من (52) تلميذًا وتلميذة بالصف السادس الابتدائي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبية عددها (25) درست وحدتي \"القوى والحركة\" و\"الطاقة الكهربية\" بالفصل الدراسي الثاني باستخدام نموذج نيدهام البنائي، وضابطة عددها (27) درست نفس الوحدتين بالطريقة المتبعة. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار اكتساب المفاهيم العلمية، مما يشير إلى تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اكتساب المفاهيم العلمية. - وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو العمل الجماعي لصالح المجموعة التجريبية.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية استراتيجية المكعب في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية بعض مهارات التخيل التاريخي والاتجاه نحو العمل الجماعي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وقد استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، ولتحقيق الهدف من الدراسة تم إعداد: (1) قائمة بمهارات التخيل التاريخي، (2) إعداد دليل للمعلم لتدريس الوحدة باستراتيجية المكعب، (3) إعداد أداتي القياس وتضمنتا: (اختبار مهارات التخيل التاريخي-مقياس الاتجاه نحو العمل الجماعي)، وطبقت الدراسة على عينة قوامها (60) تلميذا من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,01 بين متوسطات درجات مجموعة البحث في اختبار مهارات التخيل التاريخي-مقياس الاتجاه نحو العمل الجماعي) في التطبيقين\" القبلي - البعدي\" وذلك لصالح التطبيق البعدي. وقد انتهى البحث بتقديم مجموعة من التوصيات من أهمها توفير مناخ تعليمي تكون فيه بيئة التعلم آمنة وثرية وجذابة وخيالية من التهديد والتوتر، وضرورة إعداد وتدريب معلمي التاريخ قبل وأثناء الخدمة على استخدام طرق التدريس الحديثة لتنمية التخيل التاريخي، كذلك تضمين مناهج التاريخ بالمرحلة الابتدائية مواقف تاريخية تساعد على تنمية مهارات التخيل التاريخي، كما قدمت الدارسة عددا من البحوث المقترحة التي ترتبط بتوظيف استراتيجية المكعب، مهارات التخيل التاريخي، الاتجاه نحو العمل الجماعي في تدريس التاريخ

هدف البحث إلى التحقق من فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على النظرية الثقافية التاريخية للنشاط في تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة والاتجاه نحو العمل الجماعي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتكونت مجموعة البحث من (٥٦) تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي للعام الدراسي ٢٠٢٠/ ٢٠٢١م تم تقسيمهن لمجموعتين ضابطة وتجريبية، وقد تم إعداد أدوات القياس التالية: اختبار التفكير عالي الرتبة- مقياس الاتجاه نحو العمل الجماعي، وبتطبيق أدوات البحث وتجميع البيانات وتطبيق المعالجات الإحصائية المناسبة خلص البحث إلى النتائج التالية: -وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (α≤ 0.05) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي/ البعدي لاختبار مهارات التفكير عالي الرتبة لصالح التطبيق البعدي. -وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (α≤ 0.05) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير عالي الرتبة لصالح المجموعة التجريبية. -وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (α≤ 0.05) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي/ البعدي لمقياس الاتجاه نحو العمل الجماعي لصالح التطبيق البعدي. -وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (α≤ 0.05) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو العمل الجماعي لصالح المجموعة التجريبية.

هدفت هذه الدراسة الى تحديد المستوى الذي وصل اليه القطاع الحكومي الأردني في تطبيق مراحل تطور العمل كفريق، وكيفية تفعيل تطبيق المراحل متدنية المستوى. كما سعت الدراسة الى تحديد الفروق الإحصائية في اجابات المديرين نحو تطبيق مراحل تطور العمل كفريق ومدى تأثرها بخصائصهم الشخصية والوظيفية. تألف مجتمع الدراسة من كافة المديرين العاملين في الأجهزة الحكومية الأردنية في إقليم الشمال ممن يحملون المسمى الوظيفي (مدير، ومساعد مدير، ورئيس قسم، ورئيس شعبة) والبالغ عددهم (455). وخلصت الدراسة الى ما يلي: 1- وجود إدراك عال المستوى لمدى تطبيق مراحل تطور فريق العمل من قبل المديرين. 2- تعتبر مرحلة الأداء هي المرحلة الاكثر بروزا وتطبيقا بينما كانت مرحلة العصف أقل المراحل توفرا. 3- أظهرت مقترحات المبحوثين المتعلقة بتفعيل مراحل تطور فريق العمل ضرورة بناء الثقة والجاد الشفافية وعقد دورات وورش تدريبية وربط الحوافز بمستوى الأداء وقبول النقد البناء واختيار أعضاء الفريق بناء على أسس علمية. 4- أظهرت نتائج الدراسة وجود فروقات ذات دلالة إحصائية لمراحل تطور فريق العمل مجتمعة فقط لمتغير العمر. ولم كظهر النتائج وجود فروقا دالة احصائيا بين مراحل تطور فريق العمل مجتمعة ومتغير الجنس، والمحافظة، ومدة الخدمة، والمسمى الوظيفي، وعدد أعضاء القسم، وطبيعة المهام، والتنوع في التخصصات والخبرات. وأوصت الدراسة بالتركيز على تثقيف المديرين والعاملين بأهمية فرق العمل كأسلوب من أهم أساليب الإدارة الحديثة وذلك بعقد دورات وورش تدريبية للعاملين، وبناء الثقة بين الأفراد.

يهدف هذا البحث لترسيخ مفهوم التعايش السلمي بين مجموعة العمل الجماعي لطلاب الفرقة الثالثة ثقافي بكلية التربية الفنية فى مقرر حقوق الإنسان للفصل الدراسي الثاني 2010م, وتدور فكرة العمل الجماعي حول تبادل الخبرات المختلفة للطلاب وحوار المفاهيم والرؤى والأفكار وفكرة تقبل الأخر أو المشاركة والتعايش معه, فالعمل الجماعي ينمي حب التعاون وتقبل أراء الأخرين بالرغم من اختلاف مجموعة العمل في الاتجاهات الفنية والثقافية فأفراد الفريق الجماعي ينحدرون من بيئات مختلفة وثقافات متنوعة واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والتجريبي. وتشتمل الإطار النظري على: مفهوم العمل الجماعي ودورة في ترسيخ التعايش السلمي, والتجهيز في الفراغ كاتجاه فني معاصر وفكرة مشاركة الجمهور في العمل الفني, وفلسفة البناء والتجهيز في أعمال الفنانين وتغير لغة الفن التشكيلي, ويشتمل الإطار العملي علي التجربة التطبيقية وهي عبارة عن ورشة عمل لمدة أسبوع يتم في نهايته عرض لمدة يوم والورشة عبارة عن محتوى نظري وتجريبي لاتجاهات التجهيز في الفراغ, وبداية وضع مشروع العمل لكل فريق تحت رعاية مجموعة من الأساتذة المتخصصين.وتوصل البحث للنتائج التالية: * أظهرت ورش العمل الفنية بأسلوب العمل الجماعي ترسيخ مفهوم التعاش السلمي بين أفراد المجموعة. * أظهرت الورش الفنية بأسلوب العمل الجماعي المحتوي الثقافي لمجموعة من العقول التي تعمل معا ولها دور إيجابي في الوصول إلى الهدف بشكل أكثر وضوحا. * أظهرت الورش أن الأعمال الفنية الناتجة تعكس مشكلات حقيقية في المجتمع يشعر بها الطلاب ويمارسوا مجموعة من الحلول لتلك المشكلات من وجهة نظرهم, حيث أنها جزء من المجتمع الذي يعيشون فيه. * أظهرت الورش وجود استعداد كبير لدى طلاب كلية التربية الفنية لتقبل الفنون المعاصرة واستخدامهم المديا الحديثة. ويوصي البحث بما يلي: * تفعيل ورش العمل الجماعية في مقررات النقد والتذوق الفني. * عدم اقتصار مقررات النقد والتذوق الفني على الجانب النظري فقط وخاصة كلية التربية الفنية بما تحويه من تخصصات مختلفة في الفنون. * أن تواكب الأعمال الفنية المعاصرة في الفن المصري بإطار تحليلي نقدي للعمل على بلورة مفاهيم تلك الأعمال وتوصيلها للجمهور بصورة علمية. * تفعيل دور الورش الفنية كطريقة من طرق التدريس في قسم الرسم والتصوير.

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فعالية البرنامج الإرشادي القائم على أسلوبي الإقناع المنطقي والمناقشة الجماعية في تعديل اتجاهات المتمدرسين الإيجابية نحو التخلي عن الدراسة، لأجل ذلك اعتمدنا على المنهج شبه التجريبي حيث تم اختيار وتوزيع أفراد عينة الدراسة قصدياً على مجموعتين متكافئتين من عشرة (10) أفراد، إحداهما تجريبية تخضع للمعاملة الميدانية، والأخرى ضابطة تترك على حالها. كما تم إعداد استبيان لقياس الاتجاهات لتنفيذه قبل تطبيق البرنامج وبعده وأثناء فترة المتابعة. وبعد تحليل البيانات ومناقشتها أظهرت النتائج احتمالية تبني المتمدرسين لكلا الاتجاهين الإيجابي والسلبي، إلى جانب فعالية البرنامج الإرشادي في تعديل اتجاهات المتمدرسين المحبذة للتخلي عن الدراسة.

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل أثر خصائص فرق العمل في فاعلية اتخاذ القرارات في أمانة عمان الكبرى. كما هدفت إلى تحليل مدى الاختلاف في تصورات المبحوثين إزاء أثر خصائص فرق العمل في فاعلية اتخاذ القرارات بصورة كلية مجتمعة أو على انفراد تعزى إلى اختلاف العوامل الديموغرافية (الجنس، والحالة الاجتماعية، والمؤهل العلمي، والمستوى الوظيفي، وسنوات الخبرة، والعمر). وقد اعتمد الباحثان منهج البحث الوصفي التحليلي، واستخدما نوعين من البيانات هما: البيانات الثانوية من خلال الاطلاع على الدراسات والمراجع المكتبية، والبيانات الأولية من خلال تطوير استبانة بحثية قاما بتحكيمها والتأكد من ثباتها. وقد وزعت الاستبانة على عينة عشوائية بسيطة من (460) فردا تشكل ما نسبته (25.5%) من مجتمع الدراسة. استخدم مقياس الإحصاء الوصفي Descriptive Statistics لوصف خصائص مجتمع الدراسة، كما استخدم الرزمة الإحصائية (SPSS)، للإجابة عن أسئلة الدراسة والتحقق من فرضياتها، وكان من أهم نتائج الدراسة ما يأتي: 1-وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين خصائص فرق العمل على المستوى الكلي والفردي وبين فعالية اتخاذ القرارات. 2-وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تصورات المبحوثين عن خصائص فرق العمل تعزي إلى العوامل الديموغرافية (الجنس، الحالة الاجتماعية، والمؤهل العلمي والعمر) 3-وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين خصائص فرق العمل وبين كل بعد من أبعاد فاعلية اتخذ القرارات (تحديد المشكلة، وضع البدائل، تقييم البدائل، اختيار البدائل، والرقابة والمتابعة). كما جاءت الدراسة بتوصيات من شأنها تسليط الأضواء على أهمية خصائص فرق العمل وكيفية بناء فرق العمل الفعالة لما لذلك من أثر في فاعلية اتخاذ القرارات.