Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Discipline
      Discipline
      Clear All
      Discipline
  • Is Peer Reviewed
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Series Title
      Series Title
      Clear All
      Series Title
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Content Type
    • Item Type
    • Is Full-Text Available
    • Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
17 result(s) for "الاتصالات المكتوبة"
Sort by:
تاريخ الكتابة من التعبير التصويري إلى الوسائط الإعلامية المتعددة
يتناول كتاب (تاريخ الكتابة من التعبير التصويري إلى الوسائط الإعلامية المتعددة) في حوالي (397) صفحة من القطع المتوسط موضوع (تاريخ الكتابة) مستعرضا المحتويات التالية : الفصل الأول : النشآة وإعادة الاكتشاف، الفصل الثاني : الأبجديات والكتابات المشتقة، الكتابات الإبجدية في الألفية الثانية قبل الميلاد، الفصل الثالث : الصورة في الكتابة الغربية، الكتابة في العصور الوسطى، مخطوط في إدارة المسرح من العصور الوسطى.
الشفوي والكتابي من التعبير إلى التواصل : قراءة في منهاج اللغة العربية : السنة الرابعة متوسط
تتجه المدرسة الجزائرية في العقود الأخيرة إلى إقدار المتعلمين على التعامل مع الكفايات وترجيح معرفة حسن التصرف، وذلك تلبية لحاجيات المجتمع المعاصر ومن أجل تكوين أفراد قادرين على مواجهة الحياة الاجتماعية والمهنية، ولكن المقاربة الجديدة المطبقة في مدارسنا \"المقاربة بالكفايات\" تعترضها مجموعة من الصعوبات تتضح على مستوى المناهج الدراسية وبخاصة في تصميم الأهداف نذكر منها: عدم التمييز بين التعبير الشفوي والتواصل الشفوي والتعبير الكتابي والتواصل الكتابي، كما لايحظى الشفوي بالأهمية نفسها التي يحظى بها المكتوب مع غياب تصور دقيق للمنهاج والفاعلين التربويين للعلاقة بين الشفوي والمكتوب، من هذا المنظور سنقرأ أهداف الشفوي والمكتوب في منهاج اللغة العربية-السنة الرابعة متوسط
وسائل الاتصال في العصر الروماني
سعت الدراسة لبيان وسائل الاتصال في العصر الروماني. مشيرة إلى اعتماد الرومان على أنواع متعددة للاتصال بينهم منها المكتوب والمسموع والمرئي. إلا أن وسيلة الاتصال تعتمد على الظروف المحيطة بها وعلى المتصلين أنفسهم. كما ساعد على نقل الرسائل بصورة أسرع تعبيد الرومان للطرق. أما في وقت الحروب والفتن والتي شهدتها على وجه الخصوص الإمبراطورية الرومانية فقد لجأ الرومان لاستخدام عنصر تشفير الرسائل سواء المكتوبة أو المرئية، ومنها ما يعتمد على النار والدخان ومنها ما يعتمد على الأعلام المصنوعة من القماش، على أن يتم الاتفاق مسبقًا بين الراسل والمتلقي على كيفية إرسال وفك شفرة تلك الرسائل. خلصت الدراسة إلى أن عامل الوقت كان من أكثر معوقات إتمام الاتصال بين المتصلين، ففي بعض الأحيان كان الاتصال يتم بعد قدم المعلومة وتحولها من معلومة مفيدة إلى معلومة لا قيمة لها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
أهمية التخصص في الصحافة المكتوبة
انطلاقا من الانتشار الواسع والمتزايد للإعلام المتخصص سواء في الإذاعة أو التلفزيون أو الصحافة المكتوبة والإلكترونية، والأهمية الكبيرة التي أصبحت تكتسيها الصحافة المتخصصة سواء بالنسبة للجمهور المتلقي أو بالنسبة للوسيلة الإعلامية، أردنا أن نقف في هذه الورقة البحثية حول أهم الجوانب المتعلقة بالصحافة المتخصصة والعوامل التي تقف وراء توجه مختلف الباحثين والمختصين في مجال الصحافة والإعلام عموما نحو التخصص في المضامين والمواد الصحفية الموجهة للقارئ أو المستمع أو المشاهد.
الرموز التعبيرية في وسائل التواصل الاجتماعي
يمثل هذا الموضوع أهمية بالغة في هذا العصر الذي أصبحت شبكة الإنترنت فيه ظاهرة واسعة الانتشار، ووسيلة تواصل لا غنى عنها، حيث أصبح الكثير من المستخدمين يعتمدون على الرموز التعبيرية في رسائل التواصل الفوري، حيث هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة اللغة التي يستخدمها أفراد عينة الدراسة في الواتس آب، ومدى فهمهم للرموز التعبيرية، وأثرها على لغتهم، وقد انتهجت الباحثة المنهج الوصفي مستعينة بأداتي التحليل والإحصاء، حيث قامت بإعداد استبانة تكونت في صورتها النهائية من خمسة محاور، تحتوي على ثمان وعشرين فقرة، وجاء تنظيم هذه الدراسة في شكل مقدمة وتمهيد ومبحثين وخاتمة، وقد كانت أهم النتائج ما يلي: 1 -يعتمد أغلب أفراد العينة على المزج بين اللغة المكتوبة والرموز التعبيرية في رسائل الواتس آب، مما يدل على عدم استقلال هذه الرموز بإيصال المعاني والتعبيرات. ٢- تعد رموز الوجوه المتعددة الملامح هي الأكثر استخداما؛ لأن وجه الإنسان ينبئ عما بداخله، فكأنها تقوم بهذا الدور وتقرب المستخدمين للواتس آب إلى الواقع المحسوس. 3- يرجع اختلاف درجة فهم أفراد العينة المدروسة للرموز التعبيرية إلى عدم وضوح الدلالة التعبيرية لبعض الرموز التعبيرية. ٤ - أن النسبة الغالبة من أفراد العينة يرون أن استخدام الرموز التعبيرية يعد بديلا عن إيماءات الجسد ونبرة الصوت.
تأثير الالتزامات المهنية والأخلاقية على أداء القائم بالاتصال في الصحافة المكتوبة أثناء الأزمات
تشير الورقة البحثية إلى إشكالية الالتزامات المهنية والأخلاقية التي تعتبر بمثابة رقابة ذاتية على القائم بالاتصال في الصحافة المكتوبة ومدى تأثير ذلك على سير أداءه خاصة أثناء الأزمات أين يكون مطالب بتقديم محتوى إعلامي هادف للرأي العام وجاءت الدراسة بهدف رصد أحد أهم العوامل المؤثرة على الأداء الصحفي لإعادة النظر في الحكم على تعامله مع الأزمات باختلاف أنواعها ثم تقييم أداء عمله بعد ذلك للوقوف على أهم الحواجز التي تعيق العمل الإعلامي بصفة عامة.