Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
2,540
result(s) for
"الاتصالات في التعليم"
Sort by:
الاحتياجات التدريبية لمعلمي ومعلمات المرحلة المتوسطة في مجال تكنولوجيات التعليم وتقنية الاتصالات في مدارس الرياض الحكومية
هدف البحث إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لمعلمي ومعلمات المرحلة المتوسطة في مجال تكنولوجيا التعليم وتقنية الاتصالات في مدارس الرياض الحكومية، وتم استخدام أداتي الاستبانة وبطاقة الملاحظة والمنهج الوصفي لتحقيق أهداف البحث، وتوصل البحث إلى عدة نتائج أهمها: أهم الاحتياجات التدريبية لمعلمي ومعلمات المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض في مجال تكنولوجيا التعليم وتقنية الاتصالات هي: التدريب على استخدام تكنولوجيا المعلومات وتقنية الاتصالات في التدريس، كيفية دمج أدوات وأجهزة التكنولوجيا الحديثة بالوسائل التقليدية فالتدريس، مهارات استخدام أجهزة تكنولوجيا المعلومات مثل (الداتا شو، السبورة الذكية، برمجيات الحاسب الآلي) وأيضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 فأقل في اتجاهات مفردات عينة الدراسة حول (الاحتياجات التدريبية للمعلمين والمعلمات في مجال تكنولوجيا التعليم وتقنية الاتصالات)، باختلاف متغيرات البحث.
Journal Article
تدريب مديري المدارس لتوظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم بحالات الطوارئ
هدف هذا البحث إلى الكشف عن أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات اللازمة لمديري المدارس للعمل في حالات الطوارئ وعلاقة ذلك بالدافعية للعمل في حالات الطوارئ. وقد طبق البحث على عينة من مديري المدارس الحكومية بلغت (40) مدير/ة من مديريتي القاهرة والوازعية بمحافظة تعز اليمن. وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، كما تم إعداد أداتين لأغراض هذا البحث، هما: (اختبار تحصيلي، ومقياس الدافعية للعمل). وأظهرت النتائج الخروج بقائمة بأدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الممكن توظيفها في التعليم في حالات الطوارئ، وتوفر البعض منها في البيئة اليمنية بنسبة (50.8%)، في حين أظهرت النتائج أن درجة اشتراك عينة البحث ببعض برامج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بنسبة (44%) فقط. كما أظهرت النتائج أيضا وجود فروق دالـة إحصائيا بين التدريب على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والمستوى العام لكل من التحصيل والدافعية للعمل لدى عينة البحث في حالات الطوارئ.
Journal Article
قراءة نظرية في التعليم عن بعد في الجامعة الجزائرية
تظهر أهمية التعليم بعد في توفير التعليم والتثقيف للطلبة والأساتذة الملتحقين به، كما أنه يساهم في تثقيف وتعليم أفراد المجتمع في جميع المجالات، والحقيقة أن التعليم عن بعد يعد نمطا من التعليم، إذا ما ارتبط باحتياجات الأفراد يمكن أن يكون أداة ووسيلة تربوية تعليمية وتثقيفية فعالة لمعظم فئات المجتمع على المستويين القريب والبعيد، وهو بذلك يتفوق على التعليم التقليدي، في عدة جوانب تسعى هاته الدراسة إلى تبيانها، خاصة مع ظهور جائحة كورونا التي شكلت ضغطا كبيرا على كل نواحي الحياة، ومن أبرزها مجال التعليم، لذا كان اللجوء إلى التعليم عن بعد كحل طارئ من أجل الاستمرار في العملية التعليمة، وقد دفعت بالمؤسسات التعليمية ومنها الجامعات في بادئ الأمر إلى الإغلاق الكلي أبوابها تقليلا من فرص انتشار الوباء، وباستمرار هذا الإغلاق أثيرت حفيظة وقلق المهتمين بقطاع التعليم بشكل عام.
Journal Article
دور الإدارة الإلكترونية في تفعيل الاتصال الإداري
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور الإدارة الإلكترونية في تفعيل الاتصال الإداري من وجهة نظر العاملين في جامعة القدس المفتوحة- فرع غزة، كما هدفت إلى التعرف على معوقات تطبيق الإدارة الإلكترونية بالجامعة، وبيان الفروق في استجابات عينة الدراسة نحو دور الإدارة الإلكترونية في تفعيل الاتصال الإداري تبعا لمتغير(العمر، النوع ،المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، الكادر الوظيفي) حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وطبقت الدراسة على عينة عشوائية بسيطة بنسبة(64.36%) من مجموع العاملين بجامعة القدس المفتوحة-فرع غزة، وقد اعتمد الباحث على الاستبانة كأداة لجمع البيانات. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان الأهم منها: قناعة الإدارة العليا بتطبيق الإدارة الإلكترونية، وأن تطبيق الإدارة الإلكترونية بالجامعة يساعد في التغلب على عامل البعد الجغرافي، ويقلل من تكاليف الاتصال التقليدي، وأن الجامعة لا تعمل على تفعيل الاتصالات غير الرسمية بين العاملين، ولا تستغل الإدارة الإلكترونية بالتواصل مع العاملين وحل مشاكلهم داخل وخارج العمل، وعدم وضوح الأنظمة والقوانين الخاصة بالتشبيك والاتصال بين العاملين، والنقص في مهارات العاملين عند التعامل مع أدوات ووسائل الاتصال الإلكترونية.
Journal Article
فاعلية برنامج قائم على التعلم الإلكتروني المدمج في تنمية معارف ومهارات التصوير الصحفي لطلاب الإعلام
كشفت الدراسة عن مدى فاعلية برنامج قائم على التعلم الإلكتروني المدمج في تنمية معارف ومهارات التصوير الصحفي. عرضت الدراسة إطاراً مفاهمياً تضمن التعلم الإلكتروني المدمج، المعارف والمهارات، التصوير الصحفي. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، المنهج شبه التجريبي. وطبقت على عينة قوامها (60) طالب من طلاب المستوى السادس من قسم الصحافة والإعلام الذين يدرسون مقرر التصوير الصحفي الذين تتراوح أعمارهم من (16 إلى 20 سنة) من الذكور فقط بمنطقة جازان فقط. واعتمدت الدراسة في جمع البيانات على اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بالتصوير الصحفي، بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي للمهارات العملية للتصوير الصحفي، البرنامج المقترح. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين في الاختبار التحصيلي في التصوير الصحفي وفى الأداء العملي لمهارات التصوير الصحفي. وأوصت الدراسة بتضمين أساليب التعليم الإلكتروني في تدريس مقررات الإعلام ضمن الخطط الدراسية لأقسام وكليات الإعلام. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"
Journal Article
مهارات الاتصال و التواصل التربوي لدى مشرفي التربية العملية في كلية التربية بجامعة الأقصى
هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى ممارسة مشرفي التربية العملية لمهارات الاتصال والتواصل التربوي في كلية التربية بجامعة الأقصى، وتعرّف الفروق بين متوسطات تقديرات الطلبة لممارسة مشرفيهم لتلك المهارات، والتي تعزى لمتغيرات: \"الجنس، والتخصص، والحالة الوظيفية\" كما هدفت إلى تعرف معوقات الاتصال التواصل التربوي لدى المشرفين من وجهة نظر طلبتهم، والمقترحات التي يقدمها الطلبة لتفعيل ممارسة المشرفين تلك المهارات، واستخدام الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، واستخداما أداتين للدراسة الأولى: استبانة مهارات الاتصال والتواصل التربوي التي وزِّعت على عينة عشوائية قدرها\"297\" طالباً وطالبة والتي تمثل 29% من مجتمع الدراسة. الثانية: استمارة مقابلة وزعت على\"52\" طالباً وطالبة لمعرفة معوقات الاتصال التربوي ومقترحات الطلبة لتفعيلها. ومن أهم نتائج الدراسة: 1. أن نسبة تقديرات الطلبة المعلمين لممارسة المشرفين لمهارات الاتصال والتواصل التربوي في المجال الأول \" الاتصال الشفوي\" بلغت 8. 78%، أما التواصل الكتابي فبلغت نسبة تقديراتهم 72%، أما التواصل الإيمائي والحركي فبلغت3. 61%، كما بينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات الطلبة تعزى لمتغيرات: \"الجنس، والتخصص، والحالة الوظيفية\" للمشرف التربوي . 2. كما حددت الدراسة بعص معوقات الاتصال والتواصل التربوي وبعص المقترحات لتفعيلها من وجهة نظر الطلبة .
Journal Article
توجهات الباحثين نحو الاتصال العلمي في البيئة الإلكترونية
لقد أحدثت التطورات السريعة في تكنولوجيا المعلومات ووسائل الاتصال تغييرات شاملة في ملامح الاتصال العلمي. تعرض الدراسة وجهة نظر الباحث، من منظور الإنسانيات والعلوم الاجتماعية، بالنسبة لهذه التغيرات. كما تناقش حاجة الباحثين والوسطاء في مجال البحث، إلى طرق جديدة، يمكن من خلالها العمل معا لاستيعاب النماذج والوسائط الجديدة، والاستفادة القصوى منها، لخدمة الاتصال العلمي.
Journal Article
دور تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تجويد تكوين المدرسين
هدفت الدراسة إلى استكشاف دور تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تجويد التكوين الأساسي للمدرسين بمسلك الإجازة في التربية، تخصص التعليم الابتدائي. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي بمقاربة مختلطة؛ إذ طبقت استبانة على عينة من 250 طالبا وطالبة، وأجريت مقابلات نصف موجهة مع 3 أساتذة متخصصين، أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية قوية جدا (r= 0.71, p< 0.001)بين استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وتجويد التكوين الأساسي، كما كشفت الدراسة عن مستوى مرتفع لاستخدام التكنولوجيا (م = 3.58) مع تفاوت بين الاستخدام الفردي والمؤسسي، ومستوى متوسط للكفايات التكنولوجية المكتسبة (م = 3.30) وحددت الدراسة التحديات الرئيسية التي تواجه الإدماج الفعال للتكنولوجيا، أبرزها، ضعف البنية التحتية، وقلة التكوين المتخصص. وأوصت الدراسة بضرورة تطوير البنية التحتية التكنولوجية، وتحديث برامج التكوين، وتبني نماذج تكوينية مبتكرة.
Journal Article