Explore the vast range of titles available.

استهدف البحث التعرف إلى مستوى الأمن النفسي لدى طالبات كلية التربية للبنات وكذلك إلى معرفة الفروق في مستوى الأمن النفسي بحسب التخصص الدراسي، وتمثلت عينة البحث بـ(45) طالبة يتوزعن على ثلاثة أقسام؛ (الإسلامية، اللغة العربية، التربية الرياضية) ومن المرحلة الأولى، ولقد تم اعتماد مقياس للأمن النفسي والذي تكون من (٤٦) فقرة موزعة على خمسة مجالات هي؛ الشعور بـ (الأمن في الجماعة، الراحة النفسية والجسمية، تقبل الآخرين، الرضا والقناعة، الاستقرار النفسي) وقد تم عرض هذه المجالات على آيات الأمن في القرآن الكريم، وأظهر البحث صدق وثبات هذه المجالات وفق الرؤية القرآنية. وتم التحقق من الصدق الظاهري للمقياس بعرضه على مجموعة من الخبراء في مجال التربية وعلم النفس كما تم استخراج الثبات بطريقة إعادة الاختبار وبلغت (87%) وتم استخدام الاختبار الاتي: (تحليل التباين وطريقة (شيفيه) للمقارنات المتعددة بين الأوساط الحسابية) وأظهرت النتائج ما يأتي: 1. تمتع طالبات كلية التربية للبنات في جامعة الموصل بالأمن النفسي اذ كان متوسط درجات الطالبات أعلى من الوسط النظري للمقياس، حيث إن الدرجات المرتفعة تدل على الشعور بالأمن النفسي والدرجات المنخفضة تؤكد على عدم الشعور بالأمن النفسي. 2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأمن النفسي تبعا للتخصص الدراسي ولمصلحة قسم التربية الإسلامية. وأوصى الباحثان بتدعيم الأمن النفسي وأثره في سلوك طالبات كلية التربية للبنات، وإقامة الندوات والحلقات الدراسية في هذا الموضوع، والتأكيد على الأمن النفسي في الفكر الاسلامي اذ يرتبط الأمن بحب الآخرين، والانتماء للجماعة، وتقبل الذات والرضا والقناعة.

تناولت الدراسة إدارة المعرفة وأثرها على التمكين الإداري، دراسة حالة كلية الإمام الهادي 2018 - 2021 م، هدفت الدراسة إلى التعرف على الكشف عن إدارة المعرفة وأثرها على التمكين الإداري في كلية الإمام الهادي الكشف عن العلاقة بين إدارة المعرفة والتمكين الإداري ومعرفة مدى تطبيق التكنولوجيا الحديثة ودورها على التمكين الإداري وتحديد مستوى المعرفة لدى العاملين في عملية التمكين الإداري إبراز دور المعلومات وأهميتها في التمكين الإداري، ومدى تعزيز التكنولوجيا الحديثة في عملية التمكين الإداري وتأثير تطبيق إدارة المعرفة على تقليل التمكين الإداري ومستوى المعرفة لدى العاملين، وتناولت الدراسة المقدمة ودراسات سابقة، وإلى خطة دراسية اشتملت على مشكلة والتي تمثلت في إدارة المعرفة وأثرها على التمكين الإداري، ثم فرضيات الدراسة ومنها هنالك علاقة ذات دلالة إحصائية بين إدارة المعرفة والتمكين الإداري وهنالك علاقة ذات دلالة إحصائية بين التكنولوجيا الحديثة والتمكين الإداري في الكلية؟ هنالك علاقة ذات دلالة إحصائية بين تطبيق إدارة المعرفة والتمكين الإداري في الكلية؟ هنالك علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى معرفة العاملين والتمكين الإداري في الكلية وانتهجت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والتاريخي، وتوصلت الإدارية إلى مجموعة من النتائج نذكر منها: توجد علاقة ارتباط ذات دلالة غير معنوية بين إدارة المعرفة والتمكين الإداري في كلية الإمام الهادي، أكدت الدراسة وجود علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية بين التكنولوجيا الحديثة والتمكين الإداري في الكلية، أثبتت الدراسة أنه توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين تطبيق إدارة المعرفة والتمكين الإداري في الكلية، تسهم التكنولوجيا الحديثة في دعم اتخاذ القرارات من غر تمكين إداري في كلية الإمام الهادي.