Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
12
result(s) for
"الاختبارات والقياسات التعليمية فلسفة"
Sort by:
تحري تأثير الدرجات المتطرفة وعدد فئات الاستجابة على تقدير معامل ألفا لكرونباخ
تهدف الدراسة إلى تحري تأثير الاحتفاظ بالدرجات المتطرفة أو حذفها وعدد فئات الاستجابة عند تقدير معامل ألفا لكرونباخ لأداة قياس مدرحة بطريقة ليكرت، وكذلك دراسة دلالة الفروق بين قيم معاملات ألفا المستقلة وحجم التأثير المقابل لها. وقد استخدم الباحث مقياس اتجاهات المعلمين نحو تكنولوجيا التعليم ثلاثي التدرج (إعداد: لطفي الخطيب- 2000م) لجمع بيانات البحث الحالي وذلك بإعداد ستة صور من المقياس تبعاً لعدد فئات الاستجابة (2، 3، 4، 5، 6، 7)، وحسبت تقديرات معامل ألف في حالة الاحتفاظ بالدرجات الكلية المتطرفة وفي حالة حذف درجتين متطرفتين أو أربعة درجات متطرفة أو ستة درجات متطرفة أو ثمانية درجات متطرفة أو عشرة درجات متطرفة، وحسبت دلالة الفروق بين أزواج معاملات ألفا المستقلة باستخدام اختبار Fledt's W Test، وحسبت أحجات التأثير المقابلة للفروق باستخدام اختبار Delta Test. وقد بلغ حجم العينة الكلية (732) معلماً بمتوسط عمر قدره (31.5) سنة وانحراف معياري قدره (1، 1) سنة. وقد بينت نتائج الدراسة الحالية تضخم تقديرات معامل ألفا عند الاحتفاظ بالدرجات المتطرفة، واختلاف التقديرات باختلاف عدد فئات الاستجابة. وبينت النتائج أيضاً انخفاض تضخم تقديرات معامل ألفا عند حذف أعداد متباينة من الدرجات المتطرفة. وأيضاً بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين بعض أزواج معاملات ألف المستقلة تقابلها أحجام تأثير صغيرة أو متوسطة في حالة الاحتفاظ بالدرجات المتطرفة وفي حالة حذف أعداد متباينة من الدرجات المتطرفة، كما وجدت فروق غير دالة بين قيمة معامل ألفا لصورة المقياس سباعي التدرج وقيمة معامل ألفا لصورة المقياس خماسي التدرج في حالة الاحتفاظ بالدرجات المتطرفة وفي حالة حذف أعداد متباينة منها.
Journal Article
