Explore the vast range of titles available.

في ضوء أهداف البحث وعينته وما توصل إليه الباحثان من نتائج يمكن أن نستخلص ما يلي: 1- أدى تطبيق البرنامج التدريبي المقترح قيد البحث إلى حدوث تأثيرات إيجابية على بعض المتغيرات المورفولوجية للمفصل المصاب وذلك من خلال: أولاً: زيادة المدى الحركي للمفصل المصاب. ثانياً: تقليل حدة الورم داخل المفصل. ثالثاً: تقليل درجة الألم لدى المصابين وذلك من خلال تحسين الكفاءة العامة للمفصل ومكوناته. 2- أدى تطبيق البرنامج التدريبي المقترح إلى حدوث التأثير الإيجابي على بعض المتغيرات الفسيولوجية للمفصل المصاب وذلك من خلال زيادة نسبة مشاركة العضلات العاملة على المفصل المصاب بدرجة ملحوظة مما يؤدي بالتبعية إلى زيادة القوة العضلية للعضلات العاملة والمحيطة بالمفصل وزيادة الإمكانات الحركية به.

في ضوء أهداف البحث وفروضه وفي حدود العينة والمنهج المستخدم وما أمكن الحصول عليه من نتائج توصلت الباحثة إلى الاستخلاصات الآتية: 1- التدريبات البصرية المقترحة لها تأثير إيجابي على تحسين تركيز الانتباه لدى طالبات الفرقة الرابعة تخصص المبارزة. 2- التدريبات البصرية المقترحة لها تأثير إيجابي على تحسين المتغيرات البدنية (الدقة، التوافق، التوازن، الإحساس الحركي، التحكم في الحركة) لدى طالبات الفرقة الرابعة تخصص المبارزة. 3- التدريبات البصرية المقترحة لها تأثير إيجابي على تحسين مستوى أداء الهجوم المركب (العددية الثنائية، القاطعة والمغيرة، العددية الثلاثية، القاطعة وعددية ثنائية، الدائرية المزدوجة، المزدوجة والمغيرة) لدى طالبات الفرقة الرابعة تخصص المبارزة.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى تقدير الذات لدى الفتيات العمانيات المشتركات بالفرق الرياضية المدرسية واتجاهاتهن نحو النشاط الرياضي، كما هدفت إلى تقصي العلاقة بين تقدير الذات والاتجاهات نحو النشاط الرياضي. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم استخدام أداتين: الأولى لقياس مستوى تقدير الذات، وقد تم تصميمها لأغراض الدراسة، أما الثانية: فهي لقياس الاتجاهات نحو النشاط الرياضية، وتتألف من محاور فرعية أربعة هي: الاتجاهات نحو النشاط الرياضي من أجل الصحة، الاتجاهات نحو النشاط الرياضي كخبرة اجتماعية، الاتجاهات نحو النشاط الرياضي كخبرة تنافسية، والاتجاهات نحو النشاط الرياضي كخبرة مغامرة ومخاطرة، وقد تم تطبيق الأداتين على عينة قوامها (166) فتاة عمانية من الفتيات المشتركات بالفرق الرياضية المدرسية، بمنطقة مسقط التعليمية تتراوح أعمارهن بين 13- 15 سنة. وخلصت الدراسة إلى أن مستوى تقدير الذات لدى أفراد عينة الدراسة سجل متوسطا مرتفعاً، وأنهن يمتلكن اتجاهات إيجابية نحو الأبعاد الأربعة لمقياس الاتجاهات نحو النشاط الرياضي جاء ترتيبها كالتالي: الصحة واللياقة، الخبرة التنافسية، المغامرة والمخاطرة، ثم الخبرة الاجتماعية التي احتلت الترتيب الأدنى من بين أبعاد مقياس الاتجاهات. وكشفت النتائج عن وجود ارتباطات ذات دلالة بين مستوى تقدير الذات وكل من الاتجاهات نحو النشاط الرياضي من أجل الصحة، والنشاط الرياضي كخبرة اجتماعية والنشاط الرياضي كخبرة تنافسية، في حين لم تسفر النتائج عن وجود ارتباط بين مستوى تقدير الذات والاتجاهات نحو النشاط الرياضي كخبرة مغامرة.

في إطار ما أسفرت عنه نتائج البحث وفي حدود وإجراءات عينة البحث استخلص الباحثان ما يلي: ‌أ- أن هناك تباين بين ناشئ هوكي الميدان وكرة القدم في بعض المهارات النفسية قيد البحث. ‌ب- أن المهارات النفسية المميزة لناشئ هوكي الميدان تحددت في: - القدرة على الاسترخاء - القدرة على التذكر - القدرة على التفكير السريع ‌ج- أن المهارات النفسية المميزة لناشئ كرة القدم تحددت في: - التصور العقلي - الثقة الرياضية ‌د- أن المهارات النفسية مرتبطة بشكل كبير بطبيعة النشاط الرياضي الممارس.