Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
69
result(s) for
"الاختراعات التعليمية"
Sort by:
التدريس والإعداد للمستقبل : ممارسات صفية فعالة لإحداث التحول في مسار التعليم
يقدم هذا الكتاب رؤية شاملة حول كيفية إعادة تصور الممارسات الصفية لتواكب تحديات المستقبل، من خلال ربط نتائج البحوث التربوية الحديثة بتجارب المعلمين الواقعية. يركز على تطوير ممارسات تعليمية فعالة تعزز من قدرات المتعلمين على التفكير النقدي، والعمل التعاوني، وحل المشكلات، مع التأكيد على أهمية التحول الرقمي، وتكييف المناهج مع متطلبات القرن الحادي والعشرين. كما يعرض نماذج من السياسات التعليمية الناجحة، ويوجه المعلمين نحو تصميم بيئات صفية محفزة تدعم الإبداع والمرونة، وتعد الطلاب لمستقبل سريع التغير.
BOOK
مدى تضمن كتب الفيزياء بالمرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية لمتطلبات تكنولوجيا النانو
هدف البحث الحالي إلى تحديد متطلبات تكنولوجيا النانو الواجب توافرها في كتب الفيزياء بالمرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية، وإلى معرفة مدى توافر هذه المتطلبات في محتوى هذه الكتب، وتكونت عينة البحث من مجتمع البحث كاملا، حيث شملت العينة كل ما يحتويه مجتمع البحث من الموضوعات الواردة في وحدات محتوى كتب الفيزياء للمرحلة الثانوية، ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد قائمة بمتطلبات تكنولوجيا النانو الواجب توافرها في كتب الفيزياء للمرحلة الثانوية بعد الاطلاع على الأدب التربوي والدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع هذا البحث، وعرضها على (10) من الخبراء، وتضمنت القائمة في صورتها النهائية (54) متطلبا، وتم تحويلها إلى استمارة تحليل بعد التأكد من صدقها وثباتها، وذلك بغرض تحليل محتوى الكتب، وجمع البيانات على ضوئها، وفق المنهج الوصفي التحليلي. وأظهرت النتائج أن نسبة توافر متطلبات تكنولوجيا النانو في كتب الفيزياء للمرحلة الثانوية متدنية جدا، حيث بلغت النسبة الإجمالية لتوافرها (1.44%) بشكل صريح، وضمني، وفي ضوء نتائج البحث تم وضع تصور مقترح لتضمين محتوى كتب الفيزياء للمرحلة الثانوية بمتطلبات تكنولوجيا النانو بصورة مبسطة، بحيث يتم تشريب هذه المتطلبات في المحتوى بالشكل الذي يراه خبراء مناهج الفيزياء مناسبا، وتم وضع بعض التوصيات أهمها: أن تتبنى وزارة التربية والتعليم في الجمهورية اليمنية والمؤسسات المختصة تطوير مناهج العلوم بشكل عام، ومناهج الفيزياء بشكل خاص في ضوء متطلبات تكنولوجيا النانو، كما تم تقديم بعض المقترحات أهمها: إجراء بحوث مشابهة المعرفة مدى تضمن كتب الأحياء والكيمياء للمرحلة الثانوية لمتطلبات تكنولوجيا النانو في الجمهورية اليمنية.
Journal Article
نهج التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة
يعد هذا الكتاب من أهم المراجع التربوية المعاصرة لكافة الممارسين التربويين وأولياء الأمور والباحثين في هذا المجال، كما يثري المكتبة العربية من خلال تناوله لجملة من الموضوعات المهمة والمتصلة بمناهج وسياسات التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، فضلا عن أنه يسلط الضوء على أساليب التعليم المتبعة في الولايات المتحدة الأمريكية. كما يعد هذا الكتاب دليلا عمليا يستنير به المربون والمعلمون وأولياء الأمور وذوو الاختصاص على حد سواء. علاوة على ذلك، فإن كتاب \"نهج التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة\" يلخص أحدث ما توصلت إليه البحوث والدراسات المعاصرة في مجال تعليم الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة. وبالتالي فإننا نوصي بإدراجه كأحد المقررات الدراسية في مناهج كليات التربية والآداب.
Book
التقنية الرقمية وآثارها الرقمية
يحاول هذا البحث الكشف عن ماهية التقنية الرقمية وسلبيات وإيجابيات التقنية الرقمية، أن لكل اختراع تقني (إلكتروني) إيجابياته وسلبياته، أن للتقنية الرقمية أثار إيجابية وسلبية على المجتمع العراقي خصوصا والعالم عموما مرتبطة بأشكال الاستخدام وأهدافه وطبيعته ما يؤكد أهمية تلك الأدوات والأشكال وخطورتها على حدا سواء فهنالك الكثير الإيجابيات للاستخدام سواء على الأصعدة السياسة والاجتماعية والثقافية والمجتمعية وغيرها مقابل استخدامات متعلقة بنشر الفساد والإباحية ونشر الفتن والاقتتال وبث الفرقة والانقسام وتحويل اهتمامات الجيل الناشئ نحو قضايا هامشية فقد أثرت وسائل التواصل الاجتماعي الحديثة على الفرد والأسرة وبالذات الأسرة العراقية ونقلتها نقلة نوعية وقد تغيرت العلاقات التقليدية داخل الأسر وأصبح من الصعب السيطرة عليها حاليا فقد ساهمت في أحداث تغيرات في حياة الفرد وعلاقاته الفردية بأسرته وعلاقاته بالمجتمع، أما إيجابيات التقنية الرقمية ساعدت على التواصل بين العالم وأصبح العالم قرية واحدة بإمكانه التواصل خلال دقائق، وسهولة التعلم عن بعد وأصال المعلومات، والتسويق الإلكتروني وبالإضافة إلى دفع الفواتير والقيام بالخدمات المصرفية عبر الإنترنيت. وقد هدف البحث إلى محاولة التعرف عن ماهية التقنية الرقمية والتعرف على إيجابيات التقنية الرقمية وأخيرا الكشف عن سلبيات التقنية الرقمية ولتحقيق البحث حددت الباحث في المبحث الأول العناصر الأساسية للبحث وهي مشكلة البحث، وأهميته، وأهدافه، وتحديد المصطلحات الواردة فيه، أما المبحث الثاني فقد تضمن أهم أثار التقنية الرقمية والاختراع، فضلا عن الاستنتاجات والتوصيات الخاصة بالبحث.
Journal Article
تعلم الاختراعات العلمية لتنمية بعض مهارات التفكير المنتج في مادة العلوم لتلاميذ الصف الأول الإعدادي
إن مادة العلوم هي أكثر المواد الدراسية مناسبة لتعلم الاختراعات العلمية وتعرف تاريخ الاختراعات العلمية وطرق تفكير العلماء والمخترعين للتوصل لها، وكيفية تطور تلك الاختراعات؛ مما قد يساعد التلاميذ ليحزوا حزوهم عند مواجهة مشكلة أو موقف يحتاج الجمع بين مهارات التفكير الناقد والإبداعي، مما قد يساهم في تنمية مهارات التفكير المنتج لديهم، لذا هدف البحث إلى التحقق من فاعلية تعلم الاختراعات العلمية لتنمية بعض مهارات التفكير المنتج لتلاميذ الصف الأول الإعدادي، اشتملت عينة البحث على عدد (40) تلميذة بمدرسة ناصر الإعدادية بنات بحلوان. تم إعداد وحدة مطورة قائمة على التعلم بالاختراعات العلمية ومقياس التفكير المنتج لقياس فاعلية ذلك في تنمية مهارات التفكير المنتج لدى عينة البحث، توصلت النتائج إلى حدوث تحسن في مهارات التفكير المنتج لعينة البحث.
Journal Article
أثر استخدام كتاب إلكتروني تفاعلي في تنمية المعارف بالاختراعات وبعض المفاهيم العلمية المرتبطة بها والحس العلمي لدى طفل الروضة
هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام كتاب إلكتروني تفاعلي في تنمية المعارف بالاختراعات وبعض المفاهيم العلمية المرتبطة بها والحس العلمي لدى طفل الروضة، واستخدم البحث المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي باستخدام المجموعة الواحدة، وتم تطبيق البحث على (٣٠) طفلا وطفلة من أطفال الروضة المقيدين بالمستوى الثاني بإدارة أسيوط التعليمية، وأعدت الباحثة مواد وأدوات البحث التالية: قائمة المعارف بالاختراعات وبعض المفاهيم العلمية المرتبطة بها، قائمة الحس العلمي، كتاب إلكتروني تفاعلي في تنمية المعارف بالاختراعات وبعض المفاهيم العلمية المرتبطة بها والحس العلمي لدى طفل الروضة، اختبار المعارف بالاختراعات الإلكتروني المصور لدي طفل الروضة، اختبار المفاهيم العلمية المرتبطة بالاختراعات الإلكتروني المصور لدى طفل الروضة، مقياس الحس العلمي الإلكتروني المصور بجانبيه (المعرفي/ الوجداني) لدى طفل الروضة، وأوضحت النتائج أن استخدام الكتاب الإلكتروني التفاعلي له أثر كبير في تنمية المعارف بالاختراعات وبعض المفاهيم العلمية المرتبطة بها والحس العلمي لدى طفل الروضة.
Journal Article
التربية على الصورة بين البيداغوجيا والسيميولوجيا
تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على الصورة باعتبارها وسيطا ضروريا لتأمين التواصل بين الأفراد. وانطلاقا من ذلك التنبيه إلى الدور التربوي الذي تقوم به للوصول بعد ذلك إلى إمكانية أن تكون في حد ذاتها موضوعا للتعلم. ولتحقيق ذلك خضنا في تاريخ الصورة باعتبارها أداة تواصلية، ووسيلة تعبيرية سبقت اللغة، كانت تقوم بوظيفتها. وتناولنا الصورة باعتبارها وسيطا، شأنها في ذلك شأن بقية الوسائط، التي خصصنا لها حيزا في هذه الدراسة. ولأن الصورة بدأت لغة، فإنها تتميز بوظائف سيميولوجية، سهلت اقتحامها للمجال التربوي، حتى صرنا نتحدث عن الصورة البيداغوجي، وذلك على غرار الصورة الصحافية والصورة الإشهارية. واقترحنا في النهاية الاشتغال على التربية على الصورة، بما هي ممارسة ذات طبيعة براكسيولوجية، تتجاوز التوظيف الديداكتيكي المستهلك للصورة. ولقد قدمنا مثالا على ذلك، يوضح الفكرة التي تدور على وجوب اعتبار الصورة لغة قائمة بذاتها.
Journal Article
أثر الانفاق على التعليم على المحددات المعرفية للتنمية المستدامة
تقاس كفاءة وفاعلية التعليم من خلال معدلات نسب الإنفاق عليه، وقد تناولت الدراسة أثر الإنفاق على التعليم بمحدداته الكمية والكيفية على المحددات المعرفية للتنمية المستدامة مستهدفة إبراز دور كفاءة التعليم في تكوين رأس المال المعرفي وتدارك فجوات المعرفة لدينا، باعتبارها أكبر التحديات التي تواجهنا وتقف دون تقدمنا وتطورنا وتنامي مجتمعاتنا، من خلال طرح عشرة أسئلة تتناول تأثير الإنفاق على التعليم على: نسب الالتحاق بالتعليم الثانوي، نسب الالتحاق بالتعليم العالي، مؤشر المعرفة، عدد العلماء والمهندسين، عدد براءات الاختراع، عدد الكتب المنشورة لكل مليون نسمة، كفاءة التعليم والموارد البشرية، كفاءة نظم الإبداع، كفاءة نظم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، في علاقاتها بالتنمية المستدامة، ومن خلال تحليلات مقارنة للمؤشرات الدولية لعدد 142 دولة. قسمت إلى أربعة مستويات للإنفاق على التعليم، بالإضافة للعالم العربي، والعالم، وباستخدام تحليل التباين الأحادي، والتمثيل البياني لواقع هذه المجموعات على المؤشرات الدولية لعام 2011، جاءت النتائج جميعها مدعمة لارتباط ارتفاع متوسطات كافة المتغيرات بارتفاع نسب الإنفاق على التعليم، كما جاء واقع العالم العربي على المؤشرات الدولية بالغ التأثر بتدني نسب الإنفاق على التعليم.
Journal Article
فعالية استراتيجية مقترحة قائمة على الالعاب التعليمية في تنمية مفاهيم ومهارات الاقتصاد المنزلي
بعض الاستخلاصات التي توصلت الدراسة إليها: 1-لقد أدى استخدام استراتيجية الألعاب التعليمية كاستراتيجية مقترحة إلى تفوق تلميذات العينة التجريبية، وذلك من خلال ما تحقق من تنمية في مفاهيم الاقتصاد المنزلي بالمقارنة بتلميذات المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة المعتادة دون الاعتماد على الألعاب التعليمية. 2-أدى استخدام استراتيجية الألعاب التعليمية المقترحة بجانب طرق التدريس إلى تنمية المهارات في العملية التعليمية. 3-يمكن استخدام استراتيجية الألعاب التعليمية في تدريس مادة الاقتصاد المنزلي للطالبات وتستطيع معلمة الاقتصاد المنزلي أن تستخدم وتنفذ الألعاب دون الحاجة إلى جهد كبير وبالإمكانات المادية اليسيرة من المدرسة.
Dissertation
التعليم العالي وأثره في الحراك الإجتماعي في الصين
استهدف البحث تسليط الضوء على\" التعليم العالي وأثره في الحراك الاجتماعي في الصين (دراسة سوسيولوجية)\". وتناول البحث عدة عناصر والتي تمثلت في: العنصر الأول: مؤسسات التعليم العالي الرسمي في الصين، وتناول هذا العنصر عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: الجامعة والمؤسسات المتخصصة، ثانياً: الكليات الصغرى. ثالثاً: الجامعات المهنية. العنصر الثاني: التعليم العالي للكبار (غير الرسمي)، وتناول هذا العنصر عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: الكليات الإدارية، ثانياً: الكليات المسائية الملحقة وأقسام المراسلة، ثالثاً: كليات العاملين. العنصر الثالث: التعليم عن بعد في الصين، وتناول هذا العنصر عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: جامعات الراديو والتلفاز، ثانياً: بنية وتنظيم الجامعة التليفزيونية، ثالثاً: الفئات التي توجه الجامعة التليفزيونية في الصين، رابعاً: تمويل الجامعة التليفزيونية، خامساً: جامعات وقت الفراغ، سادساً: تعليم الكبار. العنصر الرابع: التعليم العالي الخاص في الصين، وأشار هذا العنصر إلى طبيعة التعليم العالي الخاص في الصين. واختتم البحث مشيراً إلى ضرورة الاهتمام المستمر بإحداث العديد من الإصلاحات في نظام التعليم العالي في الصين من خلال عمليات التطوير والتحديث وذلك لتعزيز النمو الكمي والنوعي للتعليم العالي في الصين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article