Explore the vast range of titles available.

تسعى هذه الورقة العلمية إلى تبيان قيمة استعمالات المنهج النوعي في البحوث الاجتماعية حيث يعتبر المنهج النوعي أو الكيفي في علم الاجتماع من الأدوات الأساسية التي يستخدمها الباحثون لفهم الظواهر الاجتماعية بشكل عميق وشامل، ويركز هذا النهج على دراسة الأبعاد النوعية للتجارب الإنسانية، كما يسمح أيضًا للباحثين باستكشاف المعاني والسياقات الاجتماعية التي قد تكون غائبة عن التحليل الكمي. ومن أهم مميزات المنهج النوعي هو التركيز على السياق، مما يسمح بفهم أفضل لكيفية تأثير البيئة على الأفراد والجماعات. ويتميز المنهج النوعي بالمرونة، حيث يسمح بالتغيير في أدوات البحث وأساليبه أثناء عملية البحث، اعتمادًا على ما يكتشفه الباحث في الميدان. أما بالنسبة لأدوات البحث النوعي فمن أهمها: المقابلات الفردية، والملاحظة بالمشاركة المجموعات البؤرية، وتحليل المحتوى. يمثل النهج النوعي فرصة لاستكشاف المواضيع التي قد تكون حساسة أو معقدة ويصعب قياسها كميًا. يوفر البحث النوعي أداة قوية لفهم أعماق التجارب الاجتماعية والإنسانية، وباستخدام منهجيات مختلفة، يستطيع الباحثون تقديم معلومات قيمة وعميقة تساهم في تطوير المعرفة في مجالات متعددة من علم الاجتماع.

This study aimed at investigating the effect of using socio-affective strategy training on EFL young adult learners' cognitive mechanisms of encountering current events. For this purpose, the study adopted a quasi-experimental design with a proficiency test to find the homogeneity of groups. Furthermore, two classes were selected as the non-treatment and treatment groups (n= 60), and the treatment group was conducted by socio-affective strategy training. The data collection instrument was a valid and reliable scale for measuring EFL young adult learners' cognitive mechanisms of encountering current events. The data collected were analyzed to provide information about the effect of the socio-affective strategy training on enhancing EFL young adult learners' cognitive mechanisms of encountering current events. The analysis was both quatitative and qualitative. In the light of the results analysis, the socio-affective strategy training effectively enhance the treatment group's cognitive mechanisms of encountering current events compared to the non-treatment group that was without any treatment.

تحاول هذه الدراسة النفاذ إلى بنية المجتمع البيضاني سياسيا واجتماعيا عبر مقاربة أهمية الفئات الاجتماعية (حسان والزوايا والصناع) في تدبير النظام الاجتماعي وكيفية تشكل التراتبيات الاجتماعية في معناها الرمزي والمادي، وهوما يعني التوقف عند مرحلتين مهمتين من تاريخ البيضان: مرحلة ما قبل الاستعمار ومرحلة الزمن الراهن. وبناء عليه، ستحاول هذه الدراسة مقاربة النظام الاجتماعي البيضاني عبر تناول ثلاث فئات اجتماعية؛ متباينة من حيث الوظائف والمكانات: حسان (المحارب) والزوايا (أهل العلم) والصناع (الحرف التقليدية)، غير أننا لن نكتف بقراءة هذه المجموعات بشكل مستقل بل سنحاول مقاربة مجموع التعالقات والرهانات المرتبطة بها والكشف عما يتصل بها من استراتيجيات اجتماعية وسياسية واقتصادية. فضلا عن تتبع أشكال التأهيل الجسدي والرمزي لأفراد هذه المجموعات قصد فهم ديناميات تشكل التراتبيات ومكانتها في النظام الاجتماعي.

عرفت المرحلة الاستعمارية نظاما استدماريا عمل على تفكيك و طحن البنية الاجتماعية التي كانت قائمة و جردها من كل مقوماتها الاجتماعية و السياسية و الاقتصادية, الشيء الذي ترتب عنه آثار سلبية عميقة على القدرة الذهنية و النفسية للفرد الجزائري الذي أصبح يعيش \"حالة إستلانوميا\" كما قلنا. أما عن الشرائح الاجتماعية التي بدأت تتشكل إبتداءا من الحركة الوطنية فكانت وليدة حركتين متعاكستين: حركة التدمير و حركة مقاومة هذا التدمير أعطى لنا في النهاية شرائح اجتماعية جديدة أصبحت هي قوام البناء الاجتماعي لما بعد الاستقلال مباشرة, و التي قادت أو شاركت أو عايشت انطلاقة المشروع التنموي و بناء الدولة الجزائرية المعاصرة,و الميزة الأساسية التي تميز هذه الشرائح أنها مفرغة من كل قوة اقتصادية أو مهارة تكنولوجية, فهي شرائح تشكلت و تحددت كياناتها على خلفية مقاومة الاستعمار و التحالفات و النزاعات و الصراعات على مناطق السلطة و النفوذ في قيادة الثورة التحريرية و تحضيرا لما بعد الاستقلال بهدف إنتاج دولة حديثة و قيادة مشروع تنموي, فهذه العلاقة التفاعلية أفرزت في النهاية ثلاث شرائح اجتماعية مثلت قاعدة النظام السياسي في الجزائر,

تعد تنمية المؤسسات الاجتماعية ركيزة أساسية في التنمية الشاملة، وفي هذه الدراسة كانت المحاولة لوضع إستراتيجية تنموية للمؤسسات الاجتماعية في محافظة عنيزة. وتبدأ عملية وضع الإستراتيجية التنموية بتوصيف الوضع الراهن - عبر دراسة ميدانية - لمعرفة الفرص المتاحة وآليات رفع مستوى الاستفادة منها، والقيود المحتملة وإمكانية تقليص آثارها، ويعزز ذلك صياغة الرؤية الاجتماعية المأمولة المبنية على رسالة تضعها إدارات المؤسسات الاجتماعية شعارا لها. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من الاستراتيجيات الاجتماعية التنموية سواء في مجال التدريب، أو التأهيل، أو التنسيق بين الجمعيات في مجال برامجها المقدمة، أو الاستثمار.. وغيرها، والتي يمكن أن تنفذ عبر مشاريع اجتماعية قادرة على برمجة هذه الاستراتيجيات في واقع يحقق الرفاهية الاجتماعية لمجتمع عنيزة.

هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية استخدام إستراتيجية التكعيب في تدريس التربية الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم، ومن أجل تحقيق هذا الهدف قام الباحث باستخدام المنهج شبه التجريبي. فقد قام بإعداد أدواته من خلال تحديد قائمة بمهارات التفكير البصري. وتم بناء دليل معلم لتدريس وحدة \"نبينا محمد صل الله عليه وسلم في مكة\" باستخدام إستراتيجية التكعيب، كما قام بإعداد اختبار مهارات التفكير البصري والتحقق من صدقه وثباته بالطرق العلمية، وتم تطبيق الوحدة المعدة باستخدام إستراتيجية التكعيب على أفراد عينة الدراسة والتي تكونت من (31) طالبا بالصف الرابع الابتدائي ذوي صعوبات التعلم، وطبق عليهم اختبار مهارات التفكير البصري قبلي وبعدي للتعرف على فاعلية استراتيجية التكعيب تم تحليل النتائج باستخدام برنامج SPSS، وأهم نتيجة تم التوصل إليها هي: فاعلية استراتيجية التكعيب في تنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب الصف الرابع الابتدائي ذوي صعوبات التعلم، حيث بلغ مربع إيتا بالنسبة للاختبار ككل (0.8) وهو مستوى كبير يشير إلى فاعلية الاستراتيجية، وبناء عليه تم التوصية بمجموعة توصيات أهمها ضرورة التوسع في تطبيق إستراتيجية التكعيب وتدريب المعلمين على تخطيط الدروس والتدريس باستخدامها.