Explore the vast range of titles available.

هدفت هذه الدراسة معرفة فاعلية استراتيجية التفكير البصري في زيادة الاستقلال المعرفي والتحصيل في الفيزياء لدى طلبة الصف العاشر الأساسي. تكونت عينة الدراسة بمجموعتيها التجريبية والضابط من (٤٠) طالباً. استخدمت طريقتي التكريس؛ الاعتيادية والتفكير البصري. لجمع البيانات استخدم مقياس الاستقلال المعرفي واختبار التحصيل في الفيزياء، أظهرت الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (α =٠.٠٥) بين متوسطي المجموعتين التجريبية والضابطة في الاستقلال المعرفي والتحصيل، لصالح طلبة المجموعة التجريبية. تضمنت الدراسة توصيات للقائمين على تطبيق المناهج وطرق التدريس وكذلك للباحثين.

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى تأثر الاستقلالية الذاتية لمريض الزهايمر في ظل تطور المرض، حيث استخدمنا المنهج الوصفي المقارن، عملنا مع مجموعة مكونة من 04 حالات من نفس الجنس تتراوح أعمارهم ما بين 59 و 79 سنة مصابين بمرض الزهايمر (حالتين في الطور الابتدائي للمرض وحالتين في الطور النهائي للمرض)، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم استعمال الاختبار المصغر للحالة العقلية (MMSE) لتقييم الوظائف المعرفية للمفحوص ومعرفة شدة المرض ومقياس صيانة الذات الفيزيائية (PSMS) لمعرفة ما مدى استقلالية مريض الزهايمر في الاعتناء بذاته. توصلنا في نهاية العمل إلى أن الاستقلالية الذاتية للمريض تضطرب وتفقد تدريجيا مع تطور المرض، وأن هناك ارتباط بين التدهور الوظيفي في الحياة اليومية والانحدار المعرفي للمريض.

يهدف البحث الحالي التعرف على\" تصميم تعليمي وفقا لاستراتيجيات التعلم بالدماغ ذي الجانبين في الاستقلال المعرفي لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الإحياء، تكونت عينة البحث من شعبتين في إعدادية الكوثر للبنات والبالغ عددهن (٨٤) طالبة منهم (٤١) طالبه للمجموعة (التجريبية) و(٤٣) طالبة للمجموعة (الضابطة)، وقد تم بناء مقياس الاستقلال المعرفي والمكون من (خمس مجالات وتتضمن (٤٨) فقرة، وقد تم التحقق من الخصائص السيكومترية من صدق وثبات، وقد تم التوصل إلى النتائج الآتية إلى: -وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبار البعدي لمقياس الاستقلال المعرفي لصالح المجموعة التجريبية.

هدفت الدراسة الحالية إلى إيجاد العلاقة بين استراتيجيات فوق المعرفة (كمتغير تابع) والدافعية الداخلية والدافعية الخارجية (كمتغير مستقل) لطلبة المرحلة الجامعية، وذلك في الفصل الثاني للعام الدراسي 2001-2002، من طلبة جامعة الزرقاء الأهلية، وتكونت عينة الدراسة من ٣١١ طالباً وطالبة من طلبة الجامعة، وتم ترجمة مقياس استراتيجيات فوق المعرفة، وكذلك مقياس الدافعية الداخلية والدافعية الخارجية، وتم تحقيق الصدق والثبات لهذين المقياسين. وأبرز ما توصلت اليه نتائج الدراسة الحالية أن استراتيجيات فوق المعرفة ترتبط بصورة أكبر بالدافعية الداخلية عند طلبة الجامعة. كما أشارت نتائج الدراسة إلى أن المتغير التابع (استراتيجيات فوق المعرفة) يرتبط ارتباطاً موجباً ذا دلالة إحصائية بالمتغيرات المستقلة مجتمعة. وكان إسهام المتغيرات المستقلة بالترتيب الآتي: الدافعية الداخلية، فالمستوى الدراسي، فالدافعية الخارجية، فالتخصص، فجنس الطلبة.