Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
9
result(s) for
"الاعتماد (تعليم) دول الخليج العربية"
Sort by:
Accrediting LIS Programs in the Gulf Cooperation Council
Objective: Accreditation, certification, and quality assurance have the common denominator of assessment. Assessment takes various shapes, and it has diverse end results. This study addressed the need of taking stock of LIS degree education programs in the Arabian Gulf region for their profile, assessment practices, use of self-study, and implementation of accreditation. Methodology: A questionnaire was administered to seven LIS education programs in the Arabian Gulf region; five responses were obtained and analyzed for profile, assessment practices, use of external assessment, viability of accrediting agencies, and perceptions of participants about accreditation, certification, and quality assurance. Results: It was found that these schools had adequate computing resources, instructional facilities, and faculty. However, 4 out of 5 schools did not have adequate electronic resources including access to useful databases and scholarly journals. These programs were active in assessment, as CILIP conducted extensive assessment in two programs, resulting in accreditation. Two other schools reported use of external assessors who were doing periodic assessments. The academic managers of schools and other academic experts reached a consensus about the value, usefulness, and possible implementation of accreditation. Conclusion: Divergent views were expressed about accrediting agencies, management of accreditation process, and resolving other mechanics, continued discussions are recommended for resolving pending issues.
Journal Article
تصور مقترح لإنشاء هيئة اعتماد أكاديمي خليجية بدول مجلس التعاون الخليجي في ضوء تجربة الولايات المتحدة الأمريكية
تستمد هذه الدراسة أهميتها من أهمية التعليم العالي في دول مجلس التعاون الخليجي والدور المهم الذي يضطلع به في تنمية المجتمع وإيجاد الموارد البشرية المدرية. ويمكن تلخيص أهمية الدراسة الحالية في مواكبتها لمتطلبات التطوير التربوي في دول مجلس التعاون الخليجي. وتفيد هذه الدراسة - إن شاء الله - في تحسين وتطوير مؤسسات التعليم العالي في دول مجلس التعاون الخليجي. كما تعمل على تزويد الجهات المسئوولة بالمعلومات البحثية اللازمة لإنشاء هيئة اعتماد أكاديمي مستقلة (لا تخضع لإشراف وزارات التعليم العالي بدول مجلس التعاون الخليجي). كما تتمثل أهمية هذه الدراسة في إنشاء هيئة اعتماد أكاديمي خليجية لضبط وضمان الجودة في مؤسسات التعلم العالي لتحسين مستوى كفاءة وفاعلية مخرجات التعليم العالي. وفي ضوء طبيعة الدراسة والأهداف التي تسعى إلى تحقيقها، تم استخدام المنهج الوصفي الوثائقي القائم على جمع ومراجعة وتحليل ما كتب عن الموضوع من بحوث ودراسات وكتب لبناء الخلفية النظرية للدراسة.
Journal Article
ضمان الجودة في العالم العربي
أصبح الاقتصاد في عصر العولمة والاقتصادات القائمة على المعرفة يعتمد اعتمادا كبيرا على الموارد البشرية ذات المؤهلات الجامعية التي تكون على درجة عالية من المهارة والتي تملك القدرة على الانتقال عبر الحدود الوطنية . إن تنسيق النظم التعليمية في البلدان العربية ووضع معايير مشتركة لضمان الجودة الأكاديمية خطوتان ضروريتان في اتجاه تيسير توظيف وانتقال الموارد البشرية . تبحث هذه الورقة الاستعراضية هذه المسائل في سياق العالم العربي ، وتذهب إلى أن مسار بولونيا ، وهي خطوة نحو المزيد من الاندماج الأوروبي ، يمكن أن تكون نموذجا مناسبا لتنسيق النظم التعليمية في البلدان العربية.
Conference Proceeding
التقرير الختامي وتوصيات الندوة الفكرية الثالثة لرؤساء ومديري الجامعات في الدول الأعضاء
Conference Proceeding