Explore the vast range of titles available.

شكلت الوظائف بكل ما تحمله الكلمة من دلالات، جانباً مهماً من الحياة اليومية في العالم كله عبر عصوره التاريخية، ونظراً لعدم وجود دراسات علمية متخصصة عن موضوع الوظائف التي تقلدها الآراميين في العراق القديم فقد تم اختيار ذلك الموضوع لتوضيح أهمية دور العمالة الآرامية في العصر الأشوري الحديث. تهدف الدراسة إلى إلقاء الضوء على أهم وظائف الآراميين ولاسيما وظيفة الكاتب، ووظيفة السوكالو، وظيفة منادي القصر، ووظيفة الاباركو ولقد أتبعت الباحثة المنهج الوصفي في العمل خلال الدراسة ومن أهم النتائج التي توصلت لها الباحثة سيطرة الآراميين على إدارة مفاصل الدولة الآشورية سواء مؤسسات مدنية أو عسكرية، فضلا عن انتقال مراكز السلطة من الحكومة المركزية الآشورية إلى الحكام المحليين الآراميين وتوصى الباحثة بضرورة تعميم نظام الكفيل، وإحاطة الدولة أمنياً بتحركات العمالة الأجنبية داخل أراضي تجنبا لازدياد نفوذ تلك العمالة.

تنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات الصورولوجية التي أصبحت فرعاً من فروع الدراسات المقارنة التي تتبناها المدرسة الفرنسية، حيث أن الباحث في هذا النوع من الدراسات يقوم بدور المقارن والمدقق بين موضوع المقارنة الذي يرد في النصوص الأدبية المختلفة (أدب رحلة، رواية، مسرحية،...) لأدب ما وبين المصادر المتعلقة بموضوع المقارنة، وذلك بهدف توضيح صورة بلد من البلدان أو أمة من الأمم من خلال هذا الأدب، كما أن هذا النوع من الدراسات - صورولوجية - يعتمد على رؤية كاتب معين لبلد من البلدان الأجنبية التي عاش فيها أو سافر إليها. وتهدف هذه الدراسة إلى رصد أهم ملامح المجتمع الإيراني في مدينة طهران خلال الفترة من عام 1900م حتى عام 1910م من خلال كتب الرحلات اليابانية، وذلك لوضوح الجانب الاجتماعي بشكل لافت داخل الرحلات اليابانية من حيث عدد السكان والأقليات الدينية والعرقية التي تسكن المدينة، وطبقات المجتمع وكذلك ما يتعلق بالطعام والشراب والملابس والمنازل في مدينة طهران. أما عن المنهج المستخدم في هذه الدراسة فهو المنهج الصورولوجى المقارن والذي يقوم على عقد مقارنة بين نظرة الرحالة اليابانيين ورؤيتهم كما وردت في رحلاتهم لمدينة طهران وبين ما جاء في المصادر الأخرى سواء أكانت مصادر تاريخية أو جغرافية أو كتب رحلات أخرى- خاصة الرحلات الأوروبية - وغيرها من المصادر الأخرى.

هدف البحث إلى الكشف عن أثر برنامج قائم على تراث الأقليات في تنمية التعايش مع الآخر والشغف بتراثهم لدي الطالب معلم الدراسات الاجتماعية بكلية التربية، وتمثلت مجموعة البحث في مجموعة من الطلاب المعلمين ضمن برنامج إعداد معلم الدراسات الاجتماعية بكلية التربية بجامعة بنها بجمهورية مصر العربية، بلغ عددهم (۳۰) طالب وطالبة بالمستوي الدراسي الأول، وقدم الباحثان برنامج قائم على تراث الأقليات، وأعد أداتين لقياس المتغيرات التابعة تمثلت في اختبار التعايش مع الآخر، ومقياس شغف الطالب معلم الدراسات الاجتماعية بتراث الأقليات، واعتمد البحث على المنهج الوصفي وشبه التجريبي (تصميم القياس القبلي والبعدي لمجموعة واحدة)، وتوصل البحث إلى تأثير البرنامج في تنمية التعايش مع الآخر، والشغف بتراث الأقليات لدي الطالب معلم الدراسات الاجتماعية بكلية التربية، ويوصى بتضمين برامج إعداد معلمي الدراسات الاجتماعية مداخل واستراتيجيات تدريس تشجع الطلاب على الحوار والتعايش، وقبول الاختلاف، والتخطيط لتنظيم ندوات ورحلات للطلاب للبيئات الوطنية المختلفة لاستكشاف تراث تلك الأقليات وتأهيلهم للتقارب مع نظرائهم بها، وإعداد المتخصصين برامج تدريبية للطلاب لتنمية شغفهم بتراث الأقليات المادي والمعنوي، وتحقيق التوزان بين الدراسة الأكاديمية وجوانب الحياة الأخرى.