Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى تنمية مستوى الشفقة بالذات لدى بعض أمهات الأطفال الصغار- الذين هم في سن الروضة- في ظل أحداث جائحة كورونا، ومعرفة أثره على المهارات الاجتماعية لأطفالهن بإخضاعهم (الأمهات وأطفالهن) لبرنامج إرشادي توعوي، وقد تم استخدام الأدوات التالية: مقياس الشفقة بالذات لدى أمهات أطفال الروضة (إعداد/ الباحثة)، ومقياس المهارات الاجتماعية لطفل الروضة (إعداد/ الباحثة)، وبرنامج إرشادي توعوي لتنمية الشفقة بالذات لأمهات أطفال الروضة في ظل جائحة كورونا (إعداد/ الباحثة)، واشتملت العينة النهائية للبحث على (62) من أمهات الأطفال لعينة من الأطفال عددهم (86) طفلا وطفلة، وتم تقسيم عينة الأمهات إلى مجموعتين إحداهما المجموعة التجريبية وعددهن (31) من الأمهات لعينة من الأطفال بلغت (44) طفلا وطفلة، والأخرى ضابطة وعددهن (31) من الأمهات لعينة من الأطفال بلغت (42) طفلا وطفلة، وتوصلت نتائج البحث إلى: -وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الشفقة بالذات لأمهات أطفال الروضة والمهارات الاجتماعية لأطفالهن. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة التجريبية والضابطة على مقياس الشفقة بالذات لأمهات أطفال الروضة بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة التجريبية والضابطة على مقياس المهارات الاجتماعية للأطفال بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة التجريبية على مقياس الشفقة بالذات لأمهات أطفال الروضة بين التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة التجريبية على مقياس المهارات الاجتماعية للأطفال بين التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة التجريبية على مقياس الشفقة بالذات لأمهات أطفال الروضة في القياسات المتعددة (القبلي -البعدي -التتبعى)\". -وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة التجريبية على مقياس المهارات الاجتماعية للأطفال في القياسات المتعددة (القبلي -البعدي -التتبعى)\".

هدفت الدراسة إلى تبين فعالية برنامج إرشادي توعوي قائم على القرآن والسنة في تحقيق الأمن البيئي لدى طلاب جامعة الطائف، لعينة مكونة من (23) طالباً بكلية الحاسبات ونظم المعلومات ممن تقع درجاتهم في الأرباعي الأدنى لمقياس الأمن البيئي، تم تقسيمهم إلى (12 طالباً مجموعة تجريبية - 11 طالباً مجموعة ضابطة)، طبق عليهم مقياس الأمن البيئي (إعداد: الباحثون) تطبيقا قبلياً، وطبق البرنامج الإرشادي التوعوي على المجموعة التجريبية بواقع جلستين إعلاميتين وثلاث عشرة جلسة تنفيذية عن طريق برنامج الزوم نظرا لجائحة كورونا، مدة كل جلسة (90) دقيقة، بواقع (3) جلسات أسبوعيا، ثم إعادة تطبيق مقياس الأمن البيئي على العينتين التجريبية والضابطة تطبيقاً بعدياً، ثم طبق المقياس على المجموعة التجريبية تطبيقا تتبعياً بعد مرور خمسة أسابيع، واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، وتوصلت النتائج إلى: وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي رتب درجات مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمقياس الأمن البيئي لصالح طلاب المجموعة التجريبية، وعدم وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لمقياس الأمن البيئي.

هدفت الدراسة إلى تحليل واقع برامج الإرشاد والتوعية بسلطنة عمان من خلال اتباع منهجية التحليل الرباعي سوات (SWOT)، وبالتحديد الكشف عن نقاط القوة ونقاط الضعف على مستوى البيئة الداخلية لوزارة التربية والتعليم الممثلة في الأقسام الثلاثة المعنية بالإرشاد والتوعية (التوعية الصحية، والإرشاد النفسي، والإرشاد الاجتماعي)، وكذلك الكشف عن الفرص والتهديدات المحتملة على مستوى البيئة الخارجية المحيطة. استخدمت الدراسة المنهج الخليط الذي دمج بين المنهج النوعي المتمثل في تطبيق استمارة التحليل الرباعي سوات لتحديد وجهات نظر رؤساء الأقسام والمشرفين والمختصين بديوان عام الوزارة والمديريات التعليمية، والمنهج الكمي الوصفي الذي تمثل في تطبيق ثلاث استبانات لاستطلاع وجهات نظر المختصين على مستوى المدارس في المجالات الثلاثة (الصحي والنفسي والاجتماعي). تم التحقق من صدق المحتوى وثبات الاتساق الداخلي لأدوات الدراسة قبل تطبيقها على عينة وقدرها (224 مختصا). وقد أشارت النتائج إلى وجود تباين بين المجالات الثلاثة في نواحي القوة والضعف. بينما وأوضحت تشابه الفرص والتهديدات في تلك المجالات الثلاثة، وقدمت الدراسة عددا من المقترحات الاستراتيجية التي من شأنها الإسهام في الارتقاء بجودة خدمات الإرشاد والتوعية.

أن الدراسات في مجال الشخصية أصبحت أكثر أهمية بعد مرور المجتمعات بأزمات وما تسببه من اضطرابات نفسية وأن أسلوب التعامل مع الأزمة ومنها الصحية يعد مشكلة رئيسة بحد ذاتها التي تستدعي اتخاذ إجراءات منها الانتقال بهدف للعلاج، أو العزلة بهدف تحجيم عدد المصابين، وقد هدف البحث التعرف على بعدي الشخصية (الانبساطية - الانطوائية) للأفراد الذين مرو بأزمة كوفييد-19 وتعافوا منها بهدف الكشف عن الفروق في البعدين للمتعافين وفق الجنس والحالة الاجتماعية ومدة التعافي وفترة التعافي وسبب الإصابة والعمر، واتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وتحدد المجتمع بكافة المتعافين من الجائحة أما عينة البحث فشملت (85) متعافي من محافظة بيشة وتم بناء أداة لقياس بعدي الشخصية بأسلوب ثنائي القطب يمثل طرفه الأول الانبساطية والطرف الآخر الانطوائية، وتم التحقق من الصدق الظاهري والتجريبي والتمييزي فضلا عن التحقق من أنوع الثبات (التجزئة النصفية - ألفا كرونباخ - كتمان) وكانت النتائج أن الانبساطية مرتفعة أما الانطوائية فكانت منخفضة، وتوجد فروق في الانبساطية لصالح الإناث والمتزوجين ولمدة التعافي بحدود الشهر والعمر لصالح المجموعة العمرية (40 سنة فما فوق) وكلها دالة عند (0.01) أما فترة التعافي وسبب الإصابة فكانت غير دالتين، في حين أن الانطوائية كانت كلها غير دالة باستثناء فترة التعافي فكانت لصالح (ما بين المستشفى والبيت) من المتعافين، وقد أوصت النتائج بالتركيز على البرامج الإرشادية الصحية لتعزيز الحصانة النفسية.

تصف الدراسة معوقات الاستفادة من الأدوار التي تنفذها بعض معاهد المشورة الأسرة في مصر وكذا برامج التدخل قبل الزواج الرسمية والأهلية والتي تعمل جميعها على تحقيق تدخل إيجابي يسهم في خفض معدلات التفكك الأسرى ورفع معدل الاستقرار المجتمعي بصفة عامة. وقد سبق عملية جمع البيانات إجراء زيارة ميدانية لمعهدي المشورة بمحافظتي القاهرة (كوتسيكا-المعادي) والمنصورة بغرض الوصول إلى صياغة جيدة لأدوات جمع البيانات. الأدوات التي استخدمت هي: مقابلة جماعية أثناء الزيارة الاستطلاعية لمعهد المشورة بالمنصورة مع تطبيق أداة استبيان ومقياس ليكرت لعدد ٥٦ دارس ودارسة بالمعهد، كذا تم جمع البيانات من عينة من الطلاب قوامها ٨٩ باستخدام استبيان ومقياس مدمجين لطلاب جامعة حلوان وجامعة المنوفية من تخصصات مختلفة بلغت ٨٩ طالب وطالبة. بلغت قيمة قياس صدق وثبات أداة جمع البيانات مع طلاب الجامعة بلغت ٨٦٧. بمقياس ألفا كرونباخ وأداة جمع البيانات مع الدارسين بمعهد المشورة بالمنصورة بلغت قيمة معامل ألفا كرونباخ = 0.759. توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية عكسية قيمتها **276.- بمعامل بيرسون ذات معنوية ودلالة إحصائية عند 0.01 ووجود تباين معنوي بين طلاب الفرقة الأولى ونسبتهم ٦١.٦% من إجمالي عينة الطلاب وبين طرق معرفتهم بمشروع \"مودة\"، وجدت علاقة ارتباطية قوية طردية بين العمر ورغبة الطالب في قرار تنفيذ جلسات فردية مع المشير ليحصل على حل لمشكلاته قيمتها ٠٢٥٥. بمعامل بيرسون بدلالة إحصائية عند 0.01 وأيضا مع الرغبة في حضور دورات تثقيفية ما قبل الزواج بدلالة معنوية إحصائيا عند 0.05 بقيمة معامل بيرسون 0.310. كما وجدت علاقة معنوية دالة إحصائيا عند 0.294 بمعامل بيرسون بدلالة معنوية عند 0.01 بين ارتفاع الوعي والنصح بتطبيق المشورة بكافة المؤسسات الاجتماعية والدينية والتماسك الأسري للعينة. كما اتفقت معاهد المشورة ومشروع مودة على صياغة أهداف فكرية معرفية شبه موحدة بحيث تؤثر إيجابيا تؤدي إلى تعديل فكر واتجاهات وسلوك الشباب نحو الزواج والأسرة والصحة الإنجابية.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أسلوب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالذكاء الاجتماعي لدى عينة من المراهقين والمراهقات ببلدة بيت حنينا، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي بتطبيق استبانة مكونة من قسمين القسم الأول أساليب المعاملة الوالدية تكون من (24) فقرة، ومقياس الذكاء الاجتماعي (21) فقرة، تكون عينة مجتمع الدراسة من مراهقين ومراهقات بلدة بيت حنينا البلغ عددهم (113) وبعد المعالجة الإحصائية توصلنا إلى النتائج التالية: - لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≤ α) بين أسلوب المعاملة الوالدية والذكاء الاجتماعي. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أساليب المعاملة الوالدية والذكاء الاجتماعي تعزى لمتغيرات \"الجنس وعدد الإخوة والخوات والعمر ومتغير المؤهل العلمي للوالدين\". - يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى في أساليب المعاملة الوالدية والذكاء الاجتماعي تعزى لمتغير الشخص المسؤول عن المراهق وفي ضوء هذه النتائج تم اقتراح جملة من التوصيات أهمها: إعداد برامج توعوية وإرشادية للوالدين من قبل المختصين التربويين لتوضح مدى أهمية الأسلوب المتبع في تربية الأبناء باستخدام أفضل الأساليب الإيجابية وتجنب الأساليب السلبية التي قد تصل بالأبناء إلى انخفاض في الذكاء الاجتماعي، توجيه نظر المسئولين في مجال الإرشاد النفسي إلى أهمية الذكاء الاجتماعي وأساليب المعاملة الوالدية في إعداد برامج ودورات تدريبية تهدف إلى تنمية الذكاء الاجتماعي لدى الطلاب.

هدفت الدراسة إلى قياس مدى وعي الطالب الجامعي بالإرشاد النفسي وأهميته ومكوناته من خلال استمارة تقييم الوعي بالإرشاد النفسي، \"الحملة التوعوية التثقيفية للإرشاد النفسي\". وتكونت عينة الدراسة من الطلبة المستفيدين من الحملة التوعوية وكان عددهم \"36\" طالب وطالبة من جميع كليات جامعة السلطان قابوس المختلفة \"التربية، العلوم، الهندسة، العلوم الزراعية والبحرية، الاقتصاد والعلوم السياسية، الآداب والعلوم الاجتماعية، والتمريض\". وتمثلت أداة الدراسة من استمارة لتقييم ذاتي لقياس وعي الطلبة بالإرشاد النفسي من خلال الحملة التوعوية التثقيفية للإرشاد النفسي. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج ومنها، أن مستوى وعي الطلبة بالإرشاد النفسي من خلال الحملة التوعوية التثقيفية للإرشاد النفسي قد تحقق بمستوى عال مما يدلل على نجاح هذه الحملة التوعوية، وأن مستوى الوعي بمفهوم الإرشاد النفسي وأهميته قد تحقق بمستوى عال لدى عينة الدراسة، وهذا يدل على أن المستفيدين من الحملة التوعوية التثقيفية للإرشاد النفسي قد تحقق لديهم معرفة وفهم بالإرشاد النفسي وأهميته وكذلك أهمية أنواع الإرشاد سواء أكان فردي أو جمعي، والجوانب الإيجابية التي يعكسها الإرشاد على حياة الأفراد ونمو إمكانياتهم وقدراتهم وتحقيق السعادة والصحة النفسية، كذلك دوره في حل المشكلات التي يتعرض لها الأفراد في حياتهم. كما قدمت الدراسة عدة توصيات ومنها، تنفيذ الحملة التوعوية التثقيفية للإرشاد النفسي مرات أخرى في الجامعة باستخدام أنشطة وبرامج مختلفة حيث يمكن الوصول إلى عدد أكبر من الطلبة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018