Explore the vast range of titles available.

تناولت الدراسة الحالية الكشف عن فعالية برنامج إرشادي مستند إلى نظرية بيت العلاقات السليمة في تحسين الاستقرار الأسري وتخفيض الطلاق العاطفي لدى عينة من النساء المراجعات لمراكز الإرشاد الأسري في العاصمة عمان، وتم تطوير مقياسين لتحقيق أهداف الدراسة وهما مقياس الطلاق العاطفي ومقياس الاستقرار الأسري وتم التحقق من خصائصهما (السيكومترية) وتطوير برنامج إرشادي مكونا من عشرين جلسة إرشادية، وللتحقق من فعالية البرنامج تم اختيار عينة من النساء المراجعات لمركز إرشادي أسري في العاصمة عمان تكونت من (23) امرأة، تم تقسيم العينة إلى مجموعتين واحدة تجريبية بلغ عدد أفرادها (12) امرأة، وأخرى ضابطة بلغ عدد أفرادها (11) امرأة، وتم تطبيق البرنامج الإرشادي على أفراد المجموعة التجريبية بواقع شهرين. أشارت نتائج الدراسة إلى فعالية البرنامج الإرشادي في تخفيض الطلاق العاطفي وتحسين الاستقرار الأسري لدى أفراد المجموعة التجريبية مقارنة بالضابطة، وإلى أن البرنامج حافظ على النجاح والاحتفاظ بالأثر بعد شهر من المتابعة البعدية، وبناء على نتائج الدراسة توصل الباحث إلى ضرورة استخدام البرنامج الإرشادي المستند إلى نظرية بيت العلاقات السليمة في المراكز الإرشادية الأسرية.

هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج إرشادي قائم على المناعة النفسية في التواصل الرحيم والرضا الزواجي لدى حديثي الزواج، وتكونت عينة الدراسة من (٢٤) زوجه حديثي الزواج تم تقسيمهم إلى مجموعتين (12 ضابطة، 12 تجريبية) واستخدمت الدراسة مقياس المناعة النفسية إعداد الباحث ومقياس التواصل الرحيم إعداد (2013,Salaza) ومقياس الرضا الزواجي: إعداد فلور والسون (Flowers & Olson,) وترجمة وتقنين (منال عبد النعيم، عمرو عطايا، ٢٠٢٠)، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لأبعاد التواصل الرحيم لحديثي الزواج. فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لأبعاد الرضا الزواجي لحديثي الزواج. وكذلك استمرارية أثر البرنامج.

هدفت الدراسة إلى التعرف على السلوكيات الاستهلاكية المفرطة وأثرها في الاستقرار الأسري للأسرة السعودية، وتحديد أنماط السلوكيات المفرطة، وتحديد العلاقة بين السلوك الاستهلاكي المفرط بالاستقرار الأسري، ولتحقيق ذلك اعتمدت الدراسة على منهج المسح الاجتماعي، واستخدمت أداة الاستبانة وطبقت الدراسة على طالبات الدراسات العليا في جامعة القصيم، وبلغ عدد العينة (۳۱۲) طالبة. وعولجت البيانات باستخدام الاختبارات الإحصائية منها التكرار، والمتوسط المرجح واختبار الرجول (std.residual)، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أبرزها: أن استهلاك النساء العالي يترتب عليه ضغوط مالية وإخلال في ميزانية الأسرة تؤثر على التواصل الاجتماعي والتفاعل مع أفراد الأسرة، مما يحدث مشاكل مع أفراد الأسرة ويهدد الاستقرار الأسري. وأن استهلاك النساء المتوسط والمعتدل لا يترتب عليه ضغوط مالية ولا يؤثر على التواصل والتفاعل مع أفراد الأسرة. وأن استهلاك النساء الضعيف على المستلزمات الشخصية والترفيه الشخصي واستخدام البطاقات الائتمانية للحاجة وبشكل بسيط لا يترتب عليه ضغوط مالية ولا يؤثر على التواصل والتفاعل مع أفراد الأسرة ولا يترتب عليه مشاكل مع أفراد الأسرة، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أبرزها: ضرورة تفعيل دور وسائل الإعلام في تنمية الوعي الاستهلاكي الإيجابي للأسرة السعودية. تنمية وعي الأسرة بأهمية تنمية السلوكيات الاستهلاكية للأسر وتشجيعهم على تنمية السلوك الادخاري للفرد والأسرة. تصميم البرامج الإرشادية الموجهة لتنمية الوعي الاستهلاكي للأسر وفق أسس علمية واضحة ومخططة. تفعيل الشراكة بين مؤسسات المجتمع السعودي والحكومات الأهلية والخاصة من أجل تبني برامج فاعلة لتنمية الوعي الاستهلاكي للأسر والمجتمع.

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي في خفض الشعور بالخزي لدى عينة من المراهقين المعتمدين على المواد النفسية، وتكونت عينة الدراسة من (ن=٢٠) مراهقا من المعتمدين على المواد النفسية مقسمين لمجموعتين (ن =١٠) مراهقين للمجموعة التجريبية، وكذلك (ن=١٠) مراهقين للمجموعة الضابطة تراوحت أعمارهم ما بين (١٦: ١٨) عاما، واعتمدت الدراسة علي أدوات كانت قائمة البيانات الأولية (إعداد: الباحثة)، ومقياس الشعور بالخزي للمراهقين المعتمدين على المواد النفسية (إعداد: الباحثة)، وبرنامج إرشادي خفض الشعور بالخزي للمراهقين المعتمدين على المواد النفسية (إعداد: الباحثة)، ومقياس المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن (عماد أحمد، ٢٠١٦)، ومقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي (إعداد: محمد البحيري، ٢٠٠٢)، وتوصلت النتائج إلي فاعلية البرنامج الإرشادي في خفض الشعور بالخزي لدى عينة الدراسة من المراهقين المعتمدين على المواد النفسية (المجموعة التجريبية).

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر برنامج لتنمية الذكاء الانفعالي في إدارة السلوك التنظيمي والاتجاه نحوه لدى قادة الكليات التقنية بالمملكة العربية السعودية، وتم الاعتماد على المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم مجموعتين متكافئتين: تجريبية وضابطة، ويتضمن اختباراً قبلياً وبعدياً وتتبعياً، وتمثلت أدوات الدراسة في برنامج لتنمية الذكاء الانفعالي، واستبانة إدارة السلوك التنظيمي، ومقياس الاتجاه نحو السلوك التنظيمي، وطبقت الدراسة خلال العام التدريبي 2018، على عينة مكونة من (60) قائداً، تم عديدهم وتوزيعهم على مجموعتين تجريبية وضابطة بالطريقة العشوائية المنتظمة، وتم التطبيق والتواصل مع أفراد المجموعتين من قبل الباحث، وتزويدهم ببرنامج تنمية الذكاء الانفعالي، بطريقة الرحلات المعرفية عبر الإنترنت (Web Quest)، وتطبيق مقاييس الدراسة إلكترونياً، وكان من أهم نتائجها: أنه توجد فروق بين مجموعي الدراسة في نتائج تطبيق استبانة إدارة السلوك التنظيمي، ومقياس الاتجاه نحو السلوك التنظيمي، لصالح المجموعة التجريبية، معا يعني وجود أثر كبير لبرنامج تنمية الذكاء الانفعالي، كما توجد فروق بين نتائج المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاستبانة إدارة السلوك التنظيمي، ومقياس الاتجاه نحو السلوك التنظيمي، لصالح التطبيق البعدي، ولا توجد فروق بين نتائج المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي والتتبعي لاستبانة إدارة السلوك التنظيمي، ومقياس الاتجاه نحو السلوك التنظيمي، كما أنه لا توجد فروق تعزى لأثر الجنس أو الخبرة بين نتائج المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاستبانة إدارة السلوك التنظيمي، ومقياس الاتجاه نخو السلوك التنظيمي.

يهدف البحث إلى التعرف علي المشكلات السلوكية لدي الأشخاص ذوي الإعاقة السمعية وقد أجريت الدراسة علي مجموعه من الأفراد ذوي الإعاقة السمعية، واشتملت أدوات الدراسة علي مقياس المشكلات السلوكية للأشخاص ذوي الإعاقة السمعية (إعداد الباحثة)، وقد إشارات إلى أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية تدل علي وجود الكثير من المشكلات السلوكية والتي ترجع إلى أن الإعاقة السمعية تمنعهم من التواصل والتعبير عن انفسهم وتضع لهم قيود في التعامل مع الآخرين حيث أن المعاق سمعيا لا يستطيع أن يتواصل مع أي شخص بمفردة إلا بوجود مترجم لغة إشارة وأيضا أولياء الأمور واغلب المدرسين لا يجيدون استخدام لغة الإشارة الأمر الذي يجعل المعاق سمعيا يقع في الكثير من المشكلات السلوكية.