Explore the vast range of titles available.

الشعور بالاغتراب الأسري تحت سقف واحد بين أفراد الأسرة الواحدة، ليس فقط بين الزوجين بل بين الآباء والأبناء أيضا، كذلك الجيران في البيت الواحد.. نتيجة مجموعة من العوامل، وتلك ظاهرة مقلقة تحتاج دراسة اجتماعية للتعرف على أسبابها وإيجاد الحلول، لذلك استهدفت تلك الدراسة تحقيق الهدف الرئيسي التالي: اختبار فعالية برنامج إرشادي في طريقة العمل مع الجماعات للتخفيف الاغتراب الأسرى الناتج عن استخدام الأنترنت، وينبثق من الهدف الرئيسي مجموعة من الأهداف الفرعية التالية: ١. اختبار فعالية برنامج إرشادي في طريقة العمل مع الجماعات للتخفيف من العزلة الاجتماعية الناتجة عن استخدام الإنترنت، ٢. اختبار فعالية برنامج إرشادي في طريقة العمل مع الجماعات للتخفيف من عدم الرضا الأسرى الناتج عن استخدام الإنترنت، ٣. اختبار فعالية برنامج إرشادي في طريقة العمل مع الجماعات للتخفيف من ضعف القيم الأسرية الناتجة عن استخدام الإنترنت، لذلك تنتمي هذه الدراسة إلى نمط الدراسات شبه التجريبية التي تهدف إلى اختبار أثر استخدام المتغير المستقل والذي يتمثل في برنامج إرشادي في طريقة العمل مع الجماعات على المتغير التابع وهو التخفيف من الاغتراب الأسرى الناتج عن استخدام الإنترنت، وقد توصلت الدراسة إلى فعالية برنامج التدخل المهني في طريقة العمل مع الجماعات للتخفيف من الاغتراب الأسري الناتج عن استخدام الإنترنت.

هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برنامج إرشادي نفسي سلوكي لخفض الجنوح الكامن لدي المعاقين سمعيا، والكشف عن استمرار فعالية البرنامج بعد مرور شهر ونصف من انتهاء البرنامج خلال القياس التتبعي، استخدمت الباحثة مقياس الجنوح الكامن إعداد/ آمال عبد السميع باظه (٢٠١٨)، والبرنامج الإرشادي النفسي السلوكي وأجريت الدراسة على عينة قوامها (١٢) من المعاقين سمعيا، تراوحت أعمارهم ما بين (12- 14) سنة، بمتوسط عمري قدره (13.65) عاما، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (٦) وتم تطبيق البرنامج الإرشادي عليهم لمدة شهرين ونصف والأخرى ضابطة وعددها (٦) ولم يطبق عليها البرنامج الإرشادي، توصلت الدراسة إلى فعالية البرنامج الإرشادي النفسي السلوكي لخفض الجنوح الكامن لدي أفراد المجموعة التجريبية من المعاقين سمعيا، هذا وقد أستمرت فعالية البرنامج وتحسن أفراد العينة حتي بعد مرور شهر ونصف من الانتهاء من تطبيق البرنامج.

هدف البحث الحالي التعرف إلى العلاقة بين التفاؤل الأكاديمي والتوجه نحو المستقبل، وقد استعملت الباحثة أداتين هما: مقياس التفاؤل الأكاديمي والتوجه نحو المستقبل ومن أجل تحقق أهداف البحث الحالي قامت بأعداد مقياس التفاؤل الأكاديمي على وفق نظرية (نظرية هوي وولفول) وتبني مقياس التوجه نحو المستقبل لـ (فضل ۲۰۲۰) حيث أوجدت الباحثة الخصائص السيكومترياته من مؤشرات الصدق والثبات للمقياسين. إذ استخدمت الباحثة الحقيبة الإحصائية لاستخراج النتائج، وقد أشارت النتائج إلى: تمتع العينة بدرجة عالية من التفاؤل الاكاديمي، وأشارت أيضا نتائج الهدف الثاني إلى أن عينة البحث لديهم توجه نحو المستقبل، وأشارت نتائج الهدف الثالث إلى وجود علاقة ارتباطية طردية موجبة بين متغيرات البحث التفاؤل الاكاديمي ومتغير التوجه نحو المستقبل، كما أشارت نتائج الهدف الرابع إلى عدم وجود فروق في العلاقة بين التفاؤل الاكاديمي والتوجه نحو المستقبل تبعا للجنس (ذكور- إناث) وفي ضوء نتائج البحث أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات والمقترحات.

يهدف البحث وبصفة رئيسية إلي دراسة برنامج إرشادي مقترح لتنمية وعي الأم بمهارة المشاركة وعلاقته بالنمو الاجتماعي للطفل في مرحلة الطفولة المتأخرة، وتحديد مستوى وعي الأم بمهارة المشاركة للطفل من حيث (المشاركة الوجدانية - المشاركة التعاونية -المشاركة في الحوار)، تحديد مستوى النمو الاجتماعي للطفل (تحمل المسئولية -الاتصال واحترام الآخرين -التوافق الشخصي)، الكشف عن الفروق بين وعى الأمهات بمهارة المشاركة وعلاقته بالنمو الاجتماعي للطفل تبعا لبعض متغيرات المستوي الاجتماعي والاقتصادي، دراسة العلاقة بين وعي الأمهات بمهارة المشاركة والنمو الاجتماعي للطفل بمرحلة الطفولة المتأخرة، وتم استخدام عدة أدوات للبحث اشتملت على: استمارة البيانات العامة للأسرة والطفل، استبيان مشاركة الأم للطفل بمحاورها الثلاثة، واستبيان النمو الاجتماعي للطفل بأبعاده الثلاثة، برنامج إرشادي مقترح لتنمية وعي الأم بمهارة المشاركة، وطبقت أدوات الدراسة على عينة (295) أم وطفلها من اللاتي لديهن أطفال من سن (9-12 سنة) وتم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة من قوائم الأطفال المقيدين بالصف الرابع والخامس والسادس الابتدائي من الريف والحضر بمحافظة الشرقية ومستويات تعليمية واجتماعية واقتصادية مختلفة. وتتبع هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وقد تم تحليل البيانات إحصائيا باستخدام برنامج SPSS. وأسفرت أهم نتائج البحث عن: عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين مستوي وعي الأم بمهارة المشاركة بأبعاده ووعي الأم بمهارة المشاركة ككل تبعا لمتغيرات نوع الطفل ومكان السكن وعمل الأم، ووجود فروق دالة إحصائيا بين مستوي النمو الاجتماعي للطفل بأبعاده تبعا لمتغير النوع لصالح الأنثى، ووجود تباين دال إحصائيا بين مستوى وعي الأم بمهارة المشاركة بمحاورها وككل تبعا للمستوى التعليمي للأم، وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين محاور وعي الأم بمهارة المشاركة (المشاركة الوجدانية، المشاركة التعاونية، المشاركة في الحوار) وعي الأم بمهارة المشاركة ككل وأبعاد النمو الاجتماعي للطفل (تحمل المسئولية، الاتصال واحترام الآخرين، التوافق الشخصي)، ويوصى البحث بتفعيل دور مؤسسات المجتمع والمتمثلة في قصور الثقافة ومراكز الأمومة والطفولة ومكاتب التوجيه والإرشاد الأسري وعقد دورات تدريبية لتبصير الأم بأهمية دورها في تنمية وغرس روح وعادة المشاركة وتحمل المسئولية لدى الطفل في هذه المرحلة المهيئة لذلك.