Explore the vast range of titles available.

Notre recherche intitulée « Les italianismes et leur grande influence langagière sur le français moderne » vise à élucider le grand rôle que la langue italienne a joué dans la formation des nouveaux mots français en mettant l'accent sur l'influence langagière de l'italien sur la langue française moderne puisque l'italien vient en deuxième position parmi les langues vivantes auxquelles le français a le plus emprunté, après l'anglais. La langue italienne a exercé une influence réelle sur la langue française dans tous les domaines comme la musique, l'art, l'alimentation, la guerre et l'économie, etc. Notre corpus écrit est issu de dictionnaires français et d'une enquête concernant l'usage oral des Français contemporains, sur deux aspects morphosyntaxiques spécifiques de l'intégration des emprunts lexicaux d'origine italienne. En parcourant cette recherche, nous avons constaté des mots d'origine italienne prononcés selon la prononciation enregistrée par le Dictionnaire de l'Académie française. Nous avons mis en lumière sur la prononciation et la signification des mots français d'origine italienne. Nous avons présenté une liste de mots d'origine italienne, employés couramment en français moderne. Chaque mot emprunté à l'italien a été présenté avec sa transcription phonétique en précisant sa nature et sa signification en français. Enfin, nous avons traité les problèmes de l'intégration des emprunts italiens. Finalement, nous insistons sur le grand rôle et l'importance des italianismes pour enrichir la langue française contemporaine en citant le nombre des mots italiens qui ont conquis le français dans les différents domaines.

The present study intends to explore the phonemes that activate visual perception in reading three chapters of the Holy Quran. The aim is to incorporate the usage-based approach in phonological analysis of more contextually informed measures. The premise is that visual perception emerges out of distinctive usage patterns of parts of speech that share distinctive phonemic categories and sound meaning. The data demonstrated the linguistic structure of the chapters followed a scheme of contrastive network of specific phonemic categories that were salient for morphemic functions and sound-meaning associations. It was observed that the scheme was induced from the dominance of the voiceless category in forming content words that reiterated the descriptive type of these texts. The phonemic properties of this category led to visual perception. The variation of frequencies indicated the usage of top phonemes for prosodic features, morphemic functions, and sound-symbolism associ ation. It is hoped that realizing the minute units composing the context of the chapters gives reading a new perception. ews.

La vallée de Draa, située au sud-est du Maroc, est un carrefour ethnique où cohabitent depuis plusieurs siècles divers groupes humains, dont les interactions ont façonné son histoire politique, culturelle et linguistique. Les groupes sédentaires, notamment les Ait Dra, les Juifs et les groupes maraboutiques (les Chorfa et les Mrabtin), y sont établis depuis des temps reculés. Parallèlement, les groupes nomades, principalement les Arabes Maaquils et les Amazighs représentés par les Zénètes, les Sanhadja et les Ayt Sedrat, ont longtemps parcouru cette région avant de se sédentariser. Ce passage à la sédentarisation, effectué de manière discontinue et progressive, a profondément transformé et influencé la vie sociale locale. Le présent article met en lumière les conditions historiques de la fixation au sol des groupes nomades amazighs et arabes, ainsi que les facteurs ayant accéléré ce phénomène au XXe siècle. Il analyse également les effets de leur sédentarisation notamment sur les plans sociopolitique, culturel, technique et linguistique.

هدفت الدراسة إلى أن تأثير الإعلانات على الفئات العمرية المختلفة من الأطفال، من أخطر المشكلات الموجودة في المجتمع، وخصوصا في اللغة، وذلك أن الرسالة الإعلانية - بصفة خاصة- تعتمد على مقولة مفادها أنه لكي تتوافر فيها عناصر التأثير والإقناع، يجب أن تكون واضحة ومفهومة وبسيطة. وبالطبع لا نستطيع- نحن الباحثين الأكاديميين وكذلك الممارسين للعمل الإعلامي - أن نختلف حول ضرورة توافر الوضوح والفهم والبساطة للرسالة الإعلامية الإعلانية؛ بيد أن المتتبع لتلك الرسائل الإعلانية، والراصد لها بأسلوب منهجي سوف يلحظ بما لا يدع مجالا للشك، أن أغلب ما تتسم به هذه الإعلانات في جانبها اللغوي إشكاليات لغوية كبرى ذات تأثير سلبي على الأطفال.

1. الشين /s/ عند المجموعة الأولى صوت لثوي حنكي مهموس، بينما نجده عند المجموعة الثانية لثويا وينطق سينا. 2. السين /s/ عند المجموعتين صوت لثوي مهموس احتكاكي. 3. الجيم الشامية /j/ عند المجموعة الأولي أسناني - لثوي مجهور، بينما نجده عند المجموعة الثانية حنكي. 4. الثاء /0/ عند المجموعة الأولي صوت أسناني - لثوي مهموس (انفجاري) ولم يعد احتكاكيا لأنها نطقته تاء، بينما نجده عند المجموعة الثانية مما بين الأسنان. 5. هناك اتفاق في بعض النتائج مع ما توصل إليه بعض العلماء العرب القدامى مثل وابن يعيش وسيبويه والخليل وابن سينا -رحمة الله عليهم جميعا- عند نطق بعض الأصوات، واختلاف في البعض الآخر، ويرجح السبب بعد استخدام التقنيات الحديثة وما وصل إليه العلم في العصر الحديث إلى تأثير البيئة الجغرافية ولهجات القبائل العربية في عملية النطق (جدول 4). 6. اتفقت تلك النتائج أيضا مع وصف بعض علمائنا المحدثين واختلفت مع البعض الآخر (جدول 5).

Until its comprehensive and systematic treatment by Ferguson in 1959 in his seminal paper entitled \"Diglossia\", Arabic diglossia had almost been absent from the literature. Subsequently, researchers have evaluated the linguistic situation in different Arab countries, stressing the threat it poses to the Arabic language as well as its negative impact on education (e.g. Maamouri, 1998). While there is a consensus among Arab linguists on the two varieties suggested by Ferguson, namely the High (H) and Low (L) varieties with their defined functional complementarity, discrepancy is still found in the emergent Arabic varieties, thereby widening the gap between the Classical (H) and the Colloquial (L) to form a multi-level continuum that represents the varieties of Arabic in Iraq, Altoma, (1969), Egypt, Badawi (1973) and Mejdell, (2006), and Tunisia, Walters (2003). The present paper attempts to shed some light on Arabic diglossia with reference to Saudi Arabia, the largest country in the Gulf region, given that Arab linguists have given little or no attention at all to this particular issue. It also describes the relevant literature on diglossia in general and Arabic diglossia in particular and proposes a continuum of the diglossic situation in this part of the world. This new model delineates the size of the gap between the linguistic codes in Saudi Arabia that results from the immense geographic area and the diversified social structure of the Saudi society. The degree of overlap between different codes is shown.

اضطلع الأدب دوماً بدور بالغ الأهمية في تعليم اللغة الإنجليزية، فقد كان منذ بداية القرن السابع عشر الأسلوب الرئيس والأداة الأساسية لتعليم اللغة الإنجليزية في المستعمرات الخاضعة للإمبراطورية البريطانية في ذلك الوقت شرقاً وغرباً وقد أثمر هذا نجاحاً باهراً. وقد أدت دراسة الأدب الإنجليزي إلى تكوين أجيال من سكان المستعمرات يجيدون التحدث باللغة الإنجليزية مما نتج عنه ردم الهوة في مجال التواصل بين المستعمرين وأهل البلاد. وبناء على ذلك يمكن القول بأن دراسة الأدب الإنجليزي شكلت أسلوباً فاعلاً ومؤثراً على مر التاريخ في تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. وبالرغم من ظهور الكثير من نظريات تعليم اللغات الأجنبية خلال الخمسة العقود الماضية، إلى أن الأدب ما زال يلعب دوراً حيوياً في تعليم اللغة الإنجليزية وذلك من خلال النصوص الأدبية التي تزيد من دافعية الطلاب في التعليم (McKay, 1982). يعتقد مؤلفاً هذا البحث أن جميع أساليب تعليم اللغة الحديثة وطرائقها قد تكون محدودة التأثير إذا لم يكن للأدب دور فاعل فيها وفي هذا البحث يحاول المؤلفان أن يلقيا الضوء على دور أكثر تأثيراً لتوظيف الأدب في التدريس الفعال والناجح للغة الإنجليزية بشكل عام وعلى مستوى المملكة العربية السعودية بشكل خاص.